4.Todo en orden
1.-¿Qué hacer? Reto videojuego scratch
En esta actividad se experimenta con distintas formas posibles de ordenar la información y los archivos en un dispositivo por medio de un juego y de un videojuego scratch. También se analizan las diferencias entre unos métodos de organización y otros usando una historia interactiva en la cual el alumnado tiene que ir encontrando algunos de los archivos ordenados.
4-RA Todo en orden.mp42.-¿Cómo hacerlo?
Introducción 20 minutos
En esta actividad vamos a introducir al alumnado en la importancia de organizar y clasificar los archivos de un dispositivo electrónico. Mantener un orden correcto ayuda a localizar archivos mucho más rápido y a no perderlos.
Organizamos a los alumnos y alumnas en grupos de trabajo y les decimos que se coloquen cada uno alrededor de una mesa.
Repartimos un descargable con las ilustraciones de archivos (vídeos, fotos, etc.) a cada grupo junto con unas tijeras y les pedimos que los recorten.
4_Todo_en_orden.pdfDesarrollo 15 minutos
Juego 20 minutos
A continuación narramos el cuento que se encuentra en el descargable.
En la historia se van mencionando algunos objetos y alguna información que se encuentra en los archivos organizados en la fase anterior. Al narrar la historia tendremos que ir haciendo las pausas donde estén marcadas. Las pausas denominadas como "pausa búsqueda" servirán para dar tiempo a que el alumnado localice el archivo adecuado. Las pausas marcadas como "pausa respuesta" son una invitación al alumnado para que responda con la información que han encontrado en el archivo seleccionado.
Pediremos a cada grupo que escoja un representante, que será la persona encargada de ir mostrando en alto los archivos que el grupo vaya encontrando
CON LA TABLET
Para finalizar la actividad, les explicamos que es el momento de aplicar los conocimientos que han aprendido jugando a un videojuego scratch, en el que tienen que organizar una serie de archivos del personaje. Los archivos del ordenador de la nave espacial de Digiwoman se han desordenado y sin ellos no podemos continuar volando. ¿Los organizamos? Repartimos a cada grupo una carta con un código QR F para acceder al juego. Les pedimos que escaneen el código QR utilizando la aplicación Barcode Scanner.
CON EL ORDENADOR
Finalización 5 minutos
Para finalizar la actividad, iniciamos un debate con los grupos para analizar entre toda la clase los métodos que han elegido para organizar los archivos y la facilidad de encontrar el archivo correcto con cada método.
• ¿Qué método habéis usado? ¿Qué pasos habéis seguido?
• ¿Ha sido fácil o difícil localizar los archivos según los escuchabais?
• ¿Cambiarías el método de vuestro grupo? ¿Cuál elegirías?