Embedded Files
LLENGUATGE POSITIU
LLENGUATGE POSITIU
ACTIVITAT.
VOLER-SE A UN/A MATEIX/A
VOLER-SE A UN/A MATEIX/A
ACTIVITAT. El joc dels elogis.
El/la xiquet/a s'asseu en una cadira i els altres participants (resta d'alumnat) es van acostant fins ell fins que una persona designada digui STOP. En aquest moment han de parar-se on estiguin i dir una qualitat positiva.
Altra versió del joc: Es senten els participants en cercle i que escriguin en un paper com definirien a la persona que tenen enfront de forma anònima. Es fiquen tots els papers en una caixa i es van triant a l'atzar. El joc consisteix a llegir en veu alta el paper i tractar de descobrir qui el va escriure i a qui descriu.
EMPATIA
EMPATIA
ACTIVITATS.
El joc de les sabates. Consisteix a asseure a tots els infants en rotllana i fer que es posin les sabates del qual tinguin a la seva dreta. D'aquesta manera, simbolitzem l'expressió de "posar-se en les sabates de l'altre". Tot seguit, cada nen haurà de respondre a unes preguntes que farà el facilitador, però amb la condició de respondre segons el que diria el nen de la seva dreta (és a dir, el company que li ha prestat les sabates). Per exemple: si el facilitador pregunta a un nen quin és el seu color favorit, aquest haurà de respondre segons el que creu que diria el seu company.
La teranyina Sols necessitem un cabdell de llana i que tot el grup de nens i nenes se sent en cercle. El facilitador comença, presa el cabdell, diu el seu nom enlaire i una característica seva que li defineixi, per exemple: "El meu nom és Pablo i m'agrada molt dibuixar." A continuació, agafa una punta del fil i li passa el cabdell a un nen de manera aleatòria perquè aquest faci el mateix i així successivament. En finalitzar totes les presentacions, s'haurà format una teranyina entre tots els nens que representa la unió entre ells.
AGRAÏMENT
AGRAÏMENT
ACTIVITAT. Com em sentiria sense…?
Aquest és un petit joc on el propòsit és que s'adonin del que tenen i ho valorin. És normal que a vegades oblidem el que tenim perquè tendim a normalitzar el que està sempre present en les nostres vides.
La idea d'aquest joc és que a través de la imaginació puguin veure com seria la seva vida sense “alguna cosa” i això els permeti valorar-ho i donar gràcies perquè ho tenen. Per exemple: Com em sentiria sense la meva casa?… Com em sentiria sense la meva joguina favorita?… Com em sentiria sense el meu amic? Etc.
És important ajudar els nens a reflexionar sobretot el que tenen, sobretot per a ajudar-los a enfocar-se en el que Sí que tenen i no en el qual els falta, com normalment ho fan moltes persones.
Tarjetas para dar gracias.pdfACTIVITAT. Targetes d'agraïment
Hi ha molt per què donar gràcies i moltes persones a qui donar-les. Reflexionar sobre les persones qui els han ajudat i com ho han fet. Una vegada que hagin pensat en això, poden donar-les gràcies a cadascuna d'elles amb petites targetes d'agraïment, on facin notar la gran ajuda o afecte que van rebre en la situació específica. Una vegada que han estat escrites, motiva-ho al fet que les lliuri a cadascun dels destinataris.
CONFIANÇA EN UN/A MATEIX/A
CONFIANÇA EN UN/A MATEIX/A
ACTIVITAT. Som cegues
Inicialment se li demana a un/a dels/les participants que passi al capdavant del saló i observi molt bé l'entorn durant un minut. És important suggerir-li que tracti de recordar la posició de tants objectes com pugui. Els guixos, marcadors, quaderns, llibres, la paperera, el professor i fins i tot de cadascun dels seus companys.
Després que hagi transcorregut el temps establert, es cobreixen els ulls del petit amb una bena i se li demana que prengui un objecte i el porti de tornada al seu punt d'inici. Per exemple “Pren un marcador i porta'l fins aquí”.
La persona elegida ha de procedir a complir amb la petició sense obrir els seus ulls. En cas que li resulti molt complicat, se li pot assistir amb algunes instruccions. Una vegada ho hagi aconseguit, se sol·licita a un altra persona que ho faci, i així successivament.
FRUSTRACIÓ
FRUSTRACIÓ
ACTIVITAT. La història de tortuguita és la història d’una tortuga que té molts problemes de relació a l'escola. Un dia es troba a la tortuga Sàvia i li dóna uns consells que posa a la pràctica. Li ensenya a amagar-se dins la closca en el moment que es sentiga que va a actuar malament i sense pensar, i seguir les següents consignes:
STOP - Respiro fondo - Com em sento? - Actue bé!
Primer: (Stop i respiro) on es planteja l’emoció que se sent (tristesa, alegria, ..), una tercera consigna on cal verbalitzar el problema; ( m’he barallat amb el meu millor amic perquè…) i una part final, i molt important, on es planteja l’actuació (alternatives per solucionar els conflictes) .
Un dels objectius d’aquesta activitat és el de treballar els sentiments i que els alumnes, aprenguin a reconèixer què senten en cada moment. Mitjançant el cub dels sentiments, que es van endur a casa la passada setmana, hem introduït les següents emocions: tristesa, alegria (content/a), enuig (enfadat/da), sorpresa, amor i por.
Hem aprés aquesta tècnica, per resoldre els conflictes que tenim en l'escola, però també la podem fer servir en casa.
Page updated
Google Sites
Report abuse