Clase 2 (80 minutos)

En esta segunda clase continuarás investigando sobre el impacto de la tecnología y las redes sociales en adolescentes. Además, comenzarás a trabajar con estructuras gramaticales relacionadas con obligación, permiso, prohibición y habilidad en el pasado. Recordá guardar todas las actividades en la carpeta correspondiente.

Actividad 1

Reunite con tu grupo y revisá nuevamente la información trabajada en la clase anterior. Luego, conversen sobre las siguientes preguntas:

• ¿Las redes sociales generan más beneficios o más problemas?

• ¿Los adolescentes deberían pasar menos tiempo online?

• ¿Los padres deberían controlar el uso de las redes sociales?

• ¿Los celulares deberían utilizarse en clase?

Después de la discusión, escribí tus respuestas en un documento dentro de la carpeta Clase 2.

Actividad 2

Ingresá al sitio English Grammar Online y realizá los ejercicios relacionados con obligation, prohibition and advice.

1. Ejercicio 1

2. Ejercicio 2

3. Ejercicio 3

Mientras realizás las actividades, prestá atención a:

• Diferencias entre obligación y consejo,

• Uso de prohibiciones,

• Expresiones relacionadas con reglas y recomendaciones.

Luego, escribí una breve reflexión en el documento:

• ¿Qué estructuras te resultaron más fáciles?

• ¿Qué estructuras necesitás seguir practicando?

• ¿Creés que este tipo de actividades ayuda a aprender gramática? ¿Por qué?

Actividad 3

Leé las siguientes recomendaciones sobre el uso responsable de la tecnología. Luego, identificá expresiones de:

• obligación,

• prohibición,

• y consejo.

Prestá atención a estructuras como:

• must / mustn’t

• have to

• should / shouldn’t

• be allowed to

Luego, escribí cinco ejemplos propios relacionados con tecnología y redes sociales que reflejen tus opiniones personales sobre el tema.

Por ejemplo:

• Teenagers shouldn’t spend so much time online.

• Students mustn’t use phones during exams.

• Parents should talk to teenagers about social media.

Guardá tus respuestas en el documento.

Actividad 4

Mirá el video atentamente. Cada grupo analizará una de las dos perspectivas presentadas.

Parent vs. Kid: 8 Year Old Debates Her Mom For a Cell Phone | Spirited Debates | HiHo Kids

Grupos 1 y 2: Team Mother
Investiguen:

• ¿Qué opina la madre sobre la tecnología y las redes sociales?

• ¿Cuáles son sus principales preocupaciones?

• ¿Qué argumentos utiliza para justificar su postura?

• ¿Qué recomendaciones les daría a los adolescentes?

Grupos 3 y 4: Team Daughter
Investiguen:

• ¿Qué opina la hija sobre la tecnología y las redes sociales?

• ¿Qué beneficios menciona?

• ¿Qué argumentos utiliza para defender su postura?

• ¿Cómo responde a las preocupaciones de su madre?

Una vez finalizado el video, cada grupo preparará un breve resumen de la postura que le tocó analizar.

Actividad 5

Para finalizar la clase, reunite nuevamente con tu grupo y elegí una postura para el debate final.

Cada grupo deberá seleccionar una de las siguientes afirmaciones:

"Las redes sociales generan más beneficios que problemas para los adolescentes."

"Los celulares son una herramienta importante para el aprendizaje y no deberían estar prohibidos en las escuelas."

"Los adolescentes pasan demasiado tiempo online." 

"El uso excesivo de la tecnología tiene más efectos negativos que positivos en los adolescentes."

Luego, comenzarán a organizar ideas, ejemplos y argumentos utilizando información obtenida en los recursos trabajados durante la WebQuest y las expresiones gramaticales practicadas en esta clase.