Embedded Files
Pozdrav svima, na kraju smo još jednog radnog tjedna.
Pozdrav svima, na kraju smo još jednog radnog tjedna.
Đaci superjunaci te čekaju na dnu stranice. Uživajte u vikendu !
Đaci superjunaci te čekaju na dnu stranice. Uživajte u vikendu !
1. sat - TZK
1. sat - TZK
Plešimo i vježbajmo!
Plešimo i vježbajmo!
2. sat -HRVATSKI JEZIK
2. sat -HRVATSKI JEZIK
Prisjetimo se jučerašnjeg crtanog filma i priče Tko je Videku napravio košuljicu:
Prisjetimo se jučerašnjeg crtanog filma i priče Tko je Videku napravio košuljicu:
Sada razmisli o onome što si pogledao/la.
Sada razmisli o onome što si pogledao/la.
Tko pomaže životinjama u prvome dijelu filma? Što se događa u drugome dijelu filma? Kako bismo mogli nazvati dijelove filma? Koliko ih ima?
Tko pomaže životinjama u prvome dijelu filma? Što se događa u drugome dijelu filma? Kako bismo mogli nazvati dijelove filma? Koliko ih ima?
FILM:
FILM:
1. dio: Videk pomaže životinjama.
1. dio: Videk pomaže životinjama.
2. dio: životinje pomažu Videku
2. dio: životinje pomažu Videku
Tko su likovi u filmu? Kako je Videk odjeven? Kamo se uputio? Koga je prvo susreo?Što je ponudio janjetu? Gdje je pronašao ptičicu? Kako joj je pomogao?
Tko su likovi u filmu? Kako je Videk odjeven? Kamo se uputio? Koga je prvo susreo?Što je ponudio janjetu? Gdje je pronašao ptičicu? Kako joj je pomogao?
Kojim događajem započinje drugi dio? Zašto je Videk tužan? Što su odlučile životinje?
Kojim događajem započinje drugi dio? Zašto je Videk tužan? Što su odlučile životinje?
Kakav film si pogledao/la? Što smo iz filma naučili?
Kakav film si pogledao/la? Što smo iz filma naučili?
Ispod onoga što si jučer nacrtao/la napiši:
Ispod onoga što si jučer nacrtao/la napiši:
Crtani film.
Crtani film.
Likovi: Videk, janje, ptičica, rak, pauk, grm
Likovi: Videk, janje, ptičica, rak, pauk, grm
POUKA: Dobro je činiti dobro.
POUKA: Dobro je činiti dobro.
Sljedeći zadatak riješi samostalno! Dopuni rečenice i prepiši ih u bilježnicu. Riječi su: KROJI, VUNU, PAUK, ŠIJE, GRM
Sljedeći zadatak riješi samostalno! Dopuni rečenice i prepiši ih u bilježnicu. Riječi su: KROJI, VUNU, PAUK, ŠIJE, GRM
JANJE DAJE VIDEKU _______________.
JANJE DAJE VIDEKU _______________.
_______________ ČEŠLJA VUNU.
_______________ ČEŠLJA VUNU.
PLATNO TKA __________________.
PLATNO TKA __________________.
RAK _______________ KOŠULJICU.
RAK _______________ KOŠULJICU.
PTIČICA KOŠULJICU ____________________.
PTIČICA KOŠULJICU ____________________.
Molim fotografije zadatka. Hvala!
3.sat - MATEMATIKA
3.sat - MATEMATIKA
Danas ćemo ponoviti što smo naučili o brojevima do 20.
Danas ćemo ponoviti što smo naučili o brojevima do 20.
Za početak se poigraj u kvizu.
Za početak se poigraj u kvizu.
Zatim za vježbu otvori zbirku zadataka te riješi zadatke na 118., 128., 130. i 131. stranici.
Zatim za vježbu otvori zbirku zadataka te riješi zadatke na 118., 128., 130. i 131. stranici.
U ponedjeljak će biti kviz o naučenom. Do tada vježbaj.
U ponedjeljak će biti kviz o naučenom. Do tada vježbaj.
4. sat - VJERONAUK
4. sat - VJERONAUK
Hvaljen Isus i Marija!
Hvaljen Isus i Marija!
Evo nas na kraju još jednog radnog tjedna.
Evo nas na kraju još jednog radnog tjedna.
Temu o kojoj ćemo danas govoriti otkrijte slažući puzzle.
Temu o kojoj ćemo danas govoriti otkrijte slažući puzzle.
Znate li što prikazuje slika? Tako je, to je slika krštenja.
Znate li što prikazuje slika? Tako je, to je slika krštenja.
Što je to krštenje i zašto nam je ono jako važno saznajte iz ovog videa…
Što je to krštenje i zašto nam je ono jako važno saznajte iz ovog videa…
U bilježnicu zapišite:
U bilježnicu zapišite:
PO KRŠTENJU SAM POSTAO ISUSOV UČENIK I ČLAN VELIKE OBITELJI – CRKVE.
