Recuperació

E11: Evolució de l'alumnat

Heu de construir un full per calcular els percentatges de variació de la matrícula entre dos cursos consecutius d'un hipotètic centre de secundària. El resultat hauria de ser similar a:

Les dades s'han d'entrar en les cel·les del rang C5:D10. En les altres cel·les amb contingut numèric, hi ha d’haver les fórmules necessàries per tal que es puguin fer els càlculs corresponents a partir d'aquestes dades. En la columna F es calculen els percentatges que representen cadascuna de les diferències (columna E) entre la matrícula d'un curs i l'altre respecte a la matrícula del curs 2000-01 (columna C). És un exercici que s'assembla a la pràctica 3.

E12: Pla de jubilació

Es proposa que dissenyeu un full per calcular l'augment del capital col·locat a un interès determinat durant 10 anys, si es fan imposicions anuals idèntiques:

Aquest exercici està basat en la pràctica 6 d'aquest mòdul. En les cel·les C3 i C4 entrareu la quantitat de diners que penseu ingressar anualment i el tipus d'interès anual. Aquestes dues quantitats han de ser variables, de tal manera que si les canvieu automàticament canviï tot el full.

A la cel·la B7 hi ha d’haver una petita fórmula de tal manera que quan canvieu el contingut de C3 automàticament també canviï el de B7. En la columna C es calculen els interessos que produeix el capital (columna B) per cada any. En la columna D cal sumar el capital inicial de cada any amb els interessos. Cada nou capital inicial és igual al capital final de l'any anterior més la imposició anual, que és el contingut de la cel·la C3.

E13: Venda de dossiers

En aquest exercici us proposem que construïu un full de càlcul per controlar la venda de dossiers d'uns departaments:

Tant els preus de cada dossier com les quantitats de dossiers venuts han de ser variables. La resta de cel·les numèriques s'han de calcular a partir de les fórmules corresponents. També heu de validar les dades de C8:F18 per tal que només es puguin entrar nombres enters més grans que zero (naturals). Aquest procediment l'heu treballat per primer cop en la pràctica 7. Els detalls de formats i estètics estan treballats en diferents pràctiques.

Ajuda: La fórmula de la cel·la G8 és =C8*C$5+D8*D$5+E8*E$5+F8*F$5.

E14: Menjador

En aquest cas us proposem que construïu un full per controlar els cobraments setmanals dels menús escolars a l'alumnat en funció dels dies que es queden a dinar. El resultat hauria de ser com:

La data de la cel·la C4 és variable i les de les cel·la E4 i del rang C7:G7 es calculen a partir d'aquesta (vegeu pràctica 9). El preu per menjada s'ha d'entrar en la cel·la G4 i és variable, de manera que els imports de la columna I es calculen a partir d'ell. En les cel·les del rang C8:G18 entrareu una x segons que l'alumne corresponent s'hagi quedat a dinar o no. A la columna H caldrà comptar el nombre de x per cada fila. Això s'aconsegueix amb la fórmula que comptava el nombre de suspesos de la pràctica 7 , però substituint "<5" per "x".

En els imports calculats a la columna I a partir del nombre de dies s'ha de preveure que hi ha un preu especial de 16 € per aquells alumnes que es quedin els 5 dies a dinar. En la figura es veu aquesta situació en tres alumnes que, si no es fes aquest preu especial els sortiria un import total, de 18,75 €. Això ho aconseguireu amb un SI condicional (vegeu les pràctiques 8 i 9 ), de manera que si el total de dies és menor que 5, es fa el càlcul d'aquest nombre de dies pel preu diari; en cas contrari, s'escriu directament l'import especial (16 €).

E15: Proves de selectivitat.

L'objectiu d'aquest exercici és presentar en un full de càlcul, com el de la figura següent, les notes d'uns alumnes en una Prova d'Accés a la Universitat (PAU):

Els resultats de la columna G són la mitjana (vegeu la pràctica 7) de les notes de les quatre primeres assignatures (columnes C, D, E i F). Els de la columna K surten de fer l'operació 0,4·Matemàtiques+ 0,4·Física + 0,2·Dibuix (és a dir, un 40% per matemàtiques i física i un 20% per Dibuix). Els resultats de la columna L són la mitjana entre la columna G i la K. En la columna M s'han d'entrar les notes de l'expedient de l'alumnat.

