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1.-¿Qué vamos a hacer?
1.-¿Qué vamos a hacer?
En esta actividad el alumnado hará uso de la inteligencia artificial para ayudar a Diodi a identificar objetos y traducirlos a diferentes lenguajes, utilizando la aplicación web Thing Translator.
2-Eso_es un zapato.mp4Ejercicio 1.- Para poder relacionar estos objetos con las palabras de la lista, van a utilizar Thing Translator, una herramienta de inteligencia artificial que identifica el objeto y muestra su nombre en diferentes idiomas. Distribuimos las imágenes en diferentes espacios del aula, de forma que los grupos puedan ir desplazándose sin molestarse los unos a los otros. Agrupamientos 6
Ejercicio 1.- Para poder relacionar estos objetos con las palabras de la lista, van a utilizar Thing Translator, una herramienta de inteligencia artificial que identifica el objeto y muestra su nombre en diferentes idiomas. Distribuimos las imágenes en diferentes espacios del aula, de forma que los grupos puedan ir desplazándose sin molestarse los unos a los otros. Agrupamientos 6
Repartimos a cada grupo una carta con un código QR con la letra J de la baraja de códigos QR para acceder a la herramienta.
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GUIA DEL DOCENTE.
1.-¿Qué vamos a hacer?
1.-¿Qué vamos a hacer?
En esta actividad el alumnado hará uso de la inteligencia artificial para ayudar a Diodi a identificar objetos y traducirlos a diferentes lenguajes, utilizando la aplicación web Thing Translator.
2-Eso_es un zapato.mp42.-¿Cómo se hace?
2.-¿Cómo se hace?
Agrupamiento: pequeño grupo (3-5 personas).
• Cargar las tablets antes de realizar la actividad.
• Instalar la aplicación Barcode Scanner en la tablet desde Google Play Store.
• Es necesario utilizar el siguiente material contenido en el kit: Cartas QR con la letra J.
• Llevar impreso y recortado los documentos descargables.
• Se puede abrir la web de inteligencia artificial antes de comenzar la actividad.
Introducción 10 minutos
Introducción 10 minutos En esta actividad vamos a usar una aplicación de reconocimiento de objetos que utiliza redes neuronales, un tipo de inteligencia artificial que puede realizar esta tarea.
Comenzamos la actividad explicando a la clase que Diodi está de viaje, pero está teniendo problemas y necesita nuestra ayuda para descifrar algunas palabras. Diodi está de viaje por diferentes países y nos ha enviado un mensaje para pedirnos ayuda. Al parecer, su traductor se ha estropeado y se ha encontrado con que no entiende el significado de algunas palabras. Nos ha enviado una lista con estas palabras, que están en otros idiomas. ¿Seremos capaces de descubrir qué significan?
Desarrollo 45 minutos Agrupamiento: pequeño grupo (3-5 personas).
Organizamos los grupos de trabajo, repartimos las tablets y un documento por grupo con las palabras que deben investigar.
Iniciamos el desarrollo de la actividad explicando a la clase que, además del listado con las palabras que no entiende, Diodi nos ha enviado fotos de los objetos que cree que podrían ser.
Para poder relacionar estos objetos con las palabras de la lista, van a utilizar Thing Translator, una herramienta de inteligencia artificial que identifica el objeto y muestra su nombre en diferentes idiomas. Distribuimos las imágenes en diferentes espacios del aula, de forma que los grupos puedan ir desplazándose sin molestarse los unos a los otros.
Repartimos a cada grupo una carta con un código QR con la letra J de la baraja de códigos QR para acceder a la herramienta.
Les pedimos que escaneen el código QR utilizando la aplicación Barcode Scanner.
Una vez abierta, explicamos el funcionamiento de la herramienta de inteligencia artificial:
Tablet Lenovo
Explicamos que, cuando encuentren la palabra correspondiente a alguno de los objetos, anoten el número de la palabra en el hueco de la imagen. Cuando hayan pasado 40 minutos, o todos los grupos hayan completado la ficha, pondremos en común cada uno de los objetos.
Finalización: 5 minutos
Finalización: 5 minutos
Para concluir la actividad, plantemos las siguientes preguntas a nuestros alumnos y alumnas:
• ¿Sabíais que se podía utilizar un móvil o Tablet para identificar objetos?
• ¿Cómo creeis que funciona este tipo de inteligencia artificial?
• ¿Qué otro uso creéis que se le puede dar a esta tecnología?
Material del alumno
Ficha_palabras e imagenes_IA.pdfTarjetas objetos.pdfPage updated
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