Diversité Essentiel 4 M6

GRAMMAIRE

Entraînement et évaluation

Objectif: Interpréter les résultats d’un sondage

Les adjectifs indéfinis (1). F-166

1. Interprète les résultats de l’assemblée des copropriétaires d’un immeuble.

Complète avec parmi quelques / quelques-uns, tous les / tous ou chaque /chacun.

1) 20% : ……………………….….. propiétaires veulent installer un deuxième ascenseur.

2) 20% : ……………………….….. désirent baisser le chauffage de l’immeuble.

3) 100% : ……………………….….. veulent un règlement spécial pour les chiens. Mais ……………………….….. a une proposition différente.

4) 100% : ……………………….….. propriétaires désirent changer le tapis de l’entrée.

5) 100% : ……………………….….. veulent des containers pour ………………………. étage.

2. Complète les résultats d’un sondage sur les animaux de compagnie des lycéens.

Utilise correctement quelques / quelques-uns, chaque / chacun.

1) 20% des élèves ont un chien : ……………………….….. s’en occupent vraiment beaucoup, mais dans les familles, ……………………….….. membre finit par participer.

2) 8% des élèves ont un chat: les responsabilités sont encore plus partagées, dans ……………………….….. famille, ……………………….….. a son rôle. Mais c’est plus facile qu’avec un chien.

3) 6% ont un hamster : ……………………….….. élèves délèguent, mais en général, ils s’en occupent exclusivement eux-mêmes.

4) 4% des élèves ont une ou deux tortue(s): généralement, ……………………….….. s’en occupe en semaine, leur donne à manger; mais le week-end, pour changer l’eau, c’est autre chose!

5) 2% des élèves ont d’autres animaux de compagnie: ……………………….….. ont des oiseaux, ……………………….….. ont des souris, ……………………….….. des insectes: à ……………………….….. sa préférence!

3. Complète avec quelques / quelques-un(e)s, chaque / chacun(e).

1) On va faire un contrôle, ……………………….….. comme mois.

2) Le professeur distribue une feuille à ………………………. . Sur …………………… feuille, il y a les questions.

3) ……………………….….. lit les questions, ……………………….….. se mettent à écrire tout de suite.

4) Moi, je réponds à ……………………….…. des questions mais …………………………. Sont vraiment difficiles.

5) ……………………….….. camarades lèvent la main, pour demander une explication.

6) ……………………….…. se concentre mais ……………………….…. élèves ont l’air stressé.

Objectif: Parler de soi et des réactions

Les adjectifs indéfinis (2). F-167

1. Recopie les phrases en séparant les mots, sans oublier les virgules. Souligne les indéfinis.

1) Quandlafemmeenceinteestmontéedanslebusaucundesjeunesnes’estlevé.

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2) Plusieursregardaientparlafenêtred’autrestéléphonaientcertainslisaient.

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3) Quelques-unsécoutaientleursbaladeurslesyeuxfermés.

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4) Unmonsieurallaitluilaissersaplaceunautreafaituneremarque.

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2. Lis les résultats d’une enquête sur les réactions des élèves par rapport à certains comportements, puis vérifie si les interprétations sont vraies ou fausses.

3. Complète avec un indéfini.

1) ……………………….….. le monde attend le grand concert des Rolling Skines.

2) ……………………….….. ont fait beaucoup de kilomètres pour venir jusqu’ici.

3) ……………………….….. rumeurs contradictoires commencent à circuler. Enfin, on sait: Moke Ragger, leur star, ne peut pas chanter ; il n’y aura pas de concert.

4) ……………………….….. demandent si on va les rembourser.

5) ……………………….….. groupe ne peut venir les remplacer.

Objectif: Raconter une histoire au passé

Le plus-que-parfait. F-168

1. Tu connais les contes traditionnels? Relie les deux colonnes.

2. Transforme les phrases au plus-que-parfait.

1) J’ai embauché les Trois Petits Cochons.

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2) Petit Chaperon rouge, tu t’es promené dans la forêt.

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3) La Belle est allée chez la Bête cet après-midi-là.

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4) Nous avons choisi un autre livre pour vous, Belle.

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5) Cendrillon, vous avez fini de nettoyer la cuisine ?

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3. Et si on racontait une seule histoire avec ces personnages? Conjugue les verbes au plus-que-parfait.

1) Dans la maison de Blanche-Neige, il y avait énormément de travail. Les propriétaires ……………………….….. (partir) et ils ……………………….….. (laisser) leurs affaires un peu partout.

2) Blanche-Neige a pris son portable et elle a téléphoné à Cendrillon, sa voisine. C’est elle qui lui ……………………….….. (dire), quelques jours avant, d’embaucher les trois petits cochons si elle en avait assez de tout faire elle-même.

3) Comme ça, elle pourrait aller au centre commercial : elle ……………………….….. (voir) à la télé qu’une petite vieille y vendait des pommes très bon marché.

4) En effet, elle est partie, mais pas toute seule : son amie Belle l’attendait dans sa voiture pour l’emmener. Belle ……………………….….. (sortir) de la bibliothèque municipale une heure plus tôt.

5) La Bête ……………………….….. (raconter) à Belle, la semaine dernière, que c’était bientôt l’anniversaire du Petit Chaperon rouge, donc Belle voulait lui acheter, au centre commercial, un beau chaperon… bleu!!!

Objectif: Reconnaître le passé simple à l’écrit

Le passé simple. F-169

1. Dis à quel temps sont les verbes et donne leur infinitif.

1) Caspar David Friedrich fut un peintre romantique.