Закон України “Про освіту” (розділ VII, стаття 59) 

Закон України “Про освіту” (стаття 18) 

Закон України “Про вищу освіту”  (стаття 60)  

Постанова КМУ від 21.08.2019 № 800 “Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників” 

Наказ МОН від 18.10.2019 № 1313 “Деякі питання організації та проведення супервізії” 

Наказ МОН від 27.03.2019 № 399 “Про затвердження дорожньої карти імплементації статті 7 Закону України “Про освіту” в закладах загальної середньої освіти на 2019-2023 роки” (пункт 5) 

Наказ МОН від 16.07.2018 № 776 “Про затвердження Концепції розвитку педагогічної освіти” (пункт ІІ, ІІІ) 

Наказ МОН від 12.01.2018 № 30 “Про утворення робочої групи з розроблення проекту Закону України “Про освіту дорослих” 

Рішення колегії МОН від 31.03.2016 №3/1-19 “Про стан запровадження проекту “Хмарні сервіси в освіті”, з метою підвищення цифрової грамотності вчителів в рамках неформальної освіти для дорослих” 

Наказ МОН від 06.03.2019 № 322 “Про проведення експерименту всеукраїнського рівня за темою “Організація системи підвищення кваліфікації педагогічних працівників в умовах реформування галузі освіти” у січні 2019 р. – грудні 2023 р. 

Наказ МОН від 03.01.2019 № 7 “Про затвердження плану впровадження Концепції розвитку педагогічної освіти” 

Лист МОН від 04.11.2019 № 1/9-683 “Щодо підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників”

Лист ІМЗО від 02.04.2019 №22.1/10-1168 “Щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників опорних шкіл у 2019 році”  

Лист МОН від 11.12.2018 № 1/9-756 “Щодо підвищення кваліфікації” 

Розпорядження КМУ від 17 січня 2018 р. № 17-р “Про додаткові заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників у 2018 році” 

Наказ МОН від 18.10.2019 № 1310 “Про затвердження Типової програми підвищення кваліфікації педагогічних працівників для роботи в умовах інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти відповідного до вимог Конценції “Нова українська школа” 

Наказ МОН від 01.04.2019 № 415 “Про деякі питання організації у 2019 році підвищення кваліфікації педагогічних працівників у зв’язку із запровадженням Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” 

Наказ МОН від 13.12.2018 № 1392 “Про затвердження Типової освітньої програми організації і проведення підвищення кваліфікації керівних кадрів закладів загальної середньої освіти відповідно до вимог Концепції “Нова українська школа” 

Наказ МОН від 27.02.2018 № 208 “Про організацію та проведення підготовки вчителів іноземних мов, які навчатимуть учнів перших класів у 2018/2019 навчальному році, закладами післядипломної педагогічної освіти до викладання іноземних мов (англійської, німецької та французької) відповідно до Концепції “Нова українська школа” 

Наказ МОН від 15.01.2018 № 34 “Про деякі організаційні питання щодо підготовки педагогічних працівників для роботи в умовах Нової української школи” 

Положення про сертифікацію педагогічних працівників (зі змінами від 24.12.2019 р.) 

Лист Міністерства освіти і науки України від 21 жовтня 2022 р. № 1/12392-22 «Про атестацію та підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів дошкільної освіти у період воєнного стану в Україні» 

ДАЙДЖЕСТ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ В ДОНЕЦЬКОМУ ОБЛІППО НА 2024 РІК 

Горлівський ІІМ. ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ГУМАНІТАРНОГО ЦИКЛУ, ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ ТА КЕРІВНИХ КАДРІВ У 2023-2024 н. р. 

Я і якісне та цілісне навчання. Соціально-емоційне навчання і психосоціальна підтримка. 

Благополуччя та захист дітей 

Травмообізнані: практики для вихователів і вчителів 

Стрес-менеджмент для освітян 

Безпека в інтернеті під час війни: практичний курс 

Небайдужі: базові емоційні потреби та соціальна взаємодія 

Вікіпедія для навчання 

Медіаграмотність: як не піддаватися маніпуляціям? 

