Atjonen, P. 2007. Hyvä, paha arviointi. Helsinki: Tammi.
Fenström & Kärnä-Behm. 2018. Kokemuksellinen oppiminen muotoilupedagogiikanmenetelmänä. Ainedidaktiikka 2(2), 21–37.
Järvinen, M. 2011. Konstruktivistinen oppimiskäsitys opettajan pedagogisena työvälineenä alkuopetuksessa: Näkökulmia muutokseen. Tampere: Tampere University Press.
Kyllönen, M. 2020. Teknologian pedagoginen käyttö ja hyväksyminen: Opettajien digipedagoginen osaaminen. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto.
Lehtinen, E., Vauras, M. & Lerkkanen, M. 2016. Kasvatuspsykologia. 3., uudistettu painos. Jyväskylä: PS-Kustannus.
Mărunțelu, C-L. 2020. Constructivism - a Pedagogical Approach for the 21st Century. "Ovidius" University Annals. Economic Sciences Series (Online) XX(2), 401–405
Morris, T. H. 2020. Experiential learning - a systematic review and revision of Kolb's model. Interactive learning environments, 28(8), 1064-1077. https://doi.org/10.1080/10494820.2019.1570279
Opetushallitus. 2014. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. Haettu osoitteesta https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/perusopetuksen_opetussuunnitelman_perusteet_2014.pdf. Luettu 12.4.2021.
Ritari : 6, opettajan opas. 2015. Helsinki : Sanoma Pro.