Lukiokoulutus

"Opetuksessa otetaan huomioon yhdenvertaisuus sekä rikosseuraamuslaitoksessa noudatettava normaalisuusperiaate ja mahdollisuuksien tasa-arvo."

Opetushallitus: Aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelman perusteet 2019.

Lukion päätteeksi voi osallistua ylioppilaskokeisiin ja saada valkolakin.

Lukiokoulutuksen järjestäminen ja sen tavoitteet

Vankiloissa lukiokoulutusta järjestävät pääasiassa aikuislukiot. Lukiokoulutusta tarjotaan useissa vankiloissa. Lukiokoulutus on peruskoulun jälkeinen toisen asteen koulutus, joka rakentuu perusopetuksen oppimäärälle. Sen päätteeksi on mahdollista suorittaa ylioppilastutkinto. Lukiokoulutus antaa jatko-opintokelpoisuuden korkeakouluopintoihin, ammattikorkeakouluihin ja lukion oppimäärään perustuvaan ammatilliseen koulutukseen. Opetushallitus määrää lukion opetussuunnitelman perusteista valtakunnallisesti 1.8.2021 voimaan tulleissa Aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelman perusteissa. Lukiokoulutuksen järjestäjät laativat paikallisen opetussuunnitelman valtakunnallisten perusteiden mukaan.

Lukion tehtävä on vahvistaa laajaa yleissivistystä. Lukiokoulutuksessa edistetään oppiaineiden tavoitteiden ja sisältöjen hallintaa sekä kehitetään laaja-alaista osaamista. Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet muodostavat kaikkien oppiaineiden yhteiset tavoitteet. Osaamisen osa-alueita ovat 1) hyvinvointiosaaminen, 2) vuorovaikutusosaaminen, 3) monitieteinen ja luova osaaminen, 4) yhteiskunnallinen osaaminen, 5) eettisyys ja ympäristöosaaminen sekä 6) globaali- ja kulttuuriosaaminen.

Lukiokoulutus vangin koulutuspolulla

Lukiokoulutus soveltuu vangeille, joilla on riittävästi opiskeluvalmiuksia ja -edellytyksiä opiskeluun. Etäopiskelu ja selliopinnot edellyttävät hyvää kognitiivista toimintakykyä, sisäistä motivaatiota ja itseohjautuvuutta. Jos vangin päämääränä on myöhemmin hakeutua korkea-asteen koulutukseen (korkeakoulu tai ammattikorkeakoulu) tai hän haluaa laajentaa yleissivistystään, lukiokoulutus voi olla hyvä vaihtoehto.

Vanki voi suorittaa lukio-opintoja varsinaisena opiskelijana, jolloin hänen tavoitteenaan on lukion päättötodistus ja ylioppilastutkinto, tai hän voi suorittaa yhden tai useamman yksittäisen oppiaineen oppimääriä lukiossa aineopintoina. Aineopinnot voidaan tunnustaa ammatillisen koulutuksen puolella yhteisiin opintoihin, jos vanki samanaikaisesti tai myöhemmin opiskelee ammatillisessa koulutuksessa. Vankilassa voidaan esimerkiksi muodostaa aineopiskelijoiden ryhmä opiskelijoista, jotka suorittavat samanaikaisesti ammatillista tutkintoa. Joissain aikuislukioissa on mahdollista vankilasta käsin suorittaa myös pienempiä opintokokonaisuuksia.

Mistä vanki saa tiedon lukiokoulutuksesta?

Arviointikeskuksen tai siviiliarvioinnin virkamiehet kysyvät rikosseuraamusasiakkaalta koulutus- ja työhistoriasta jo ennen sijoituspäätöksen tekemistä. Tieto koulutus- ja työhistoriasta kirjataan vankitietojärjestelmään. Jos vanki tuo esille kiinnostustaan lukio-opintoihin vankeusaikana, koulutuksesta voidaan tehdä tavoite rangaistusajan suunnitelmaan ja mikäli on mahdollista, koulutustarpeet voidaan huomioida sijoituspäätöksessä.

Vanki saa tietoa lukiokoulutuksesta Rise:n virkamiehiltä sekä vankilan opinto-ohjaajalta tai opinnoista vastaavalta virkamieheltä. Vankilassa pidetään esillä esitteitä ja tiedotteita koulutusmahdollisuuksista sekä järjestetään säännöllisesti infoja koulutusmahdollisuuksista.

