通告を聞き取る
聞き取る姿勢
情報を得るために、通告者を尊重し、通告者が話しやすい姿勢を心がけましょう。そのために、最初から私たちのペースで聞き取ろうと せず、相手の『ペース』に合わせましょう。時折、合いの手のように 通告者が使った言葉を繰り返し、私たちが話を聞いていることを伝え つつ、通告者の話したいことから聞きましょう。勿論、この間、虐待 に関わることは受付票にメモし、聞き取りを開始します。
この数分から十数分の会話の後に、「それでは、もう少し詳しく教 えてください。」から続く私たちの質問が始まります。
また、関係機関からの通告であれば、通告者が最も伝えたいことを 一緒に探します。「この電話の後、どんな変化があったら、電話してよ かったと思えますか。」と尋ねるのもいいでしょう。
聞き取り職人mini
どんな通告でも、だいたいこれ1枚で必要なことが聞き取れます。
聞き取り職人Ⅱ
虐待の内容によってより詳しく聞き取るには、こちらが役立ちます。
場面や内容などを23項目に分け、それぞれに応じた質問を紹介します。
要支援児童の項目も含みます。要支援児童は、虐待ではないので通告に該当せず、機関からの情報提供として受理します。くわしくはページ『要対協の役割』をご覧ください。
はじめの挨拶(以下全てのシートは横スクロールします)
1.子に外傷がある
2.子の食事が不十分
3.気になる泣き声がする
4.子の衣服等が不衛生
5.子が戸外に放置されている
6.保護者がいない
7.子の登校を禁止している
8.子が帰宅を怖がる
9.保護者から性的行為を受けた
10.性的行為に至らない性虐を受けた
11.子の態度がおかしい
12.保護者が不適切な行為をした
13.保護者の精神状態に問題がある
14.保護者が著しく大声を出している
15.薬物/アルコールの問題がある(子の使用を含む)
16.家族間に暴力がある
17.子の首を絞める/刃物などで脅す
18.保護者が叩く
19.不衛生/危険な家
20.ライフラインが止まっている
21.保護者が子の保護を求める
聞き取り終了のガイダンス