物種探究與數位探究

上午課程主要內容是探究物種，琬瑜老師耐心解說「物種」，從文山國小班級名稱開始介紹：「鳳蝶」、「樹蛙」是一個大物種結合的總稱；而「石虎」、「蒼鷹」則是大物種中的其中之一種「物種」。這樣你是否也清楚如何分辨「物種」了嗎？

第二階段進一步解說「演化」過程，讓學子們明白「物種」會因許多隔離，如生殖隔離、環境隔離……等因素，會交配出不同「物種」；舉例「山椒魚」：有它的出現，沒想到跟臺灣島形成有關吧！

相信經過這一上午的「生物物種」課程薰陶，孩子們對在臺灣的「物種」有一定的認識。

下午的課程由詩敏主任帶學生進行數位探究初體驗，主任先讓小朋友們選一種物種，建議以臺灣特有種，寫在便利貼上，貼在大白板，並做初步分類。

主任以臺灣黑熊的心智圖為例，解說如何將網站上查到的物種資料，以Xmind心智圖做有系統的資訊摘要整理，插入圖片，以及儲存為檔案和繳交的方法。每位小朋友要完成一種物種的生態心智圖的數位探究任務，並在米立雲完成作業繳交。

接著主任帶學生到電腦教室，以親子天下與桃園市的影片，介紹聯合國永續發展目標SDGs17，以及人類是地球最大的危機。主任請小朋友們從17個目標當中，選擇一個想探究的主題，去跟同學們分享，想做哪一個議題，為什想做這個議題。