20.4. - ponedjeljak
Dobro jutro i dobro došli u 6. tjedan nastave na daljinu!
Dobro jutro i dobro došli u 6. tjedan nastave na daljinu!
Nadam se da ste se odmorili i naigrali preko vikenda. I dalje mi jaaaaako nedostajete i jedva čekam da se okupimo i da mi ispričate što ste sve doživjeli u ovo neobično vrijeme.
Nadam se da ste se odmorili i naigrali preko vikenda. I dalje mi jaaaaako nedostajete i jedva čekam da se okupimo i da mi ispričate što ste sve doživjeli u ovo neobično vrijeme.
Došao je čas da se školska avantura nastavi. Budite mi vrijedni kao i do sada!
Došao je čas da se školska avantura nastavi. Budite mi vrijedni kao i do sada!
Ne zaboravi, ponedjeljak je, novi nastavak Đaka superjunaka čeka te na dnu ove stranice :)
Ne zaboravi, ponedjeljak je, novi nastavak Đaka superjunaka čeka te na dnu ove stranice :)
1. sat - HRVATSKI JEZIK
1. sat - HRVATSKI JEZIK
Danas je vrijeme za još jedan diktat! Da vidimo kako ti ide. Prisjeti se: diktat pišemo velikim tiskanim slovima. Pripazi i na rečenični znak koji ćeš staviti na kraju rečenice - upitnik stavljamo kada nešto pitamo, uskličnik kada nešto uzviknemo te točku kada nešto izjavimo (kažemo).
Danas je vrijeme za još jedan diktat! Da vidimo kako ti ide. Prisjeti se: diktat pišemo velikim tiskanim slovima. Pripazi i na rečenični znak koji ćeš staviti na kraju rečenice - upitnik stavljamo kada nešto pitamo, uskličnik kada nešto uzviknemo te točku kada nešto izjavimo (kažemo).
Jeste li spremni? Pa krenimo. Za početak napiši naslov DIKTAT u svoju pisanku, a onda poslušaj roditelja.
Jeste li spremni? Pa krenimo. Za početak napiši naslov DIKTAT u svoju pisanku, a onda poslušaj roditelja.
UPUTE ZA RODITELJE: Molim diktat pročitati jednom u cijelosti, a zatim rečenicu po rečenicu. Nakon što čuju rečenicu neka je ne zapisuju odmah već neka je samostalno izgovore par puta( izbrojite broj riječi u rečenici). Tada je vi ponovno izgovorite i onda neka je zapišu.
UPUTE ZA RODITELJE: Molim diktat pročitati jednom u cijelosti, a zatim rečenicu po rečenicu. Nakon što čuju rečenicu neka je ne zapisuju odmah već neka je samostalno izgovore par puta( izbrojite broj riječi u rečenici). Tada je vi ponovno izgovorite i onda neka je zapišu.
Rečenice su sljedeće:
Rečenice su sljedeće:
GDJE SE SAKRIO ZEKO?
GDJE SE SAKRIO ZEKO?
ON RADO JEDE MRKVU.
ON RADO JEDE MRKVU.
VOLI I OSTALO POVRĆE.
VOLI I OSTALO POVRĆE.
ZATO IMA JAKE I ZDRAVE ZUBE.
ZATO IMA JAKE I ZDRAVE ZUBE.
ENO GA U VRTU!
ENO GA U VRTU!
IMA DUGE UŠI.
IMA DUGE UŠI.
- Diktat se može i bodovati za samoprocjenu: svaka riječ u rečenici i rečenični znak nose jedan bod. Tako bi ovaj diktat imao 31 bod.
Nadam se da niste imali puno grešaka i da ste zadovoljni svojim pisanjem po diktatu.
Nadam se da niste imali puno grešaka i da ste zadovoljni svojim pisanjem po diktatu.
Fotografirajte vaše uratke i pošaljite mi ih na Viber, Hvala!
Fotografirajte vaše uratke i pošaljite mi ih na Viber, Hvala!
2. sat - TZK
2. sat - TZK
Razgibaj se uz vježbe s poznatim sportašima u Školi na Trećem.
Razgibaj se uz vježbe s poznatim sportašima u Školi na Trećem.
Ako imaš mogućnosti, poigraj se u dvorištu: preskači vijaču, bacaj loptu u vis i hvataj, dobacuj se loptom s nekim i sl..
