Diagnosi
La diagnosi ha estat realitzada per tota la comunitat educativa : alumnes, mestres, famílies i personal PAS.
Els formularis tenien set eixos comuns per tots els agents de la comunitat educativa: Sistema de relacions, ambient de l'aula, els aprenentatges, els espais, la gestió de conflictes, l'estructura organitzativa i la valoració del clima de convivència.
L'equip impulsor ha realitzat un buidatge dels formularis, arribant a la detecció dels punts molt forts, forts, febles i molt febles.
Entre els punts molt forts i forts per part del professorat destaquem el lideratge positiu de l'equip directiu, el pes de la tutoria per treballar possibles problemes de convivència en el grup i amb el professorat, la existència d'un protocol d’actuació compartit i conegut davant conflictes que alteren greument la convivència en el centre, el centre està obert a l’entorn i aprofita els seus recursos (administració i entitats locals, xarxa de centres, mitjans de comunicació, etc.).
Entre els punts molt forts i forts per part de l'alumnat destaquem que les relacions entre el professorat són bones, l'alumnat se sent escoltat i ajudat per seu professorat quan té problemes, valora les activitats i els projectes on es treballen temes relacionats amb els drets humans i valors (coeducació, educació intercultural, respecte…) associats a la cultura de la pau, senten que els delegats i delegades de classe els representen i transmeten les seves propostes.
Entre els punts molt forts i forts per part de les famílies destaquem l'apreciació que les relacions entre el professorat és bona així com la relació amb els mestres que atenen el seu fill o filla és bona, la tasca pedagògica en ensenyar als seus fills a relacionar-se millor i ser millors persones, valoren que el que aprenen els seus fills i filles a l'escola els serà útil en el futur.
Entre els punts molt forts i forts per part del personal PAS destaquem el treball dels valors i les actituds necessaris per a una bona convivència, la comunicació fluïda entre el centre i les famílies, la bona relació entre el professorat i el PAS.
Alguns aspectes a millorar
A criteri del professorat: Treballar millor les relacions interpersonals per millorar les relacions entre l'alumnat, comunicar més efectivament a l'alumnat, professorat nouvingut i famílies alguns aspectes de convivència i mediació i millorar l'ambient dels passadissos en els canvis d'aula.
A criteri de l'alumnat: Les relacions interpersonals, l'ambient dels passadissos en els canvis d'aula, i el respecte per les normes de classe, són aspectes que s'han de treballar millor.