Diversité Essentiel 3 M6
FICHE 126 Indiquer la manière de faire quelque chose
Les adverbes de manière
1. Donne les adjectifs féminins et masculins qui correspondent aux adverbes de manière suivants.
2. Comment tu fais la soupe à l’oignon, toi? Ajoute les adverbes de manière qui conviennent à partir des adjectifs entre parenthèses.
1) Je fais chauffer de l’huile, ________________ (léger). J’épluche et je coupe les oignons ________________ (soigneux).
2) Ensuite, je les mets très ________________ (doux) dans l’huile, je les laisse quelques minutes et j’enlève la casserole du feu.
3) Quand l’huile est presque froide, j’ajoute du pain, du sel ________________ (modéré), et du fromage râpé ou en tranches. Puis, je remets tout sur le feu.
4) J’ajoute l’eau, ________________ (abondant). Je mets parfois un peu de vin blanc, deux cuillerées à soupe.
5) Je fais bouillir le tout dix minutes, pas plus, je remue ________________ (rapide) avec une cuillère. Et voilà, c’est prêt!
3. Transforme les adjectifs en adverbes de manière.
1) Sa mère a découvert ________________ (facile) son mensonge.
2) Julie travaille ________________ (sérieux), elle réussira.
3) Hubert est de mauvaise humeur, il m’a répondu ________________ (sec).
4) On a ________________ (long) parlé de notre projet.
5) Es-tu ________________ (vrai) sûr de ne pas vouloir nous accompagner?
6) Rends-moi ça ________________ (immédiat)!
4. Remplace les expressions soulignées par des adverbes en –ment.
1) Je suis désolée, d’habitude je n’oublie pas mes rendez-vous! ________________
2) Il est entré en silence. ________________
3) Il faut travailler cette crème avec soin pour qu’elle soit onctueuse. ________________
4) J’ai mal au genou, c’est vrai. ________________
5) C’est un chien très sensible, il faut lui parler avec douceur. ________________
FICHE 127 Exprimer la quantité
Les adverbes de quantité
1. Complète les phrases avec très, beaucoup ou beaucoup de.
1) La recette de cette tarte est vraiment ________________ bonne. C’est un dessert que nous faisons ________________ souvent le dimanche.
2) Il est ________________ facile à préparer: on doit utiliser ________________ fruits rouges.
3) Quand on a ________________ travaillé, quel plaisir de se reposer et de reprendre des forces avec une pâtisserie!
4) Si on est________________ fatigué l’après-midi, il suffit de goûter, comme les enfants.
5) Le problème, c’est qu’on n’a pas ________________ temps.
2. Complète les phrases avec trop (de / d’) ou assez (de / d’).
1) Pablo mange cinq ou six glaces par jour.
Il mange ________________ glaces.
2) Esther boit deux verres d’eau dans la journée.
Elle ne boit pas ________________ eau.
3) Claudine mange seulement un petit sandwich pour le déjeuner.
Elle ne mange pas ________________.
4) Samy prend quatre croissants au petit-déjeuner.
Il prend ________________ croissants.
5) Jean travaille jusqu’à minuit tous les jours.
Il travaille ________________.
3. Transforme les phrases au passé composé. Attention à la place des adverbes!
1) Il mange peu. ______________________________________________________________
2) Nous jouons beaucoup. ______________________________________________________________
3) Tu parles trop. ______________________________________________________________
4) Vous travaillez assez. ______________________________________________________________
5) Ils applaudissent beaucoup. ______________________________________________________________
4. Complète avec un adverbe de quantité.
1) Il y a _________________ monde, je ne sais pas où m’assoir.
2) Étienne mange _________________ bonbons, il a des caries.
3) Donne-moi _________________ eau, j’ai soif.
4) Elle mange _________________ ,elle ne veut pas grossir.
5) On n’a pas _________________ essence, on va tomber en panne!
FICHE 128 Décrire les différents moments d’une action
Être sur le point de / Être en train de+ infinitif
1. Transforme les phrases avec être sur le point de + infinitif.
1) Elle va faire une sieste.
___________________________________________________________
2) Nous allons prendre un bain.
___________________________________________________________
3) Vous allez écouter votre émission préférée.
___________________________________________________________
4) Je vais finir mes exercices.
___________________________________________________________
5) Ils vont sauter à l’élastique.
___________________________________________________________
2. Réponds aux questions. Utilise être en train de.
1) – Tu fais les courses?
– Oui, je ___________________________________________________ .
2) – Vous prenez votre café?
– Oui, je ___________________________________________________ .
3) – Tu finis ton dessin?
– Oui, je ___________________________________________________ .
