Punts forts

• Els cursos més elevats treballen de manera força autònoma en l'entorn de treball digital.

Punts febles

• Els manquen hàbits.

• Manca temps per poder gestionar les dotacions de pla de transformació de l’alumnat, ja que requereix temps pel que fa a la seva gestió de de ÍNDIC i IDI

• Bretxa digital: problemes de connectivitat i manca de dispositius i també d'espais adequats on treballar amb tranquil·litat a casa.

• Els costa destriar la informació fiable i no fiable.

• Pel que fa a l’ús de la tecnologia dins i fora de l’aula per part de l’alumnat trobem una puntuació mitjana de 3. Indicant que l’ús de tecnologia és molt reduït sobretot per manca de dispositius i connectivitat.

• Un gran nombre d’alumnes disposen d’un dispositiu compartit entre germans però no sempre disponible. (mòbil del pare o mare, tauleta).

• El 38 % dels enquestats no té un lloc tranquil per poder fer servir un dispositiu.

• El 41,9 % no sap moltes vegades com fer servir una aplicació o programari i demana suport a la seva família.

• Proporcionar eines perquè l’alumnat integri la competència digital en el seu dia a dia.