Ako imaš mogućnosti, poigraj se u dvorištu: preskači vijaču, bacaj loptu u vis i hvataj, dobacuj se loptom s nekim i sl..
3. sat - MATEMATIKA
3. sat - MATEMATIKA
Kojim se sportovima baviš? Ideš li na neku sportsku aktivnost? Koju? Zašto se baviš sportom? Ideš li ponekad sa svojim klubom na sportska natjecanja? Kakvi su rezultati u tim natjecanjima? Pobjeđujete li ili gubite?
Kojim se sportovima baviš? Ideš li na neku sportsku aktivnost? Koju? Zašto se baviš sportom? Ideš li ponekad sa svojim klubom na sportska natjecanja? Kakvi su rezultati u tim natjecanjima? Pobjeđujete li ili gubite?
Otvori udžbenik na str. 64 i pogledaj fotografiju.
Otvori udžbenik na str. 64 i pogledaj fotografiju.
Koji rezultat uočavaš na ilustraciji? U kojim sve sportovima može biti rezultat 9 : 12?
Koji rezultat uočavaš na ilustraciji? U kojim sve sportovima može biti rezultat 9 : 12?
U čemu se razlikuju brojevi 9 i 12?
U čemu se razlikuju brojevi 9 i 12?
Brojevi se pišu znamenkama: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 i 9.
Brojevi se pišu znamenkama: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 i 9.
Broj 9 se piše samo jednom znamenkom, ima samo jedinice. Broj 12 se piše sa dvije znamenke, ima jedinice i desetice.
Broj 9 se piše samo jednom znamenkom, ima samo jedinice. Broj 12 se piše sa dvije znamenke, ima jedinice i desetice.
Kako bi nazvali brojeve koji se pišu jednom znamenkom? JEDNOZNAMENKASTI BROJEVI
Kako bi nazvali brojeve koji se pišu jednom znamenkom? JEDNOZNAMENKASTI BROJEVI
A kako one koje pišemo sa dvije znamenke? DVOZNAMENKASTI BROJEVI
A kako one koje pišemo sa dvije znamenke? DVOZNAMENKASTI BROJEVI
Dakle, s obzirom na broj znamenaka 9 je JEDNOZNAMENKASTI BROJ, a 12 je DVOZNAMENKASTI BROJ.
Dakle, s obzirom na broj znamenaka 9 je JEDNOZNAMENKASTI BROJ, a 12 je DVOZNAMENKASTI BROJ.
U bilježnicu zapiši:
U bilježnicu zapiši:
JEDNOZNAMENKASTI BROJEVI: (zapiši koji su)
JEDNOZNAMENKASTI BROJEVI: (zapiši koji su)
DVOZNAMENKASTI BROJEVI: (zapiši koji su)
DVOZNAMENKASTI BROJEVI: (zapiši koji su)
Pročitaj i riješi zadatke u udžbeniku na str. 64 i 65.
Pročitaj i riješi zadatke u udžbeniku na str. 64 i 65.
Možeš pogledati i ove prezentacije za ponavljanje i pomoć:
4. sat - SAT RAZREDNIKA
Što radiš kad se bojiš?
Što radiš kad se bojiš?
Već smo pričali o strahu i kako je normalno da ga imamo. I rekli smo da je hrabar onaj tko uspije pobijediti svoj strah, ako taj strah nije opravdan.
Već smo pričali o strahu i kako je normalno da ga imamo. I rekli smo da je hrabar onaj tko uspije pobijediti svoj strah, ako taj strah nije opravdan.
Pročitaj slikovnicu koja govori o pobjedi nad strahom. Govori o tome kako se postaje superjunak.
Pročitaj slikovnicu koja govori o pobjedi nad strahom. Govori o tome kako se postaje superjunak.
Kada ju pročitaš, naslov napiši u bilježnicu iz PID. Nacrtaj kako izgleda tvoj strah i sebe sa plaštom, kao superjunaka/junakinje kako ga savladavaš.
Kada ju pročitaš, naslov napiši u bilježnicu iz PID. Nacrtaj kako izgleda tvoj strah i sebe sa plaštom, kao superjunaka/junakinje kako ga savladavaš.