4) – Vous révisez vos leçons?
– Oui, je ___________________________________________________ .
5) – Vous lisez le journal?
– Oui, je ___________________________________________________ .
3. Ajoute les expressions qui indiquent le moment de l’action (être sur le point de ou être en train de).
1) Nous ___________________ réviser à la bibliothèque: on a un contrôle de maths dans un quart d’heure.
2) On monte l’escalier, on ___________________ entrer dans la classe.
3) Le prof va distribuer les feuilles : le contrôle ___________________ commencer.
4) On réfléchit; on ___________________ répondre aux questions.
5) Des élèves ont déjà rendu leur copie, je travaille sur le dernier problème: je ___________________ le finir.
FICHE 129 Décrire les différents moments d’une action
Futur proche / Passé récent
1. Souligne en bleu les verbes au passé récent et souligne en rouge les verbes au futur proche.
1) Tu vas aller au lycée, tu viens de préparer ton sac et tes affaires pour le cours de technologie.
2) Nous allons demander la carte pour le club de gym, nous y allons tous les jeudis.
3) Elle vient de sortir de chez elle, elle va venir au cinéma avec nous.
4) Ma sœur et moi, nous venons d’acheter un cadeau pour un bébé, nous allons aller toutes les deux lui offrir.
5) Tu viens de rentrer du marché, mais je viens de remarquer que tu as oublié d’acheter le pain.
2. Indique la chronologie des actions avec le passé récent et le futur proche.
1) Je ________________ me réveiller, j’ai encore sommeil, je ________________ me faire un café tout de suite.
2) Il ________________ sortir, il fait froid, il ________________ mettre un sweat.
3) Ils ________________ jouer un match, ils ont chaud, ils ________________ prendre une douche.
4) Nous ________________ faire du rafting, nous sommes trempés, nous ________________ boire un chocolat chaud.
5) Tu ________________ nager 2 000 mètres, tu es fatigué, tu ________________ te reposer un peu.
6) On ________________ rentrer, mais on ________________ ressortir parce qu’on a oublié quelque chose dans la voiture.
3. Complète le récit avec le passé récent et le futur proche.
1) Il est cinq heures: on est devant le cinéma, nous ________________ voir un film d’aventures.
2) On ________________ s’installer, mais Pedro se lève, il …………………… aller chercher deux cocas et du pop-corn.
3) Voilà, il revient, juste quand on ne voit presque plus rien dans la salle. Le film ________________ commencer tout de suite.
4) Oh là là! Sur l’écran, un énorme serpent ________________ sortir d’une grotte, il arrive au village!
5) Il est six heures et demie, on sort du cinéma. Le film ________________ finir.
6) On ________________ passer un excellent après-midi et maintenant, on ________________ rentrer chez nous!
FICHE 130 Parler des sports qu’on aime
Présent progressif / Passé récent / Futur proche
1. Remets les phrases dans l’ordre : a, b, c, d, e.
1) Nous nous installons sur le bord de la piscine, nous sommes sur le point de commencer.
2) Nous sommes dans l’eau, nous sommes en train de nager.
3) Nous venons de sortir de l’eau: le cours est fini.
4) Nous allons à notre entraînement de natation, nous mettons nos maillots.
5) Le moniteur vient de siffler le départ: nous plongeons.
2. Écris le temps des formes verbales soulignées.
1) Ali – Cet été, je veux apprendre quelque chose de nouveau : je vais faire du parapente.
2) Carla – Et tes parents sont d’accord? Ils ne vont pas avoir peur d’un accident?
3) Ali – Euh… si… mais mon père aime aussi les sports à risque. Et puis mon frère vient de partir en week-end faire du rafting, alors…
4) Carla – Moi, je ne vais pas aller avec toi!!! J’ai le vertige!
5) Ali – Moi non, bien sûr! Tiens, regarde cette photo, c’est moi: je suis en train de sauter à l’élastique avec des copains, l’année dernière.
3. Complète les phrases pour indiquer les différents moments des actions. Utilise le temps qui convient.
1) Je __________________ chercher les photos de l’été dernier. Elles __________________ t’intéresser, je crois.
2) Mais où est l’album? Je __________________ le voir sur l’étagère. Et maintenant, il n’y est plus. Ah, le voilà!
3) Regarde, là, on est au sommet de la colline, avec le parapente: on __________________ se jeter dans le vide.
4) Là, on __________________ pique-niquer en pleine nature. Comme tu vois, on adore les chips!
5) Et ici, je suis avec des copains. On est trempés et très fatigués parce qu’on __________________ faire du rafting: tu vois bien qu’on aime les sports à risque!
