10 февраля

1) выполните письменно в тетради следующее задание к уроку

• Отгадайте загадки, ответы запишите в тетрадь.- Поставьте ударение, выделите орфограммы.

• Начинает календарь месяц с именем….

• Зимой — белый, а летом — серый.

• Не колючий, светло-синий, по кустам развешен …

• Наши окна — как картинки. Кто художник-невидимка? На стекле букеты роз Нам нарисовал...

• Кто на льду меня догонит? Мы бежим вперегонки, А несут меня не кони, А блестящие …

• Прочитаем стихотворение. В тетрадь запишите формы слова «зима»

Покрылись снегом все дома,

По миру шествует зима.

Как будто засыпаем мы,

Почувствовав приход зимы.

И захотелось выйти мне

Навстречу матушке-зиме.

В мороз я дома не покину,

И в этом обвиню я зиму.

Я с улицы спешу домой

Неповторимой зимой.

Пишу подруге я в письме

Рассказ о солнечной зиме.

• Задайте вопрос к каждой форме слова и запишите.

что? – зима

чего? – зимы

чему? – зиме

что? – зима

чем? – зимой

о чем? – о зиме

• Можно ли изменить другое имя существительное по этим вопросам?

• Кто знает, как называется изменение формы имени существительного по вопросам?

2) выполните письменно в тетради следующее задание по теме урока

• Прочитаем правило по теме на стр.36

• Кто догадался, над какой темой будем работать на уроке?

• Прочитаем и выполним упр.64, упр. 65, упр.66

• Прочитаем правило в таблице по теме на стр.37 и "Обратите внимание " на стр.38

• Что нового вы узнали сегодня на уроке?

• Как изменяются по падежам имена существительные?

• Давайте изменим по падежам имя существительное ЗМЕЯ.

• Оцените свою работу на уроке.

4) Домашнее Задание

• правило стр.36-38 и упр. 67

• учим словарные слова.