OBJETIVO Y DINÁMICA

El curso persigue un doble objetivo:

1. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

2. IMPROVE FLUENCY IN ENGLISH!

• Cada semana eligen un tema "ardiente" (¿es ético usar animales en los laboratorios? ¿Deberíamos limitar el desarrollo de la inteligencia artificial? ¿El dinero crea las diferencias? ¿Qué pasaría si no existiera ...? ¿Son sólidas nuestras estructuras democráticas?, o cualquier tema de su elección.

• Seleccionamos recursos -artículos de opinión e investigación, informes técnicos y estadísticos, vídeos, con distintos niveles de complejidad y profundidad, teniendo en cuenta el perfil de los alumnos y les animamos a que busquen y aporten sus propias fuentes

• Durante la semana profundizan en las fuentes aportadas e identifican argumentos a favor y en contra, que deberán elaborar con sus propias palabras y aportar en un site habilitado para esto, que permite entrar en el debate en cualquier momento y seguir el hilo de argumentación de los compañeros.

• Durante las sesiones on line reciben formación y herramientas para evaluar fuentes, identificar argumentos, distinguirlas de las opiniones, construir sus propios argumentos, analizar cifras, estadísticas y datos desde una perspectiva crítica.

• Off line reciben feed-back individual sobre sus escritos, aportándoles guía y enriquecimiento sus estructuras gramaticales y vocabulario

• Cada día tienen que superar un reto relacionado con el tema y para acabar la semana siempre acabamos con una propuesta que rete su capacidad creativa, imaginación e intuición.

• ¡Y a por un nuevo tema!

100% ENGLISH

Sólo hablamos inglés. Los primeros días los alumnos pueden sentirse algo perdidos, pero les enseñamos estrategias para focalizarse en lo que entienden y construir debate desde allí. En poco tiempo notarán una gran diferencia en su capacidad para entender y expresarse. No hacemos grandes correcciones gramaticales, porque lo importante es crear un clima de confianza en el que se sientan seguros para hablar y soltarse, "hacer oído" y pensar en inglés.

MULTINIVEL

Cada alumno trabaja a su nivel. Aquellos más fluidos tendrán materiales sobre los que trabajar a la altura de su capacidad, retándoles a ir un poco más lejos. Aquellos con unos esquemas y vocabulario más simple también se enfrentarán a materiales que puedan comprender, pero que a la vez les lleven a avanzar. También los debates serán coherentes con su punto de partida.

METODOLOGÍA

Para aprovechar bien el taller, los alumnos tendrán que dedicar al rededor de 30 minutos diaros además de la clase, para abordar los vídeos y artículos relacionados con el tema, construir sus argumentos e ideas, hacer mapas visuales para trabajar la comprensión y el esfuerzo cognitivo,