FICHE 131 Raconter un petit incident au passé
Passé composé / Imparfait / Passé récent
1. Remets les phrases dans l’ordre : a, b, c, d, e.
1) Je viens de voir le docteur et maintenant ça va mieux.
2) Soudain, j’ai eu très mal au cou: une piqûre d’insecte, je crois et je suis tombée.
3) On faisait une excursion à la campagne samedi dernier, mes amies et moi.
4) On était à vélo, tout près du village: on traversait le pont.
5) Ensuite, ça a gonflé. (Adieu l’excursion, bien sûr!)
2. Conjugue les verbes à l’imparfait ou au passé composé.
À l’entrée du concert de Zebda.
1) La dame – Mais qu’est-ce que c’est, ce papier tout froissé? On n’y voit rien!
Tu _________________ ne pas acheter) d’entrée?
2) Thomas – Mais si, madame, c’est mon entrée! Je l’_________________ (avoir) dans ma poche de chemise… Ma mère _________________ (ranger) ma chambre et elle _________________ (mettre) ma chemise dans la machine à laver….
3) La dame – Écoute, c’est impossible! On m’_________________ (donner) des consignes très strictes.
4) Thomas – Je vous dis que c’est mon billet, je l’_________________ (acheter) le mois dernier! Oh, s’il vous plaît, madame!
3. Complète en utilisant l’imparfait, le passé composé et le passé récent.
1) Eddy – Salut Noé, euh… J’ai quelque chose à te dire. Tu sais, le livre que tu m’_________________ (prêter)… Le livre que tes parents _________________ (rapporter) de leur voyage…
Noé – Oui, il y même une très belle photo du Taj-Mahal…
2) Eddy – Euh, justement, à propos de cette photo du Taj-Mahal, je vais t’expliquer. On _________________ (faire) le ménage, la table _________________ (être) encore humide et moi j’y _________________ (poser) le livre, je _________________ (ne pas savoir)…
Noé – Et alors? Qu’est-ce qui _________________ (se passer)?
3) Eddy – Quand j’_________________ (vouloir) prendre le livre, je _________________ (ne pas pouvoir): il _________________ (être) collé!
Noé – Comment ça?
4) Eddy – Euh… le livre, il est là, mais la photo, elle _________________ (rester) collée sur la table du salon!
FICHE 132 Mener une enquête, interroger
Le pronom y (révision)
1. Complète le dialogue à l’aide des éléments suivants.
Mme Lafleur est partie en vacances à la montagne. Pendant ce temps, c’est Mme Lapompe qui a arrosé les plantes de sa voisine. Mais quand Mme Lafleur est rentrée, elle a trouvé son cactus par terre sous le bureau, l’ordinateur et les bijoux, disparus! L’inspecteur interroge Mme Lapompe et M. Thibaut, un voisin.
il n’y a pas de livre / j’y allais l’après-midi / il y a /
vous y passiez / vous y êtes entré
1) M. Poireau – ___________________ à quelle heure, chez MmeLafleur?
2) MmeLapompe – ___________________ vers quatre heures, quatre heures et quart. Et je n’ai rien vu de bizarre…
3) M. Poireau – Bon. M. Thibaut, s’il vous plaît, ___________________ un livre sur l’étagère là-haut, vous pouvez me le passer?
4) M. Thibaut – Euh… désolé, j’ai mal au bras, j’ai la main gonflée, une allergie… En plus, ___________________ sur votre étagère!
5) M. Poireau – Non, monsieur. Vous avez mal à la main parce que vous étiez chez MmeLafleur hier soir. ___________________ pour voler! Vous n’avez pas allumé la lampe et vous avez touché le cactus!
2. Complète les réponses avec le pronom y.
1) – Vous êtes allés dans le jardin cet après-midi?
– Nous ___________________ de trois heures à cinq heures et demie.
2) – Et vous?
– Non, moi, je n’ai pas été là de toute la journée; ___________________ passé seulement cinq minutes le soir, en rentrant.
3) – Vous avez vu quelque chose de bizarre dans l’appartement, monsieur?
– Je ___________________ pas encore rentré.
4) – Et normalement, est-ce qu’on voit beaucoup de monde dans cet immeuble?
– On ___________________ du monde, surtout le week-end.
3. Réponds et remplace les mots soulignés par le pronom y.
1) Tu penses toujours au problème? – Oui, j’___________________ toujours.
2) Il va aux États-Unis tous les ans? – Non, il ___________________ tous les ans.
3) Elle entre dans le magasin? – Non, elle ___________________.
4) Tu t’installes à Paris? – Oui, je ___________________ à la fin du mois.
5) Elles partent à Paris? – Oui, elles ___________________ cet été.