Kuinka kauan lukion suorittaminen kestää?

Lukio suoritetaan yleensä kolmessa vuodessa, mutta opiskeluaikaa voi lyhentää tai pidentää. Lukio on suoritettava enintään neljässä vuodessa, mutta esimerkiksi terveydelliset syyt voivat oikeuttaa lukioajan pidennykseen.

Miten lukiokoulutukseen haetaan vankilassa?

Vanki keskustelee lukio-opintoihin hakemisesta vankilan opinto-ohjaajan tai opinnoista vastaavan erityisohjaajan kanssa. Opinto-ohjaaja arvioi vangin motivaatiota ja yhdessä vangin kanssa arvioidaan kognitiivisia valmiuksia ja opiskelutaitoja.

Lukioon ilmoittautumista varten vankilan opinto-ohjaaja pyytää vangilta perusopetuksen päättötodistuksen tai jos lukio-opinnot ovat keskeytyneet, lukion erotodistuksen. Jos vanki on aiemmin suorittanut esim. ammatillisen perustutkinnon, myös sen todistus tarvitaan. Jos todistukset ovat kadonneet, opinto-ohjaaja ohjaa vankia pyytämään niitä aiemmista oppilaitoksista tai pyytää häneltä kirjallisen suostumuksen tietojen hankintaan hoitaakseen pyynnöt.

Vankilan opinto-ohjaaja ohjaa täyttämään lukion ilmoittautumislomakkeen ja toimittaa sen todistusjäljennösten kanssa aikuislukioon koulusihteerille tai muulle yhteyshenkilölle, joka vahvistaa saaneensa tiedon. Lukiosta ei tule erillistä päätöstä vankilaan oppilaaksi ottamisesta. Rehtorin päätös oppilaaksi ottamisesta tarvitaan aikuislukiossa vain alaikäisten hakijoiden osalta.

Mitä oppiaineita lukiossa opiskellaan?

Lukion oppiaineita ovat esimerkiksi äidinkieli, kielet, matematiikka, biologia, maantiede, fysiikka, kemia, filosofia, historia, yhteiskuntaoppi, uskonto, elämänkatsomustieto, psykologia, taito- ja taideaineet ja terveystieto.

Lukiokoulutuksen toteuttaminen vankilassa

Lukio-opinnot lähi-, etä- vai selliopintoina?

Lukio-opintoja tarjotaan vankiloissa lähi-, etä- tai selliopintoina. Ryhmämuotoinen lähiopetus edistää sosiaalista toimintakykyä, sillä se tarjoaa mahdollisuuden oppia sosiaalisia taitoja, esimerkiksi ryhmässä toimimista ja vuorovaikutustaitoja. Lähiopetuksessa opettaja opettaa vankilassa arkipäivisin esimerkiksi neljänä päivänä viikossa. Etäopiskelu sisältää yleensä reaaliaikaista verkkoyhteyden kautta tapahtuvaa opetusta ja sitäkin toteutetaan usein ryhmämuotoisesti. Selliopinnoilla tarkoitetaan opiskelua, joka perustuu oppiaineen oppikirjaan, muuhun kirjalliseen oppimateriaaliin ja opettajan määrittelemiin etätehtäviin. Selliopiskelijat suorittavat opintojaan oppikirjan ja muun osoitetun kirjallisen materiaalin avulla. Etätehtävät tehdään sellissä kirjallisesti. Opettaja tarkistaa etätehtävät, ohjaa opiskelijaa kirjallisesti ja antaa kirjallista palautetta tehtävistä sekä kokeista. Selliopiskelu edellyttää hyvää motivaatiota, opiskelutaitoja ja itseohjautuvuutta.

Lukio-opintojen selliopiskelu voi olla virallista vankilan toimintaa, johon vanki on sijoitettu ja osallistuu rangaistusajan suunnitelman mukaisesti. Tällöin vanki saa opiskelusta toimintarahaa. Opiskelu voi toisaalta olla myös vapaa-ajan harrastustoimintaa, jolloin toimintarahaa ei makseta.

Virallinen selliopiskelu edellyttää aina toimintapäätöstä, jota vanki itse anoo erillisellä hakulomakkeella. Se voi tulla kysymykseen esimerkiksi tilanteessa, jossa vangin sijoitusosasto vankilassa on luonteeltaan sellainen, että sieltä käsin ei voi osallistua lähiopetukseen. Harrastusluonteinen opiskelu ei edellytä luvan hakemista. Toimintapäätökset kirjataan vankitietojärjestelmään.