La nota final es calcula de la manera següent: si la nota de la prova és més gran o igual a 4, es fa la mitjana ponderada entre aquesta i la de l'expedient, de manera que cal efectuar l'operació: 0,4 · Nota de la prova + 0,6 · Nota de l'expedient (un 40% de la prova + un 60% de l'expedient). En cas que la nota de la prova no arribi a 4, es considera que l'alumne ha suspès i escriurem un " -". Això ho aconseguireu amb un SI condicional.

En la columna O cal que s'escrigui, automàticament i per cada cas, la qualificació final de la manera següent: si en la cel·la corresponent de la columna N (Nota final) hi ha un "-" o bé la nota final és més petita que 5, escriurà "NO APTE"; en cas contrari escriurà "APTE". Per aconseguir aquest efecte cal fer servir un SI(O(condició 1;condició 2 );acció 1;acció 2) com en la pràctica 10. Cal també que aquesta última columna tingui un format condicional per tal que surtin les lletres en Vermell o en blau segons el cas (vegeu la pràctica 7).

Recordeu que tots els exercicis es fan al llibre ExercicisCalcNomiCognoms.ods, un a cada full i enviant el fitxer al professor segons es va completant a cada sesió.

E21: El pressupost

En aquest primer exercici heu de construir un full de càlcul amb un gràfic associat per comparar el pressupost assignat a cadascun dels departaments d'un IES. Heu d'arribar a:

Aquest és un tipus de gràfic circular diferent del que heu fet en la pràctica 1 d'aquest mòdul, però que podeu trobar a la llista de subtipus de gràfics circulars.

E22: Noies i nois

Us proposem fer un full de càlcul amb dos gràfics associats per comparar el nombre de noies i nois que hi ha en quatre nivells diferents. El resultat ha de ser semblant a:

Aquí teniu dos tipus de gràfics diferents fets a partir de les mateixes dades. Cadascun remarca un aspecte de la informació. Aquest exercici està basat en la pràctica 5 d'aquest mòdul.

E23: Obres

Suposem que en un centre d'ensenyament s'han de fer unes obres de manteniment i ens posem en contacte amb dues empreses (A i B) que ens presenten diferents pressupostos. L'empresa A ens cobrarà com a despeses fixes (desplaçaments i d'altres) 14 € i per cada hora de feina 21 €. L'empresa B ens cobrarà pels mateixos conceptes, 30 € i 15 €, respectivament. Es tracta de construir un full de càlcul amb un gràfic associat per tal de poder decidir quin dels dos pressupostos presentats és més econòmic, en funció del nombre d'hores de feina. El resultat hauria de ser:

Indicacions: A les cel·les del rang D3:E4 cal introduir els preus indicats a l'enunciat anterior. A les cel·les del rang D7:D17 s'hi han d'entrar les fórmules corresponents al càlcul de l'import que s'hauria de pagar a l'empresa A, per les hores treballades. Per calcular aquest import cal multiplicar el nombre d'hores de feina pel preu de cada hora i sumar el preu de les despeses fixes. Així, per exemple, el 77 de la cel·la D10 surt de 3 hores * 21 € + 14 €. Un comentari similar es pot fer pel rang E7:E17, en referència a l'empresa B.

És important que aneu canviant els preus de D3:E4 per observar les diferents situacions presentades pels canvis observats en el gràfic.

E24: L'ensenyament secundari obligatori a Catalunya

A partir de les dades publicades pel Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, sobre la implantació de l'ESO en els darrers anys, es poden fer diferents gràfics comparatius. Fixeu-vos en la figura següent:

Es proposa que feu un full de càlcul semblant amb els gràfics associats. Cal tenir en compte que:

§ En les columnes anomenades Grups per centre es calcula, per a cada curs i sector, el nombre de grups d'ESO que té cada centre, calculats a partir dels grups i dels centres. Per exemple, el 8,14 de la cel·la G4 surt de dividir els 301 grups entre els 37 centres.

