ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(secundaria y bachillerato)
(secundaria y bachillerato)
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Objetivos
Objetivos
Tener buen rendimiento académico no tiene que ver sólo con la capacidad del alumno para comprender los contenidos, sino sobre todo con sus habilidades secuenciales. Esto es ser capaz de identificar ideas centrales, tomar apuntes de forma efectiva, organizar sus ideas, trabajo y tiempo y estructurar sus argumentos. Muchos niños con alta capacidad rinden por debajo de su potencial debido a una primaria demasiado fácil que no le ha exigido trabajar estas funciones y han desarrollado una mentalidad fija en relación a su aprendizaje. Es decir, creen que para aprender y rendir, les basta sólo con escuchar y soltar en el examen aquello que han retenido. Hasta ahora esto les daba buenos resultados, pero en secundaria, esto ya no es así.
Desarrollaremos sus destrezas:
- SECUENCIALES
Aprender de forma activa: Cuestionar, relacionar, estructurar
Tomar apuntes y hacer esquemas y mapas visuales: Visual map y Sketches notes
Técnicas y estrategias para estructurar las ideas, ordenar tus argumentos y exponerlos con calidad
Resolver paso a paso
- PENSAMIENTO CRÍTICO y CREATIVO
Identificar evidencias y argumentos
Herramientas para analizar Causas y consecuencias
Generar ideas e innovar
Resolución de problemas y toma de decisiones
- ARGUMENTACIÓN Y COMUNICACIÓN
¿Qué es un argumento?
Comunicar con eficacia
¿Qué te piden? Entender el objetivo de una tarea
- Inteligencia EJECUTIVA
Organización temporal
Planificar y Ejecutar
CONTENIDOS:
CONTENIDOS:
Bloque 1: aprender y exponer
Bloque 1: aprender y exponer
Auto-conocimiento :
Auto-conocimiento :
¿Cómo pienso? ¿Cómo aprendo?
Escuchar, comprender, relacionar, aplicar
Argumentar y Explicar
Organizar el pensamiento:
Organizar el pensamiento:
Identificar ideas principales y puntos clave
Tomar Apuntes: ¿por qué, para qué, cómo?
Visual Maps y Sketchnotes
Exponer y Aprender con Eficacia:
Exponer y Aprender con Eficacia:
Estructuras y herramientas para organizar mis ideas y exponer con claridad, calidad y eficacia
Estudiar con eficacia: ser consciente de lo que hago y para qué lo hago
Bloque 2:
Bloque 2:
pensamiento crítico y argumentación
pensamiento crítico y argumentación
Pensamiento Crítico:
Pensamiento Crítico:
Identificar mis vicios de pensamiento
Herramientas y técnicas para pensar con destreza
Trabajar un pensamiento más organizado, detallado, amplio de miras y reflexivo
Metacognición: Reflexionar sobre lo aprendido para aprender más y mejor
Argumentación :
Argumentación :
Evidencias, argumentos y opiniones
Buscar datos y recursos, documentarme, ampliar mis fuentes
Herramientas y técnicas que mejoran mi capacidad para argumentar y aportar ideas
Feedback: Una actitud de mejora continua
Expresión:
Expresión:
Expresión oral y escrita: estructura, pasos, técnicas
Debate: escuchar, conectar, argumentar y contra-argumentar
Exponer con eficacia: Dar calidad a mi trabajo
Bloque 3: ejecución
Bloque 3: ejecución
Planificar y vencer la Procrastinación:
Planificar y vencer la Procrastinación:
La inteligencia ejecutiva y cómo influye en mi rendimiento
Establecer metas y submetas
Herramientas de organización temporal
Inteligencia Ejecutiva:
Inteligencia Ejecutiva:
Puesta en práctica: Me fijo un objetivo, hago un plan y lo cumplo
Todas las áreas se trabajan de forma transversal y se reincide en ellas en cada trimestre
Las clases finalizarán el 17 de Junio 2022
METODOLOGÍA
METODOLOGÍA
Ponemos el foco en desarrollar las destrezas de pensamiento y capacidad del alumno para argumentar y comunicar con eficacia, así como en el aprendizaje de estrategias y técnicas secuenciales que permitirán que su desempeño académico vaya adecuándose a su potencial
ejecución
ejecución
Las clases on line con presencia del tutor serán activas. Los alumnos tendrán investigar y producir ideas, esquemas, análisis, y argumentos. Mediante preguntas guiaremos su reflexión para que identifiquen sus puntos fuertes y débiles y los por qué de aspectos como procrastinación, desmotivación o respuestas vagas
auto-conocimiento
auto-conocimiento
Los alumnos aprenderán a entender sus procesos cognitivos, a identificar sus puntos fuertes para potenciarlos y sus puntos débiles para trabajarlos. A comprender por qué su pensamiento complejo a veces limita su rendimiento académico.
PERSONALIZACIÓN
PERSONALIZACIÓN
Al inicio del curso construimos un perfil del alumno en el que valoramos su punto de partida en relación a sus destrezas de pensamiento crítico y creativo y de comunicación, disposición, actitudes y participación. Cada mes las familias recibirán un reporte del avance.
Precio del taller: 60 eur/mes
(no hay gastos de matrícula ni compromiso de permanencia)
DÍA Y HORA: LUNES DE 19:30 A 20:30 H.
¡PUEDES INCORPORARTE EN CUALQUIER MOMENTO!
Las fortalezas internas (inteligencia ejecutiva, esfuerzo, superación) y las de comunicación (expresarse de forma clara, concisa, detallada, precisa, extensa, argumentada y con amplitud de miras), así como haber desarrollado una mentalidad de crecimiento, marcan la diferencia en el rendimiento académico pero también nos dan el valor para ponernos metas elevadas y perseguirlas. La falta de reto provoca una mentalidad fija, pobres fortalezas internas, baja autoestima académica, desinterés, desmotivación y bajo rendimiento. Podemos revertir esta situación ofreciéndoles herramientas de aprendizaje y expresión que permitan que su potencial se muestre.
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