Henkilökohtaisen opintosuunnitelman laatiminen

Lukio-opiskelija laatii henkilökohtaisen opintosuunnitelman lukiokoulutuksen järjestäjän opetus- ja ohjaushenkilöstön tuella. Se sisältää opintosuunnitelman, ylioppilastutkintosuunnitelman sekä jatko-opinto- että urasuunnitelman. Vankilan opinto-ohjaaja ohjaa alustavasti vankia lukio-opintojen suunnittelussa. Esimerkiksi, jos vanki haluaa edetä lukion jälkeisissä opinnoissa tekniselle tai luonnontieteiden alalle, häntä voidaan ohjata huomioimaan mm. matematiikan, fysiikan ja kemian oppiaineiden keskeinen rooli.

Vankilan ja lukion opinto-ohjaajat tekevät yhteistyötä ohjatessaan vankia henkilökohtaisen opintosuunnitelman laatimisessa. Lukio-opintoja ei ole välttämätöntä suorittaa tietyssä järjestyksessä. Vanki voidaan ottaa mille tahansa kurssille, mutta hänen valmiutensa tulee huomioida henkilökohtaista opintosuunnitelmaa tehtäessä.

Mikäli vanki haluaa suorittaa ylioppilastutkinnon, hänen on suoritettava lukiossa pakolliset opinnot oppiaineessa, jonka kokeeseen hän osallistuu. Edellä mainitusta voi poiketa rehtorin päätöksellä tietyissä tapauksissa ja ammatillista perustutkintoa suorittaville on omat määräyksensä lainsäädännössä (Laki ylioppilastutkinnosta 502/2019). Ylioppilastutkinnon uudistettuun tutkintorakenteeseen kuuluu vuoden 2022 keväästä alkaen vähintään viisi koetta (aiemmin suoritettiin vähintään neljä koetta).

Lukion oppimäärän laajuus ja opintojen suorittamisen järjestys

Lukion oppimäärän laajuus aikuisten lukiokoulutuksessa on vähintään 88 opintopistettä. Yhden opintopisteen laajuus on 19 x 45 minuutin oppituntia tai 11,4 x 75 minuutin oppituntia. Opinnot koostuvat pakollisista ja valinnaisista opinnoista, jotka on jäsennelty noin yhdestä kolmeen opintopisteen moduuleihin, joista muodostetaan oppiaineiden omia tai yhteisiä opintojaksoja. Lukiokoulutuksen järjestäjän paikallisessa opetussuunnitelmassa määritellään, missä järjestyksessä oppiaineen opinnot suoritetaan ja miten ne jaetaan opintojaksoihin. Lukuvuosi jakautuu viiteen jaksoon eli periodiin.

Opetuksen toteutus ja järjestelyt

Vankilan opinto-ohjaaja tai opinnoista vastaava erityisohjaaja varaa opetusta varten tilat vankilasta sekä tarvittavat materiaalit ja välineet. Hän koordinoi vankien siirtämisen ja tiedottaa siirtymistä, aikatauluista ja opiskelutiloista muita RISE:n virkamiehiä. Vartijat huolehtivat vankien siirtymisestä opiskelutiloihin aikataulun mukaan koulupäivien aikana sekä vastaavat opetustilanteiden valvonnasta ja turvallisuudesta.

Lukion vankilaopettajat toteuttavat opetusta opetussuunnitelman mukaisesti. Opettajat toimittavat lukion koulusihteerille läsnäololistan, jonka perusteella koulusihteeri laatii kurssipäiväkirjan ja vie kurssiohjelman lukion opiskelijahallintajärjestelmään. Opettajat seuraavat opintoihin osallistuvien läsnäoloa ja merkitsevät ne kurssipäiväkirjaan. Koulusihteeri vie opiskelijoiden suoritukset opiskelijahallintajärjestelmään kurssin päätyttyä opettajalta saamiensa tietojen perusteella. Vankilan opinto-ohjaaja seuraa myös opintoihin osallistumista ja opintojen etenemistä.

