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DURACIÓN DE LA PROGRESIÓN
NÚMERO DE SESIONES: 3
INICIA:20 DE MAYO
TERMINA:
desarrollo de la progresión
desarrollo de la progresión
PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE
PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE
progresión.
progresión.
12. Reconoce y cuestiona las formas de producción que conducen a la degradación ambiental (sobreexplotación y agotamiento de los recursos naturales) para asumir una postura crítica frente a esta problemática. Las formas y procesos de producción y distribución tienen muchas implicaciones e impactos en la vida del hombre que se fundamentan y a la vez justifican por el actuar económico, el cual necesita replantearse de forma imperativa para garantizar la vida en este planeta Tierra. Ya se hablaba de una reconstrucción desde y para la sociedad, donde el propio ser humano replantee su relación con la naturaleza y se asuma como parte de ella, cambiando de forma drástica los procesos de producción y distribución.
contenido fundamental.
contenido fundamental.
.Cuestionamiento y replanteamiento de la organización económica, política y social que posibilite el bienestar. Relación hombre-naturaleza ¿finita o infinita? en pro de un desarrollo sostenible.
contenido complementario.
contenido complementario.
contenido situado.
contenido situado.
METAS
METAS
CATEGORÍAS
CATEGORÍAS
C1 El bienestar y la satisfacción de las necesidades.
C2 La organización de la sociedad.
C3 Las normas sociales y Jurídicas
SUBCATEGORÍAS
SUBCATEGORÍAS
S1 Producción y distribución de la riqueza.
S2 Desarrollo.
S3 Medio ambiente.
S1 Familia y sujeto social.
S2 Clases y grupos sociales.
S3 Papel social (roles).
S4 Movilidad social.
S5 Instituciones.
S6 Interculturalidad.
S1 Movimientos y transformaciones sociales
S2 Responsabilidad ciudadana y convivencia
S3 Derechos humanos
S4 Diversidad étnica, social y sexogenérica
S5 Género
PLAN DE CLASE
PLAN DE CLASE
MEDIACIÓN DOCENTE
CONOCIMIENTOS, SABERES E IDEAS PREVIAS / EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.
CONOCIMIENTOS, SABERES E IDEAS PREVIAS / EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.
Escucha con atención a la docente ya que da a conocer la progresión y lo que se espera que aprendan.
Analiza la progresión a partir de las preguntas ¿Qué voy a aprender? ¿Cómo lo voy a demostrar? ¿Qué aprendí?. Escribe en el cuaderno tus preguntas y respuestas.
Socializa el resultado del estudio independiente de la progresión 11.
La docente retroalimenta la participación del grupo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Pon a prueba tus capacidades de observación y revisión. Observa las imágenes y encuentra las 10 diferencias entre ellas
a) En esta progresión revisaras el borrador de tu reseña o comentario crítico realizado en PDA 10, tomando en cuenta:
Adecuacion del texto respecto a la intención comunicativa
Estructura
Coherencia
Aspectos formales de la escritura.
Trabajo en binas revisa el texto de un compañero paa comprobar que use estilo formal
intercambien mapa mental y borrador de su reseña
Revisa y marca con un marca textos algunos fragmentos de el texto de tu compañero si se usa en exceso.
MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
Lectura de textos de manera individual
Producción de textos: resumen y relato simple
Trabajo en equipos
Socialización de conclusiones ante el grupo
RECURSOS DIDÁCTICOS
RECURSOS DIDÁCTICOS
Cuaderno de apuntes
Textos de interés que aborden una temática de su localidad o municipio
Pizarrón
Plumones
Imagenes
PLAN DE EVALUACIÓN formativa
PLAN DE EVALUACIÓN formativa
SUBIR DOCUMENTO DE PLAN DE EVALUACIÓN QUE CONTENGA
estudio independiente
estudio independiente
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJe (trabajo directo con la comunidad)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJe (trabajo directo con la comunidad)
Investiga con tus padres el tema de Las lenguas originarias a través de las siguientes preguntas: 1.- ¿Qué lenguas originarias conocen? 2.- ¿Cuáles predominan en su localidad o municipio al que pertenecen? 3.- ¿Consideran que las lenguas originarias desaparecerán? ¿Por qué? 4.- ¿Cómo consideran que pueden conservarse las lenguas originarias?
Escribe las respuestas en tu cuaderno.
RECURSOS DIDÁCTICOS
RECURSOS DIDÁCTICOS
Cuaderno de apuntes
Preguntas guía
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