El Tale-Bot Pro és un robot que permet aprendre a programar sense pantalla, introduint-los als conceptes bàsics com són les seqüències i bucles.
És ideal per als més petits, ja que no és necessari saber llegir. Utilitza botons amb símbols direccionals que permeten guiar al robot, així com micròfon i altaveu. Permet la gravació de veu en off i en caure en diferents caselles expressa oralment diferents frases. També inclou taulers interactius, targetes de codificació, llibre de contes i jocs.
Opcionalment, existeix una aplicació anomenada “Matatacode” que permet programar el robot amb blocs de paraules.
Programa Tale-bot amb APP
*Important no enganxar a terra directament, si no voleu anar amb una rascleta a treure-la.
Enllaç curs Tale-bot Pro de Matatalab
Per tal d'ajudar els educadors a familiaritzar-se amb els robots i les activitats d'ensenyament de Matatalab, s'ofereixen cursos autoguiats, entre ells el curs Matatalab Tale-bot Pro. A cada curs s'inclouen diverses lliçons, totes les lliçons són completament en línia i asíncrones, els educadors poden aprendre els materials en diferents moments i llocs. Al final de cada curs es lliurarà un certificat corresponent.
Per una eficient gestió del temps i de l’aula es recomana que tot el material estigui prèviament marcat i agrupat per robots.
Cada robot pot estar en una caixa amb el seu cable per carregar i els materials necessaris per fer-los funcionar. Numerem els packs.
Cal que el docent tingui organitzat qui, com i quan es repartiran i es recolliran els materials, i dedicar un espai de temps i de l’aula per repartir i recollir.
Abans d’iniciar la sessió amb l’alumnat, com a docents, és recomanable tenir tot el material necessari preparat
La recomanació és intentar no assignar a més de 4 alumnes per robot compacte, en aquest cas és recomanable treball per parelles.
Cal conèixer les característiques del grup d’alumnes per tal d’enfocar les activitats i els agrupaments de la millor manera possible i més adaptada al nostre alumnat.
Si la sessió només és de robòtica, per a un grup-classe sencer és recomanable presentar 5 propostes diferents a la vegada, cal tenir en compte les característiques de cada proposta i buscar l’equilibri entre activitats més autònomes i d’altres que podria ser que necessitin més suport per part de l’adult.
Una altra opció, podria ser aplicar aquestes activitats a l’hora de propostes d’aula o grups interactius, on un adult s’encarrega d’estar a l’activitat, d’aquesta manera es podrà aprofundir en el treball dels sabers associats a la proposta.
Aquests robots compactes estan pensats per iniciar el seu descobriment a Infantil i Primer Cicle de primària tot i que segons l’enfocament que se li doni podem incorporar-los a cursos més alts.
És important que l’alumnat conegui les característiques de cada robot.
Recordar sempre endollar el robot a carregar per tal de deixar-lo preparat per la propera sessió.
Podem incloure el treball del respecte cap als companys i els materials, els infants han de saber esperar al seu torn.
Tenir tot el material ordenat
Netegeu amb cura el robot amb un drap humit i net de forma suau amb l’ajuda de l’adult.
Quan endollem i desendollem de la càrrega als robots cal fer-ho amb cura
No forceu-los amb les mans a caminar. Els robots no son cotxes de joguina, per tal que es desplacin s’han de fer servir els botons o el llapis tàctil.
Mantingueu el robot sempre a terra, aquests robots no saben volar.
No els feu desplaçar per sobre de sorra, pedretes. Netegeu una mica el terra abans de començar l’activitat.
Vigileu amb l’aigua o líquids, ja que els robots no són gaire amics dels banys.
Mantingueu lluny de la calor i la llum solar directa
Penseu a tenir els robots sempre amb càrrega de bateria o pila.
Si no funciona bé, si us passa, apagueu el robot i torneu a encendre’l amb calma.
Disfreses que inclou el material de la dotació.
Plantilla en blanc per crear disseny de disfressa per Tale-Bot
Recio, S. (2019).Experiencias robóticas en Infantil. RIITE.Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, 7, 73-84. Doi: http://dx.doi.org/10.6018/riite.399641
Editalaweb. (2024, 9 enero). Explora i programa: aventura al Zoo i la ciutat amb Tale-Bot – Biblio[tech]. Biblio[tech]. https://bibliotech.cat/recursos/explora-i-programa-aventura-al-zoo-i-la-ciutat-amb-tale-bot/
Editalaweb. (2024b, junio 4). TALE-BOT CDU: On va aquest llibre? – Biblio[tech]. Biblio[tech]. https://bibliotech.cat/recursos/tale-bot-cdu-on-va-aquest-llibre/
González, Y. A. C., & Muñoz-Repiso, A. G. (2020). Robots en la educación de la primera infancia: aprender a secuenciar acciones usando robots programables. RIED Revista Iberoamericana de Educación A Distancia, 24(1), 77. https://doi.org/10.5944/ried.24.1.27508