1. PROBLÉMATIQUE GÉNÉRALE

Défi proposé aux élèves

Comment récupérer, produire, transformer ou économiser de l’énergie grâce à un objet ou un système innovant ?

Votre équipe doit imaginer une solution permettant de récupérer ou de produire de l’énergie à partir d’une situation réelle.

La solution devra être :

• utile ;

• techniquement plausible ;

• respectueuse de l’environnement autant que possible ;

• originale ;

• expliquée par des schémas ;

• présentée oralement à la classe.

Il n'est pas obligatoire que l'objet puisse réellement être fabriqué à l'échelle 1. En revanche, les élèves doivent pouvoir expliquer comment il fonctionnerait.

EXEMPLES POUR LANCER LA RÉFLEXION

Ces exemples servent uniquement d’inspiration. Il ne s’agit pas de les reproduire obligatoirement.

• une dalle piézoélectrique qui produit de l’électricité lorsque quelqu’un marche dessus ;

• une chaussure ou une basket qui recharge une petite batterie pendant la marche ;

• un vélo d’appartement qui produit de l’électricité ;

• un sac à dos qui récupère l’énergie des mouvements ;

• une poignée de porte qui récupère l’énergie de chaque ouverture ;

• une balançoire produisant de l’électricité ;

• une piste de danse produisant de l’énergie ;

• une éolienne dont la forme ou la taille s’adapte à la force du vent ;

• un parapluie qui récupère l’énergie du vent ou de la pluie ;

• une gourde qui utilise une petite dynamo ;

• un sol de gare qui récupère l’énergie des voyageurs ;

• une mini-éolienne intégrée à un vélo ;

• un système utilisant le mouvement des vagues ;

• un banc public permettant de recharger un téléphone grâce au solaire et au mouvement ;

• une porte de magasin récupérant l’énergie produite par ses ouvertures répétées.

OBJECTIFS DE LA SÉQUENCE

Les élèves doivent apprendre à :

1. identifier un besoin ;

2. rechercher plusieurs solutions possibles ;

3. comprendre qu’une énergie peut être transformée ;

4. identifier la chaîne d’énergie d’un système ;

5. définir des contraintes ;

6. comparer plusieurs solutions ;

7. concevoir un objet ou système innovant ;

8. représenter une solution par un croquis ou un schéma ;

9. travailler en équipe ;

10. argumenter et présenter un projet oralement.