Poissaolot opetuksesta

Opinto-ohjaaja tai muu Risen virkamies voi kertoa vankilaopettajalle, jos vanki on poissa opetuksesta. Poissaolon syytä hän ei voi kertoa. Vankilaopettajat ja vankilan opinto-ohjaaja voivat lisäksi ohjata vankeja itse kertomaan opettajille ennalta tiedossa olevista poissaolopäivistä. Poissaolot kuuluvat vankilakoulutuksen "luonteeseen" ja vankilaopettajan tuleekin huomioida oppituntien toteutussuunnitelmissa se, että ryhmän koko voi poiketa päivittäin, eikä siitä välttämättä saa ennakoivaa tietoa. Poissaoloja aiheuttavat mm. terveydelliset syyt, käräjäoikeuden istunnot, vankilan kurinpitotoimet tai perhetapaamiset.

Lukiossa poissaolon aikaisia opintoja voi opiskella itsenäisesti oppikirjoista, mahdollisista etäopetuksen tallenteista, itsenäisesti suoritettavia etätehtäviä tekemällä ja opettajan osoittamaa muuta oppimateriaalia opiskelemalla.

Lukio-opintojen aikainen oppimisen tuki

Vanki saa tukea vankilan opinto-ohjaajalta lukio-opintojen aikana. Tuki on luonteeltaan kannustavaa ja painottuu enemmän opiskelutekniikoihin ja oppimisen ohjaamiseen kuin eri oppiaineiden sisältöön. Oppiaineiden opettajat tukevat ja ohjaavat vankia kurssien suorittamisen aikana kurssien sisällön suhteen ja huolehtivat opetussuunnitelman toteutumisesta.

Opiskelijalla, jolla on kielellisten erityisvaikeuksien tai muiden oppimisvaikeuksien vuoksi vaikeuksia suoriutua opinnoistaan, on oikeus saada erityisopetusta ja muuta oppimisen tukea yksilöllisten tarpeidensa mukaisesti. Tukitoimet toteutetaan opetushenkilöstön yhteistyönä. Lukiolain (714/2018) 28 §:n 2 momentin mukaan tuen tarvetta tulee arvioida opintojen alussa sekä säännöllisesti opintojen edetessä.

Viitteitä erityisen tuen tarpeesta voi tulla esille esimerkiksi vangin aikaisemmasta koulutushistoriasta, vangin toiminnan havainnoinnin kautta tai opintojen alkamisen jälkeen. Vankilaopettaja kertoo havaintonsa vankilan opinto-ohjaajalle ja lukion erityisopettajalle. Asiasta keskustellaan vangin kanssa. Lukion erityisopettaja arvioi erityisen tuen tarpeen. Erityisopettaja ohjeistaa vankilaopettajia tavoista ja menetelmistä, joilla he voivat vastata tuen tarpeisiin.

Todistuksesta ei saa ilmetä, että opinnot on suoritettu vankilassa.

Vankeuslain mukaan vangin opintoja on tuettava ja opiskelumenestystä seurattava.

Koulutuspolun jatkumo lukion jälkeen

Vankilan opinto-ohjaaja suunnittelee yhdessä vangin kanssa henkilökohtaisissa keskusteluissa jatkopolkuja lukio-opintojen aikana ja sen päättymisen lähestyessä. Opinto-ohjaajan rooli on kannustaa, tukea ja tuoda esille mahdollisuudet. Lukion suorittaneet voivat osallistua korkea-asteen yhteishakuun. Toiveita ja urasuunnitelmaa käsitellään henkilökohtaisissa keskusteluissa vangin kanssa. Lukion jälkeen ammatillinen koulutuskin voi olla käypä vaihtoehto. Ammatillisten tutkintojen sisältämiin yhteisiin aineisiin voidaan tunnustaa osaamista lukio-opinnoista. Lukio-opintojen alussa tehtävä henkilökohtainen opintosuunnitelma sisältää myös jatko-opinto- ja urasuunnitelman.

Kuva: Riihimäen vankila (kuva Rikosseuraamuslaitos)

Esimerkki ylioppilaskokeiden toteuttamisesta

Ylioppilaskokeet toteutetaan Riihimäen vankilassa vankilakoulun tiloissa. Kokeiden sisältö ja ajankohdat ovat valtakunnallisesti samat kaikilla yo-kokeisiin osallistujilla. Vankilakoululle rakennetaan digitaalinen internetistä irrallinen tutkintoverkko ja koetilaan järjestetään osallistujille kannettavat tietokoneet, joilla ylioppilaskokeet suoritetaan. Lukion rehtori avaa koepäivän aamuna kokeet ja rehtorin valtuuttama vankilan opinto-ohjaaja siirtää suoritetut koesuoritukset kokeen jälkeen ylioppilastutkintolautakunnan tutkintopalveluun. Tämän jälkeen rehtori siirtää ne sähköisesti opettajien arvioitavaksi.

KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄN JA RIKOSSEURAAMUSLAITOKSEN VASTUUT VANKILOIDEN LUKIOKOULUTUKSESSA

Lukio_vastuut.docx

Yhteistyö ja vastuut lukiokoulutuksen järjestäjän ja vankilan välillä

Vankilan ja lukiokoulutuksen järjestäjän yhteisissä palavereissa sovitaan opetuksen järjestämiseen liittyvistä reunaehdoista. Yhteisiä tapaamisia on noin kaksi kertaa vuodessa esimerkiksi ennen uuden lukukauden alkamista. Tapaamisiin osallistuvat tilanteen mukaan lukiokoulutuksen järjestäjän rehtori, opinto-ohjaaja, opettajia, erityisopettaja ja koulusihteeri sekä vankilan edustajina esimerkiksi vankilan opinto-ohjaaja tai opinnoista vastaava erityisohjaaja ja apulaisjohtaja.

Ennen lukukausien alkua vankilan ja lukion opinto-ohjaajat tekevät yhteistyötä lukujärjestyksen laatimisessa. Lukio resursoi opettajat ja antaa tiedoksi oppituntien määrät ja opintojaksot. Tieto koulutustarpeista, opetustilanteiden vaatimista järjestelyistä ja vankilan käytänteistä päiväohjelmineen löytyy vankilan muurien sisäpuolelta. Vankilan opinto-ohjaaja tuo em. tiedoksi suunnitteluun. Yhteistyössä sovitaan aikataulut ja lukujärjestykset. Päävastuussa lukujärjestyksistä on lukiokoulutuksen järjestäjä.

Lukiokoulutuksen järjestäjä:

vastaa opiskelijaksi ottamisesta
ohjaa lukio-opiskelijan henkilökohtaisen opintosuunnitelman laatimista ja sen tarkentamista opintojen aikana
arvioi erityisen tuen tarpeen (erityisopettaja)
järjestää tarvittavat tukitoimet opetushenkilöstön yhteistyönä
vastaa siitä, että oppilaan oikeus opetussuunnitelman mukaiseen opetukseen toteutuu
suunnittelee ja toteuttaa opetuksen, vastaa sisällöstä
ohjaa ja tukee opintojen aikana
arvioi opintojaksot
seuraa opintojen etenemistä
laatii lukion päättötodistuksen tai todistuksen oppimäärän suorittamisesta
tiedottaa ja ohjeistaa vankilaa ylioppilaskokeiden toteuttamiseen ja koejärjestelyihin liittyvistä asioista, vastaa toiminnoista, valtuuttaa vankilahenkilöstöä ja sopii yhteistyöstä vankilan opinto-ohjaajan ja RISE: n tietohallinnon kanssa

Rikosseuraamuslaitos:

vastaa toimintaan sijoittamisesta ja tekee toimintapäätöksen
vastaa turvallisuudesta ja vankien valvonnasta opetustilanteissa ja siirtymissä

Vankilan opinto-ohjaaja tai opinnoista vastaava erityisohjaaja tmv.:

ohjaa vankia opintoasioissa, arvioi motivaatiota ja opiskeluvalmiuksia
kartoittaa aiemmat opinnot, hankkii vangin todistukset yhteistyössä vangin kanssa
välittää vangin ilmoittautumisen lukiokoulutukseen lukion koulusihteerille
päivittää rangaistusajansuunnitelmaan, että vanki on ilmoittautunut lukio-opintoihin
kuvaa rangaistusajan suunnitelmaan opintosuunnitelman pääpiirteissään
ohjaa vankia henkilökohtaisen opintosuunnitelman tekemisessä ja tekee yhteistyötä lukion opinto-ohjaajan kanssa
seuraa opintojen edistymistä
ohjaa tarvittaessa opiskelutekniikassa, kannustaa opintojen aikana
huolehtii opiskelussa tarvittavien oppikirjojen ja opiskelussa tarvittavien välineiden saatavuudesta
varaa tilat opiskeluun, koordinoi vankien siirtämiset ja valvonnan koulupäivien aikana
osallistuu koejärjestelyihin, esim. koordinoi koevalvontaa