NOSSA AVALIAÇÃO

" A experiência com o projeto do Hipertexto foi bastante positiva. Desde as primeiras atividades práticas na sala de informática, percebi que havia sempre o interesse dos alunos para desenvolver as etapas do projeto. Durante o processo de digitação do texto, produzido anteriormente em sala, eles procuravam alterar, corrigir ou questionar o motivo dos erros sinalizados pelo editor de texto. Essa curiosidade em reconhecer o erro e procurar consertá-lo foi bem produtivo pois demonstrou o quanto a informática pode auxiliar o professor na prática escolar. Com essas ferramentas digitais, observei como o aluno assume um papel mais ativo no processo da aprendizagem e dessa forma reconhece que o conteúdo da disciplina é significativo e tem uma funcionalidade no texto que ele produziu. Ao substituir ou introduzir uma palavra, uma expressão ou até mesmo alterar um verbo no texto, o aluno desenvolvia meios de solucionar as ambiguidades e corrigir os erros no texto. Nesse sentido, eles colocavam em prática o conteúdo da disciplina visto em sala. Outro fato observado foi a curiosidade em pesquisar as informações que o hipertexto oferecia, comprovando mais uma vez como a informática pode ajudar não só o professor mas também os alunos de forma criativa e prazerosa o conteúdo da disciplina. Portanto, o uso do computador como ferramenta de estudo permitiu ao aluno construir seu conhecimento e desenvolver com criatividade seu texto." ( Professora Ana Paula Maciel )

" Eu acredito que foi uma experiência muito válida tanto para nós, professoras, como também, para os alunos. Traçamos um longo caminho até a finalização do projeto, mas cada etapa, percebíamos um resultado positivo, mesmo com alguns tropeços. Realmente, fomos "Tecelãs " neste projeto! E com características muito importantes das boas tecelãs: a paciência e a determinação. A interação das disciplinas: Arte, Língua Portuguesa e Língua Inglesa foi outro aspecto muito válido, também. Pôde fortalecer o projeto e as etapas ficaram mais dinâmicas e atraentes. Os alunos tiveram um envolvimento melhor , percebendo quão importante é a interdisciplinaridade dos conteúdos apresentados. Sabemos que as inovações tecnológicas trazem diversos benefícios nos métodos de ensino. Para os alunos, desenvolver o projeto com atividades práticas na sala de informática, foi um luxo e inovação. Tiveram fácil acesso à definições de palavras, tanto na língua portuguesa, como na língua inglesa, utilizaram recursos que fizeram a leitura da maneira correta da palavras estrangeiras, facilitou a leitura de textos, com a manipulação do tamanho da fonte do texto. Tudo isso, aumentou neles, o interesse pelas atividades ministradas. Poucas vezes, eles fazem atividades curriculares utilizando o laboratório de informática. Acredito também, que escolhemos um excelente recurso tecnológico para desenvolver o projeto de informática, a criação de Hipertextos. Até porque envolvemos três disciplinas no projeto e levar os alunos a criar Hipertextos pôde favorecer a flexibilização das fronteiras entre as disciplinas de estudo. Com os Hipertextos, eles puderam ter informações , a curiosidade e perceber as infinitas possibilidades de conexões entre trechos inteiros e textos inteiros. Simplesmente, eles se encantaram!!! Com certeza, valeu a pena!!!!" ( Professora Carmenci Gonçalves Costa Feliz )

"O projeto de informática contribuiu para o aprimoramento do desenvolvimento de Hipertextos. A condução do trabalho e a didática aplicada fez com que novas metodologias fossem aplicadas no desenvolvimento das tarefas em sala de aula. Os alunos puderam aplicar os conceitos apreendidos nas aulas de Arte, na construção dos Hipertextos. E puderam ter a oportunidade de usar recursos tecnológicos no ambiente escolar." (Professora Sunamita Carvalho)