Slikovnica:
Slikovnica:
5.sat - LIKOVNA KULTURA
5.sat - LIKOVNA KULTURA
Kako se sada osjećaš? Zašto? Može li se to promijeniti? Kako? Kako se osjećaš kod kuće? Zašto? Kako se osjećaš kada si u nepoznatoj okolini? Voliš li biti sam/a? Zašto? Što te veseli? Što te rastužuje, ljuti? Čega se bojiš? Zašto? Trebaš li se toga bojati?
Kako se sada osjećaš? Zašto? Može li se to promijeniti? Kako? Kako se osjećaš kod kuće? Zašto? Kako se osjećaš kada si u nepoznatoj okolini? Voliš li biti sam/a? Zašto? Što te veseli? Što te rastužuje, ljuti? Čega se bojiš? Zašto? Trebaš li se toga bojati?
Jesi li hrabar/hrabra? Što je to hrabrost?
Jesi li hrabar/hrabra? Što je to hrabrost?
Sada ćeš pokušati prikazati sebe u tim raspoloženjima. Na plohi papira ćeš uljnim pastelom nacrtati sebe, na sredini papira. Glava neka bude veća od tijela jer ćeš na njoj nacrtati dva izražaja lica, na svakoj polovici. S jedne ćeš strane nacrtati što te veseli i takav izraz lica, a druge strane nacrtajte čega se bojiš ili što te rastužuje ili ljuti te izraz lica koji pokazuje taj osjećaj. Pazi da svaka polovica lica ima jedno oko. Prilagodi boju i veličinu osjećaju i prikazu izvora dobrog i lošeg osjećaja. Dakle, naslikaj i što te to veseli ili rastužuje. Sve važne detalje oboji uljnim pastelom, a velike plohe oslikaj vodenom bojom. Slobodno kistom možeš prelaziti preko pastela jer on ne upija vodu.
Sada ćeš pokušati prikazati sebe u tim raspoloženjima. Na plohi papira ćeš uljnim pastelom nacrtati sebe, na sredini papira. Glava neka bude veća od tijela jer ćeš na njoj nacrtati dva izražaja lica, na svakoj polovici. S jedne ćeš strane nacrtati što te veseli i takav izraz lica, a druge strane nacrtajte čega se bojiš ili što te rastužuje ili ljuti te izraz lica koji pokazuje taj osjećaj. Pazi da svaka polovica lica ima jedno oko. Prilagodi boju i veličinu osjećaju i prikazu izvora dobrog i lošeg osjećaja. Dakle, naslikaj i što te to veseli ili rastužuje. Sve važne detalje oboji uljnim pastelom, a velike plohe oslikaj vodenom bojom. Slobodno kistom možeš prelaziti preko pastela jer on ne upija vodu.
(AKO NEMATE KOD KUĆE PASTELE, CRTATI BOJICAMA).
Kada je rad gotov, dobro ga pogledaj i razmisli koji osjećaj ti je draži i kako ćeš njega dulje zadržati, te kako ćeš pobijediti loš osjećaj. Nadam se da je i slikovnica puno pomogla!
Kada je rad gotov, dobro ga pogledaj i razmisli koji osjećaj ti je draži i kako ćeš njega dulje zadržati, te kako ćeš pobijediti loš osjećaj. Nadam se da je i slikovnica puno pomogla!
Radove, molim, poslati na Viber. Hvala!
5. DIO
5. DIO
ĐACI SUPERJUNACI
ĐACI SUPERJUNACI
Ivan je uzdahnuo i duboko se usredotočio. Ispružio je lijevu ruku na kojoj je uvijek nosio sat s kazaljkama. Desnu ruku polako je pomicao u smjeru suprotnom od kazaljki na satu. Odjednom se sve počelo usporavati. Vrijeme je stalo. Automobili su usporili, ljudi su se ukipili, a ptice su ostale visjeti na nebu poput lutaka na koncu.
Ivan je uzdahnuo i duboko se usredotočio. Ispružio je lijevu ruku na kojoj je uvijek nosio sat s kazaljkama. Desnu ruku polako je pomicao u smjeru suprotnom od kazaljki na satu. Odjednom se sve počelo usporavati. Vrijeme je stalo. Automobili su usporili, ljudi su se ukipili, a ptice su ostale visjeti na nebu poput lutaka na koncu.
