L’activitat consisteix en construir un arbre dels desitjos on penjar-hi el desig més important de cadascú. L'alumnat escriurà o dibuixarà en una fulla/targeta el seu desig i desprès el penjarem a l'arbre.
4/5 setmanes. Treballarem el conte i cada setmana farem una assemblea on haurem preparat unes preguntes perquè tots/es parlen sobre la part del conte que hem explicat.
L'alumnat realitza una recepta, desprès les recopilem i les enquadernem. Aquest llibre pot visitar les cases del nostre alumnat.
 QUINTO.Recetas mágicasdocx.pdf
QUINTO.Recetas mágicasdocx.pdfEt convido que comencis el diari dels moments feliços. Un dia a la setmana has d'escriure en el diari el moment més feliç de la setmana.
4/5 setmanes. Treballarem el conte i cada setmana farem una assemblea on haurem preparat unes preguntes perquè tots/es parlen sobre la part del conte que hem explicat.
Cada alumne elegeix una emoció del llibre i completarà la fitxa. Desprès les recopilem i les enquadernem. Aquest llibre pot visitar les cases del nostre alumnat.
 SEXTO. Portada Emocionario de clase.pdf
SEXTO. Portada Emocionario de clase.pdfEt convido que comencis el diari dels moments feliços. Un dia a la setmana has d'escriure en el diari el moment més feliç de la setmana.
La bústia dels problemes és un recurs que tindrem a l'aula, i que els oferim als nens per a poder expressar els seus problemes o preocupacions.
A vegades notem que un nen està trist o preocupat, però no vol explicar-lo (per timidesa o vergonya) o perquè no sap com expressar el que assegui.
La bústia dels problemes intenta donar resposta a aquestes situacions, els ofereix l'oportunitat d'escriure en una nota els motius de les seves preocupació, pors o empipaments. La nota pot ser anònima o no, és una decisió personal. Aclarint que només llegirem els missatges nosaltres.
Col·loquem la bústia en un lloc visible de l'aula, al costat d'una safata amb papers i un bolígraf, poden escriure els seus problemes en classe o portar-lo escrit de casa i deixar-ho en arribar a l'aula.
Els divendres recollirem els missatges de la bústia i analitzarem amb cura la informació que contenen. Anotarem en una llista els problemes que hem de treballar a nivell de grup:
Enveges o gelosia.
Falta d'empatia.
etc...
Els donarem a tots una plantilla de petons, cada alumne pintarà el petó del color o colors que ha triat. En finalitzar ho retallarà i per la part de darrere escriurà un regal que li agradaria fer-li a un companys o uns companys de classe, els requisits són que sigui una cosa que pugui realitzar-se a l'aula i en el temps dedicat a la sessió d'educació emocional.
Una vegada escrits tots els missatges, plastifiquem els petons i els posem en la caixa.
La caixa dels petons és un joc divertit i amè, en el qual cada alumne agafa sense mirar un petó de la caixa, llegeix el que està escrit darrere i a continuació tria al company al qual que donarà el seu regal. No podem triar al mateix nen dues vegades per a donar-li un regal perquè tots hem de tenir el nostre.
Objectiu. Afavorir el sentiment de grup, des d'un acolliment positiu a tots els participants.
Activitat. Una música sona, alhora que els participants dansen per l'habitació. Quan la música es deté, cada persona abraça a una altra. La música continua, els ,participants tornen a ballar (si volen, amb el seu company). La següent vegada que la música es deté, s'abracen tres persones. l'abraçada es va fent cada vegada major, fins a arribar al final.