Les emocions
Manejant les emocions
Aquesta és una de les dinàmiques de resolució de conflictes que es pot dur a terme en qualsevol moment. Fins i tot si no hi ha cap conflicte present, ja que així prevenim algun possible problema laboral entre treballadors.
Se'ls presenta un full de paper blanc i un llapis. El tutor, o l'alumne coluntari que s'ofereixi anirà comptant una situació conflictiva fictícia. Alhora, demana als participants que vagin dibuixant el personatge principal amb les seves emocions. En acabar, mostraran al grup la seva obra d'art i comentaran les seves experiències i opinions sobre el personatge i com afecta la resta de l'equip.
La història l’hem generada amb ChatGTP
Ets un professor. Tens un conflicte a l'aula entre 4 membres d'un equip adolescent en el que no existeix coordinació, no es parla, ni es comparteixen els resultats. No es cauen bé. No es miren als ulls. Escriu una història en forma de conte de 300 paraules, que expliqui com es senten, per separat els 4 personatges. Tanca la història amb una moralitat o missatge per a afavorir la comunicació.
història- lectura a classe
Hi havia una vegada un grup de quatre adolescents en una aula que no es portaven bé. Els havien assignat a treballar en un projecte grupal, però no hi havia coordinació entre ells. No es van parlar entre ells, ni van compartir els seus resultats. No s'agradaven i ni tan sols es miraven als ulls.
· El primer membre del grup va ser l'Àlex, que es va sentir frustrat i enfadat. Creia que els altres membres del grup no feien la seva part justa de la feina i que l'estaven frenant.
· El segon membre va ser la Bella, que es va sentir exclosa. Volia formar part del grup, però sentia que no encaixava amb els altres.
· El tercer membre va ser Marc, que es va sentir aclaparat i estressat. No sabia com contribuir al projecte i tenia por de defraudar el grup.
· El quart membre va ser la Daniela, que es va sentir ignorada i menyspreada. Tenia idees per compartir, però els altres no la van escoltar ni la van prendre seriosament.
Amb el pas dels dies, la tensió entre els membres del grup va anar creixent. No avançaven en el seu projecte i les seves notes estaven patint una davallada. Tots es van sentir infeliços i frustrats.
Un dia, la Tutora es va adonar que el grup no treballava bé junts i va decidir intervenir. Va cridar als membres del grup i els va demanar que compartissin els seus pensaments i sentiments sobre el projecte.
Al principi, dubtaven a l'hora de parlar, però amb la guia de la professora, van començar a obrir-se. Ho van fer dibuixant com es sentien en un paper. Es van explicar què significava cada un dels dibuixos i els colors. Van escoltar les idees i opinions dels altres. No eren iguals, mai ho serien. No havien de ser amics inseparables, havien de treballar. No havien de callar allò que sabien que no els ajudaria. Havien d’aprendre a respectar les seves diferències, i complementar-se com a equip.
Al final, el grup va poder treballar junts i completar el seu projecte amb èxit. Van aprendre que la comunicació i la col·laboració són essencials per tenir èxit al centre i a la vida.
La moraleja de la història és que quan ens escoltem i treballem junts, podem aconseguir grans coses. Com a professor, és important fomentar la comunicació i la col·laboració entre els vostres alumnes per ajudar-los a desenvolupar habilitats importants que els serviran al llarg de la seva vida.
EINA per animar el dibuix- animated drawings
DIBUIXEM - Cal tenir un fons blanc.
El dibuix ha de ser clar.
Pot ser si es vol una foto.
El fons no es pot moure. No feu fons.
Tenim altres eines per a combinar amb el Fons, que són els CRHOMA, en aquest cas, no els utilitzarem.
EXPLICACIÓ DEL PROFESSORAT
Les principals fortaleses d'un equip cohesionat són la reducció de la càrrega de treball, l'empatia entre els membres de l'equip i la integritat i autenticitat en les relacions humanes.
Aquests atributs poden ajudar a crear un entorn d'equip efectiu i saludable que promogui la col·laboració, la confiança i l'èxit.
Menor càrrega de treball: Un dels avantatges del treball en equip és que la càrrega de treball es redueix, disminuint significativament els nivells d'estrès que pugui causar el treball excessiu. Això es deu al fet que quan les persones treballen juntes, poden compartir tasques i responsabilitats, i sempre estan disposades a ajudar-se mútuament
Empatia: Ser empàtic i reconèixer els sentiments dels companys de treball és una habilitat important per a la creació d'un entorn d'equip d'èxit. Això ajuda a crear un clima de confiança i suport entre els membres de l'equip, i permet als membres de l'equip treballar junts de manera més efectiva
Integritat: Ser honest i viure d'una manera autèntica són atributs que poden ajudar a crear una cultura de confiança dins d'un equip. La integritat i l'autenticitat són essencials per a la construcció de relacions humanes saludables, i poden ajudar a crear un entorn d'equip en el qual les persones es sentin còmodes per expressar les seves idees i preocupacions
El contracte de compromís es pot utilitzar com a eina per fomentar la responsabilitat i l'autonomia en l'aprenentatge, així com per promoure la participació activa dels estudiants en el seu propi procés d'aprenentatge.
Es pot aprofitar per introduir també una mica de psicologia del dibuix, de què sifgnifica cada un d'ells. Al final et deixem un recurs que pots fer anar.