PO KRŠTENJU SAM POSTAO ISUSOV UČENIK I ČLAN VELIKE OBITELJI – CRKVE.
Ispod nacrtajte simbole krštenja: svijeću, vodu i bijelu haljinicu.
Ispod nacrtajte simbole krštenja: svijeću, vodu i bijelu haljinicu.
Lijepi pozdrav!
Lijepi pozdrav!
6. DIO
6. DIO
ĐACI SUPERJUNACI
ĐACI SUPERJUNACI
Svi su počeli tražiti najpogodnije stablo u dvorištu škole. Najviši je bio jablan u kutu. Hana pokaže na njega.
Svi su počeli tražiti najpogodnije stablo u dvorištu škole. Najviši je bio jablan u kutu. Hana pokaže na njega.
– Pretanko stablo i grane, ne dolazi u obzir. One dvije platane imaju lijepe, široke grane na vrhu.
– Pretanko stablo i grane, ne dolazi u obzir. One dvije platane imaju lijepe, široke grane na vrhu.
Učiteljica je donijela odluku. – Ali kako znati koje su grane najčvršće?
Učiteljica je donijela odluku. – Ali kako znati koje su grane najčvršće?
– Pitat ću ja ptice. – predloži Anja Mia. Anja Mijina moć superglasanja uključivala je sposobnost razgovaranja sa svim pernatim i dlakavim životinjama. – Svako se jutro ovdje negdje mota djetlić... – reče Anja Mia i potrči prema rubu dvorišta iza škole. Proizvede neobičan zvuk i nekoliko puta udari granom po stablu. Uskoro iz krošnje stigne sličan zvuk. Anja Mia se ponovno oglasi i djetlić joj odgovori.
– Pitat ću ja ptice. – predloži Anja Mia. Anja Mijina moć superglasanja uključivala je sposobnost razgovaranja sa svim pernatim i dlakavim životinjama. – Svako se jutro ovdje negdje mota djetlić... – reče Anja Mia i potrči prema rubu dvorišta iza škole. Proizvede neobičan zvuk i nekoliko puta udari granom po stablu. Uskoro iz krošnje stigne sličan zvuk. Anja Mia se ponovno oglasi i djetlić joj odgovori.
– Nije bio sretan, probudila sam ga. Ipak mi je rekao da je ova platana najčvršća. – Anja Mia pokaže prstom na niže stablo. – Nije uspio kljunom probiti niti jednu granu.
– Nije bio sretan, probudila sam ga. Ipak mi je rekao da je ova platana najčvršća. – Anja Mia pokaže prstom na niže stablo. – Nije uspio kljunom probiti niti jednu granu.
– Izvrsno! Hvala, Anja Mia! Ali kako ćemo smjestiti Jakova G. gore da bude siguran? –razmišljala je učiteljica naglas.
– Izvrsno! Hvala, Anja Mia! Ali kako ćemo smjestiti Jakova G. gore da bude siguran? –razmišljala je učiteljica naglas.
– Jakov B.?
– Jakov B.?
Jakov B. je imao moć superinženjera. Uz to što je upravljao strujom, u sekundi je mogao smisliti komplicirane konstrukcije.
Jakov B. je imao moć superinženjera. Uz to što je upravljao strujom, u sekundi je mogao smisliti komplicirane konstrukcije.
– Treba složiti platformu na grani na kojoj će se moći stajati. – zaključi Jakov B. Iznenada uzvikne. – Stare klupe! Gdje se ostavljaju stare stvari iz škole?
– Treba složiti platformu na grani na kojoj će se moći stajati. – zaključi Jakov B. Iznenada uzvikne. – Stare klupe! Gdje se ostavljaju stare stvari iz škole?
– Imamo još 20 minuta. – podsjeti ih Tibor.
– Imamo još 20 minuta. – podsjeti ih Tibor.
Učiteljica potrči s Jakovom B. Pozove i Milu.
Učiteljica potrči s Jakovom B. Pozove i Milu.
– Mila, trebat će nam tvoja supersnaga. A i ti nam, Diare, trebaš. Ako netko naiđe, da zaboravi sve što vidi.
– Mila, trebat će nam tvoja supersnaga. A i ti nam, Diare, trebaš. Ako netko naiđe, da zaboravi sve što vidi.
– Mene se zove samo kad treba trčati. – smijao se Diar.
– Mene se zove samo kad treba trčati. – smijao se Diar.
ODGOVORI NA PITANJA.
ODGOVORI NA PITANJA.
1. Nabroji sve likove koji se spominju u ovom dijelu priče.
1. Nabroji sve likove koji se spominju u ovom dijelu priče.
2. S kime sve Anja Mia može razgovarati?
2. S kime sve Anja Mia može razgovarati?
3. Kakvu supermoć ima Jakov B.?
3. Kakvu supermoć ima Jakov B.?
4. Tko je sve potrčao u skladište?
4. Tko je sve potrčao u skladište?
5. Koja je Milina moć?
5. Koja je Milina moć?
Page updated
Google Sites
Report abuse