Семінари, тренінги, круглі столи.

Педагогічний тренінг “Формування економічної досвідченості дошкільників засобами гри в умовах освіти для сталого розвитку”

01.10.24 р. директором ЗДО №27 "Берізка" був проведений педагогічний тренінг “Формування економічної досвідченості дошкільників засобами гри в умовах освіти для сталого розвитку”, метою якого було поглиблювати знання педагогів з використання сучасних методів навчання для успішного розв`язання завдань економічного виховання дітей; розвивати вміння працювати в малих групах; творчо мислити, діяти в нестандартних ситуаціях; виховувати бережливе ставлення до природніх ресурсів, взаємоповагу.

Настільна гра з батьками “Коло безпеки”

 «Коло безпеки» – настільна ігрова методика,  розроблена з урахуванням багаторічного спільного  досвіду ВГЦ «Волонтер» та ЮНІСЕФ щодо розроблення подібних методик для роботи з дітьми, підлітками та молоддю, з урахуванням та на основі досвіду Великобританії (НГО «Tocade») та інших країн, які успішно використовують карткові ігри у проведенні просвітницько-профілактичної роботи.

Цільова аудиторія:

◼ діти, підлітки, молоді люди віком від 12 років (Ко-ло «Д» може використовуватись з дітьми від 10 років);

◼ освітяни (соціальні педагоги, психологи, вихова-телі, вчителі та класні керівники / куратори);

◼ батьки та особи, які їх замінюють.

Мета:сформувати в учасників систему уявлень та знань щодо явища насильства, форм та методів його попередження та подолання, а також особливостей  звернення по допомогу у разі ризику ситуації на-сильства або безпосереднього випадку.

Завдання:

◼ підвищити рівень знань щодо проблем, пов’язаних  з насильством, розглянути основні форми та осо-бливості насильства та жорстокого поводження з дітьми, а також запобігання йому;

◼ спростувати міфи та відшукати факти, що стосу-ються явища насильства;

◼ обговорити питання щодо сутності та особли-востей явища домашнього насильства та жорсто-кого поводження з дітьми;

◼ ознайомитись із поняттям булінгу та насильства/цькування у школі, розглянути відповідальність основних учасників цього процесу, визначити шляхи подолання такого явища;

◼ підвищити обізнаність про небезпеки в Інтернет-мережі, пов’язані з насильством;

◼ визначити особливості взаємодії з незнайомцями та способи попередження ризикованих ситуацій на вулиці.