INTRODUCCIÓ

Un dels eixos del Projecte Educatiu de Centre és el treball amb enfocament STEAM.

Dintre d’aquest eix, el PEC pretén desenvolupar i fomentar l’adquisició de la metodología del mètode científic per aplicar-la, tant en les investigacions científiques estrictament com en altres projectes d’aprenentatge que poden seguir un esquema semblant al que es proposa en aquest.

En definitiva, es tracta d'aconseguir que es generi entre els infants un marc de treball científic a l’hora de plantejar-se i resoldre qüestions, dubtes reptes o aprenentatges.

Aquest projecte es porta a terme de P5 a 6è

Els grups de 6è el desenvolupen participant al CONGRÉS DE CIÈNCIA

Tot el procés s’ha de documentar visualment amb una cartografia mural al passadís on constarà la pregunta inicial i el procès que s’ha seguit per poder fer un exercici posterior d’avaluació de l’experiència a l’aula i compartir-la amb la resta de centre.

Es desenvolupa durant el segon trimestre i consta de 5 etapes:

• Etapa 1: Ens fem preguntes

• Etapa 2: Formulem hipòtesis

• Etapa 3: Experimentem i observem

• Etapa 4: Traiem conclusions

• Etapa 5:Presentem conclusions

Hi ha uns moments fita marcats al calendari que són comuns i als que tots els grups hauran d’arribar a la vegada:

• Presentació de la pregunta: tots els grups aporten la seva pregunta i les posem en comú per conèixer les dels altres grups i poder fer-ne difusió. 

• Comunicació del resultat del procés: cada grup desenvolupa una activitat o acció de comunicació per donar a conèixer el resultat de la seva investigació. 

EL MÈTODE CIENTÍFIC 

Objectius

• Entendre què és la recerca científica i quin impacte té sobre la societat.

• Prendre consciència de la metodologia de treball emprada en una recerca científica. 

• Detectar els coneixements previs dels alumnes respecte al mètode científic per treballar-los. 

Durada aproximada: 2 sessions. 

Orientacions per programar les sessions

A continuació us oferim alguns suggeriments per presentar els continguts i dinamitzar les activitats.

Presentació del projecte 

Podeu iniciar la sessió informant l’alumnat que dureu a terme un projecte de recerca científica. Després es pot introduir el projecte a partir de la lectura d’un conte (p.e., de la col·lecció «Els contes de la Laura i en Joan») , i explicar que emularan les aventures d’aquests personatges en el desenvolupament d’un projecte de recerca científica. Si tria una altra activitat és important incloure exemples presenten models de gènere variats i d'interculturalitat.

Què és la recerca científica?

És important mobilitzar els coneixements previs dels nois i noies sobre què és la recerca científica, preguntant què saben sobre aquesta disciplina i si coneixen alguna persona que s’hi dediqui. En aquest cas, pot ser molt interessant aprofitar el vincle per organitzar una visita a l’aula, una videoconferència o una entrevista per escrit. 

El mètode científic 

Finalment, cal concretar quin és el procediment que se segueix per fer aquesta recerca. En aquest moment és quan s’instrodueix el mètode científic. En aquest punt, és important transmetre a l’alumnat que per fer el seu projecte de recerca seguiran la mateixa metodologia que fan servir els professionals de la recerca. 

És molt important que l’alumnat prengui consciència de la metodologia que seguiran i de les fases que tindrà el projecte, ja que això us ajudarà a complir els objectius d’aprenentatge d’aquesta etapa. 

Les diferents etapes que han de quedar separades són les següents:

• Formular la pregunta que volen respondre. 

• Buscar informació sobre el tema i fer una hipòtesi. 

• Dissenyar i realitzar un experiment, observació, investigació o recerca. 

• Interpretar els resultats i analitzar les dades per treure’n conclusions. 

• Presentar les conclusions. 

TEMPORALITZACIÓ

Durant el segon trimestre, totes les etapes tenen una proposta de nombre de sessions. S'ha de respectar les dates "fita" (presentació de la pregunta i comunicació del resultat) que s'estableixin cada curs.