Učiteljica potrči. – Brzo, djeco, Ivan nam je poklonio pet minuta!. Idemo pomoći pronaći patrone!
Učiteljica potrči. – Brzo, djeco, Ivan nam je poklonio pet minuta!. Idemo pomoći pronaći patrone!
Uletjeli su u učionice i pomogli usporenim učiteljicama i učiteljima u potrazi. Jednako kako je zastalo, vrijeme se polako počelo ubrzavati. Djeca su istrčala na dvorište s punim rukama patrona. Lucija ih je, naravno, imala najviše. Ipak ona vidi kroz ladice i ormare. Slijedio ju je David koji je, iako umoran, i dalje bio najbrži.
Uletjeli su u učionice i pomogli usporenim učiteljicama i učiteljima u potrazi. Jednako kako je zastalo, vrijeme se polako počelo ubrzavati. Djeca su istrčala na dvorište s punim rukama patrona. Lucija ih je, naravno, imala najviše. Ipak ona vidi kroz ladice i ormare. Slijedio ju je David koji je, iako umoran, i dalje bio najbrži.
– Nismo imali šanse uz Luciju. – smijala se učiteljica. Prišla je Ivanu koji se umorno naslonio na stablo. – Bravo, Ivane. Još smo na trideset minuta. Marino, je li i curenje također prestalo na pet minuta?
– Nismo imali šanse uz Luciju. – smijala se učiteljica. Prišla je Ivanu koji se umorno naslonio na stablo. – Bravo, Ivane. Još smo na trideset minuta. Marino, je li i curenje također prestalo na pet minuta?
– Ništa se nije čulo. Znači, prestalo je. – Na trenutak se zamisli. – A sada opet počinje... Joj! – Marino uznemireno pogleda učiteljicu. – Šum se upravo pojačao.
– Ništa se nije čulo. Znači, prestalo je. – Na trenutak se zamisli. – A sada opet počinje... Joj! – Marino uznemireno pogleda učiteljicu. – Šum se upravo pojačao.
Hana uzvikne: – Moramo se ubrzati! Jakov G. će morati svojim superudarcem ubaciti patrone jednu za drugom u rupu.
Hana uzvikne: – Moramo se ubrzati! Jakov G. će morati svojim superudarcem ubaciti patrone jednu za drugom u rupu.
– Jakove, hoćeš li moći? – zabrinuto ga upita učiteljica.
– Jakove, hoćeš li moći? – zabrinuto ga upita učiteljica.
Jakov G. se nasmiješi. – Naravno. Znate da mogu pogoditi muhu na livadi sa svojega trećeg kata. Iako to nikada ne radim.
Jakov G. se nasmiješi. – Naravno. Znate da mogu pogoditi muhu na livadi sa svojega trećeg kata. Iako to nikada ne radim.
– Ali sada nećeš imati puno prilika. – ubaci se Tibor u razgovor. – Morat ćeš izračunati smjer vjetra, s koje ćeš visine baciti, kojom snagom...
– Ali sada nećeš imati puno prilika. – ubaci se Tibor u razgovor. – Morat ćeš izračunati smjer vjetra, s koje ćeš visine baciti, kojom snagom...
– Znam, znam. – odmahne Gajda rukom. – To sve napravim, ali u glavi. I ruka sama krene. Bilo bi dobro da stojim na većoj visini. Udarac će biti jači.
– Znam, znam. – odmahne Gajda rukom. – To sve napravim, ali u glavi. I ruka sama krene. Bilo bi dobro da stojim na većoj visini. Udarac će biti jači.
ODGOVORI NA PITANJA U PISANKU.
ODGOVORI NA PITANJA U PISANKU.
1. Na kojoj je ruci Ivan nosio sat?
1. Na kojoj je ruci Ivan nosio sat?
2. Što se dogodilo s vremenom?
2. Što se dogodilo s vremenom?
3. Zašto su učenici pojurili u učionice?
3. Zašto su učenici pojurili u učionice?
4. Tko je čuo da se šum vode pojačao?
4. Tko je čuo da se šum vode pojačao?
5. Koju supermoć ima Jakov G.?
5. Koju supermoć ima Jakov G.?
6. Gdje mora stajati Gajda za jači udarac?
6. Gdje mora stajati Gajda za jači udarac?