§ El gràfic superior és un gràfic de barres horitzontals que va bé per comparar la importància numèrica relativa dels dos sectors i la seva evolució en aquests cursos. És similar al que heu fet a la tercera part de la pràctica 2 d'aquest mòdul, però triant barres horitzontals.

§ El gràfic inferior és similar al de la pràctica 3 d'aquest mòdul.

E25: Desviacions del pressupost.

En aquest exercici us proposem que recupereu el full de càlcul de la pràctica 8 del mòdul 1 i dissenyeu un gràfic que compari els pressupostos de fotocòpies de cada departament amb la despesa real que han tingut en aquest aspecte.

L'objectiu és que copieu el full Fotocòpies del llibre de pràctiques del mòdul 1 al llibre d'exercicis del mòdul 2 (una cosa similar heu fet a la pràctica 1 d'aquest mòdul). A continuació representeu gràficament les columnes que creieu convenient, triant el tipus de gràfic que us sembli més oportú per transmetre la informació.

E31: Majors d'edat

En aquest primer exercici, similar a la pràctica 1, heu d'elaborar dues llistes dels majors d'edat a 1/01/2005 , una per als nois i una altra per a les noies, a partir del full alumnes1, que heu de tenir copiat al llibre. Per a cada llista hi ha d’haver els cognoms, el nom i la data de naixement, i han d'estar ordenades alfabèticament.

E32: Lletra del NIF

Us proposem fer un full de càlcul que esbrini si una lletra determinada és la corresponent al NIF, havent entrat el DNI prèviament. El resultat hauria de ser semblant a:

La taula és la mateixa que surt en la pràctica 2. Fixeu-vos que la columna D està amagada. Les cel·les d'aquesta columna us poden servir per fer els càlculs necessaris per esbrinar quina hauria de ser la lletra correcta. Una vegada fet el full, si introduïu un DNI i una lletra en les cel·les C2 i C3, respectivament, en la cel·la E3 haurà de sortir un rètol que digui si la lletra introduïda és correcta o no.

E33: Llistes amb NIF

En aquest exercici us plantegem la situació següent: en una llista apareixen uns DNI sense la lletra del NIF. Heu d'aconseguir que en una altra columna quedin escrits, automàticament, els NIF complerts. Els DNI originals els podeu copiar del full Alumnes1. Els resultat ha de ser semblant a:

Fixeu-vos com la taula de consulta de la lletra del NIF està amagada.

E34: Més notes

En aquest exercici us proposem que dissenyeu un full de càlcul que permeti entrar les qualificacions en forma literal, les tradueixi a valors numèrics seguint un determinat criteri, calculi la mitjana i la torni a traduir a forma literal. A més ha de comptar el nombre d'insuficients per a cada alumne. Està força relacionat amb la pràctica 3. El resultat ha de ser semblant a:

Aclariments

Una vegada dissenyat el full, si s'entren les qualificacions literals en el rang C3:M9, el full les ha de traduir (amb CONSULTAV) en el rang C11:M17 a partir de la Taula 1. A continuació es calcularan les mitjanes per a cada alumne en les cel·les de O11:O17. Aquestes mitjanes han de quedar traduïdes a forma literal en el rang O3:O9 a partir de la Taula 2. Aquestes dues taules han d'estar en un altre full del mateix llibre d'exercicis. Finalment, s'hauran de comptar, automàticament, el nombre d'insuficients que treu cada alumne (P3:P9).

E35: Llistes combinades

Seguint les indicacions de la pràctica 5, us proposem elaborar una llista, a partir dels fulls alumacad, alumcurs i alumnes2, on figuri l'alumnat de 1r de batxillerat A. En aquesta llista han de sortir els dos cognoms, el nom, el DNI, l'adreça i el telèfon. Han de quedar ordenats alfabèticament.