Методкейс

Вихователь - методист ЗДО №27 "Берізка" Бринь Ганна Іванівна

Педагогічний стаж - 20 років 2 місяці

Освіта - вища

Кваліфікація - "спеціаліст вищої категорії"

Звання - "вихователь методист"

Робота вихователя-методиста з педагогічними працівниками закладу дошкільної освіти має спрямовуватися на формування в них творчого ініціативного потенціалу, творчих здібностей та вмінь впроваджувати у практику ідеї креативної педагогічної системи.

Саме такий «шлях» і приведе до плекання творчої особистості дошкільного працівника.

Не менш важлива роль в роботі вихователя-методиста відводиться створенню відповідної атмосфери, в якій кожен педагог буде прагнути до професійного вдосконалення.

Отже, основним завданням організації методичної роботи вихователя-методиста в сучасному дошкільному закладі є розвиток і підтримка творчого, грамотного педагога і в цілому педагогічного колективу. А в результаті матимемо: творчо розвинену особистість , творчий педагогічний колектив, на чолі з творчою директоркою, творчу методичну спільноту, творчого вихователя, який спрямовуватиме зусилля на всебічний творчий розвиток особистості дитини.

У закладі №27 «Берізка» методична робота вибудувана як стратегічна система безперервного професійного розвитку.

 Ми інтегруємо сучасні наукові підходи у практичну діяльність, створюючи умови для постійного підвищення кваліфікації та вдосконалення професійних компетентностей кожного педагога.

Такий підхід дозволяє нам трансформувати творчі ідеї вихователів у якісний освітній результат.

Пріоритети вихователя-методиста:

Інтерактивність: Впровадження живих, діалогових форм роботи з колективом.

Інноваційність: Адаптація сучасних освітніх технологій до умов модернізації дошкілля.

Цифровізація: Активне використання ІКТ у щоденній практиці дошкільної освіти. 

 Завдання на 2025/2026 навчальний рік

Спираючись на аналіз попереднього року, колектив

 ЗДО №27«Берізки» фокусується на таких напрямках:

Якість харчування: Суворий контроль та реалізація системи HACCP для безпеки та здоров'я дітей.

Безпека та інклюзія: Створення захищеного, психосоціального та безбар'єрного простору в умовах воєнного стану.

Національно-патріотичне виховання: Плекання любові до України, її культури, мови та формування активної позиції змалечку.

Ментальне здоров’я: Психологічна підтримка вихованців, батьків та педагогів (програми стійкості).

Спеціальна (логопедична) освіта: 

 Комплексна корекція мовленнєвих порушень, розвиток комунікативних навичок та підготовка дитини до успішного навчання в школі.

Інклюзивна освіта: Створення умов для розвитку кожної дитини, враховуючи її індивідуальні потреби.

Математична компетентність: Впровадження оновленого Базового компонента через цікаве пізнання світу цифр та логіки.

Розвиток педагога: Побудова індивідуальних траєкторій професійного зростання та підвищення цифрової грамотності.

 Шляхи реалізації стратегії:

Дитиноцентризм: Індивідуальний підхід до кожної особистості.

Наступність:

Тісна співпраця дошкільної та  початкової  освіти.

Середовище, що навчає: Створення змістовного розвивального простору в групах.

Партнерство з родиною: Відкритий діалог та спільна відповідальність за розвиток дитини.

Літній оздоровчий період 2026 року: 

План дій

Безпечне оздоровлення: Використання здоров’язбережувальних технологій на свіжому повітрі.

Психологічний комфорт: Забезпечення емоційного благополуччя учасників освітнього процесу.

Підготовка до нового навчального року: Конструктивна взаємодія колективу та батьків щодо якісної підготовки

освітнього процесу на 2026 /2027 н.р.