Мир глазами ребенка
"Никита" А.П. Платонова
Прикоснемся к эпохе
В какое время происходит действие рассказа? Какие реальные исторические факты присутствуют в рассказе?
Война: имеется в виду Великая Отечественная война 1941–1945 гг., действие рассказа происходит весной 1945 года;
Трудодень – единица измерения труда в колхозе, то есть за выполнение определенного количества работы колхозник получает соответствующую этому количеству часть готовой продукции или денежных доходов колхоза.
Каковы ощущения ребенка войны?
Почему Никита постоянно один?
Как воспринимает уход отца на войну Никита?
Как воспринимает Никита возвращение отца с войны?
Вспомните, как проявляется фантастика в рассказе А.П. Платонова «Никита», в каких ранее прочитанных произведениях Вам встречались фантастические элементы.
Фантастика – это одна из разновидностей художественной литературы, в которой идеи и образы строятся исключительно на вымышленном автором чудесном мире, на изображении странного и неправдоподобного.
Составьте сравнительную таблицу видения мира взрослыми героями рассказа, матери и отца Никиты, и самим Никитой.
Пример составления таблицы:
Почему только в сознании Никиты возникают фантастические образы?
Можно ли отнести рассказ «Никита» к фантастике? Почему?
Зачем А.П. Платонов, по Вашему мнению, использует элементы фантастики?
Рассказ «Никита» относится к реалистическому произведению с элементами фантастики. А.П. Платонов использует элементы фантастического, чтобы:
показать воображение ребенка, богатый внутренний мир и искренность маленького героя;
передать ощущения, переживания Никиты, связанные с со страхом одиночества дома;
передать идею уважения к труду, мысль о том, что добросовестный труд – главная ценность человека; в вещах, созданных с любовью, живет душа человека, человек своими руками создает доброту вокруг.
Вне времени и пространства
Каким Никита видит мир? Почему?
Как Никита справлялся с чувством одиночества, страха? Почему каждому человеку, особенно ребенку, необходима защита, помощь близких людей?
Что помогло Никите справиться со страхом?
Составьте список действий, которые помогут сделать детство Никиты счастливым, мир для него – безопасным.
Предложите свои варианты или выберите подходящие из списка:
Иллюстрация к рассказу "Никита" А.П. Платонова, худ. В. Черноглазов
Никите нужно объяснить, что такое война
Никите нужно объяснить, кто чужой, а кто свой, родной
маме нужно брать Никиту с собой на работу
маме нужно больше внимания уделять Никите
нужно дать понять Никите, что у него есть взрослые, которые могут его защитить и ему помочь
маме нужно запирать Никиту в доме, не выпускать его на улицу
родителям нужно помочь Никите справиться со страхом одиночества
маме нужно перестать ходить на работу, ей нужно всегда быть рядом с сыном
Мы среди героев
Нарисуйте схему, отразите в ней ответы на следующие вопросы:
Как я могу справиться со своим страхом? Может ли мне помочь способ Никиты для борьбы со страхами?
Кто может помочь мне справиться со страхом? (с опорой на текст произведения)
Как я могу использовать свое воображение? (с опорой на текст произведения)
Как мои действия могут преобразить окружающий мир, сделать его добрее? (с опорой на текст произведения)
Иллюстрация к рассказу "Никита" А.П. Платонова, худ. В. Черноглазов