13.02.25

 Дз на сьогодні: письмово відповідь на одне із двох 

1. Чи була б актуальна  трагедія "Ромео і Джульєтта", якби фінал був щасливим? Поясніть

2. Поясніть , у чому гуманізм трагедії? 

РОБОТУ МЕНІ НА ПЕРЕВІРКУ ОБОВ*ЯЗКОВО

Молодці- Настя, Віка, Саша,

13.02.25                   Класна робота

І. Оргмомент

ІІ. Мотивація: перевірка ДЗ ( хто не надіслав, готуйтеся до додаткової  роботи для батьків і мене!!!)

ІІІ. Тема № 1       " Ромео і Джульєтта"

Проблема життя і смерті. Трактування фіналу. Гуманістична цінність трагедії В. Шекспіра, її популярність серед різних поколінь

(ЛК) Образи Ромео і Джульєтти  у світовому мистецтві (живопис, кіно, музика та ін.). Музей В. Шекспіра у Великобританії (Стретфорд-на-Ейвоні). 

https://www.youtube.com/watch?v=QXK5sPGuFhI ( 8 хв. розповідь гіда про Верону, Родини Капулетті та Монтекі 

ЗАВДАННЯ: життя і смерть- це проблема? у якому випадку?

                            чому саме такий фінал?

                          гуманізм- це людяність, так у чому гуманізм трагедії "Ромео і Джульєтта"?

Тема № 2                                         Міґeль де Сервaнтес Саавeдра (1547— 1616). «Дон Кіхот» (І частина). 

1. Історія створення роману, його зв'язок з лицарськими романами, пародійний характер.( с. 193-196)

       2. Особливості сюжету і композиції твору (ситуації «великої дороги», випробування). ( с. 196-198)

Матеріали до уроку:

Біографія: https://www.youtube.com/watch?v=fgT2mQrTSU4   Знайти та записати ключові слова з відео "Біографія": 

країна- Іспанія;

батьки- збіднілі дворяни;

ким працював- солдат, при дворі короля Філіппа ІІ, здійснював закупівлю провіанту ( невдало), письменник, поет, драматург;

де мандрував- Алжир, Іспанія

що залишив по собі( жанри творів) - новели, романи, драми, поеми.

Експрес-урок:   https://www.youtube.com/watch?v=YCF5ZFyuvAc&list=PLuKEIL5ZUv-X7IYNt0z4owAlvKhpa8LWg&index=25 ( 11хв) 

 ДЗ: уважно прочитати І розділ роману с. 199-201( звернути увагу( письмово) на художні засоби та прийоми)