Цивільна оборона та захист у надзвичайних ситуаціях 

Інформаційна гігієна під час війни 

Інформаційна гігієна. Як розпізнати брехню в соцмережах, в інтернеті та на телебаченні 

Навчання з попередження ризиків від вибухонебезпечних предметів 

Шкільне життя онлайн 

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників: нові вимоги і можливості 

Управління якістю освіти в школі 

Академічна доброчесність: онлайн-курс для викладачів 

Школа та громада для дитини 

Успішне вчителювання – прості рецепти на щодень 

Секрети успішних директора і директорки школи 

Стартуємо до успішної школи 

Дизайн-мислення в школі 

Впровадження інновацій в школах 

Експерт з акредитації освітніх програм: онлайн тренінг 

Наука про навчання: Що має знати кожен вчитель? 

Протидія та попередження булінгу (цькуванню) в закладах освіти 

Медіаграмотність для освітян 

Освітні інструменти критичного мислення 

Осмислені й переосмислені 

Критичне мислення для освітян 

Як стати веломентором: усе про велосипед та безпеку руху 

 Цифровий учитель 

Онлайн-курс для вчителів початкової школи 

 Навчаємося з радістю. Практична математика 

 Учителі в курсі. Базовий курс з розвитку цифрових навичок освітян 

Онлайн-курс про психосоціальну підтримку педагогів та дітей 

 Вчителі 2.0: онлайн-курс із професійного розвитку і наставництва 

Онлайн-курс про вчителювання у час кризи 

Основи здорового харчування для учнів 1-4 класів 

Онлайн-курс для вчителів про роботу медіа, фейки та перевірку інформації 

Онлайн-курс про організацію інклюзивного освітнього середовища 

Оцінювання без знецінювання Онлайн-курс про сучасні практики оцінювання 

Бери й роби. Змішане та дистанційне навчання 

Онлайн-курс для вчителів та керівників шкіл про дистанційне навчання 

 Зелене світло для Землі 

Безпечний простір 

 Автономія школи 

ПРО.Школу для вчителів 

Права людини в освітньому просторі 

Академічна доброчесність онлайн-курс для вчителів старших класів 

З учнями про освіту та кар’єру 

Домедична допомога 

Автостопом по біології 

Робота вчителів початкових класів з дітьми із особливими освітніми потребами 

Недискримінаційний підхід у навчанні 

Протидія торгівлі людьми в Україні 

https://www.khanacademy.org/  На сайті є кілька тисяч безкоштовних мікролекцій із математики, фізики, хімії, історії, фінансів, економіки, біології, мистецтва, комп’ютерних наук тощо.  

https://www.edx.org/ Заснований Гарвардським університетом і Масачусетським технологічним університетом у 2012 році, EdX є центром онлайн-навчання та надає послуги МВОК на відкритій безкоштовній платформі OpenEdX, пропонуючи слухачам високоякісні курси за 24 напрямами, серед яких комп'ютерні технології, статистика, література та інші. Онлайн-курси повторюють реальні лекції, які викладаються в Гарварді, університеті Корнуелла та інших відомих навчальних закладах. Курси безоплатні, проте отримання сертифікату потребує оплати.  

https://www.udacity.com/ Більшість курсів Udacity – технічного напряму. В окремі розділи винесено матеріали з математики, бізнесу, дизайну, інших наук (фізика, біологія). Усього Udacity пропонує близько 30 курсів, які діляться за рівнем складності: новачок, досвідчений, профі. У кожному курсі є кілька уроків, які містять відео. У кінці заняття є завдання, яке допоможе перевірити засвоєння матеріалу.  

https://www.canvas.net/  Проєкт Canvas Network відрізняється великою різноманітністю курсів, які проводять різні за рівнем підготовки та напрямом діяльності люди: доктори наук, менеджери, письменники. 

https://prometheus.org.ua/ Prometheus – українська безоплатна платформа онлайн-освіти, яка створена у 2014 році. Серед її партнерів найкращі заклади вищої освіти країни. Prometheus надає безкоштовну можливість університетам, провідним викладачам і компаніям-лідерам публікувати та розповсюджувати курси.  

https://ed-era.com/  EdEra (Education Era) – освітній проєкт, що має на меті зробити навчання в Україні якісним і доступним. Усі курси тут безоплатні, проте після закінчення кожен охочий може віддячити проєкту. До кожної лекції (коротких відео, запитань і завдань для кращого засвоєння матеріалу) додається супроводжуючий матеріал – конспект з ілюстраціями та поясненнями. Кожного тижня студенти виконують домашнє завдання, а в кінці курсу складають іспит. Навчатися можна в будь-який зручний час, а успішність підтверджується сертифікатом. 

https://www.futurelearn.com/  Future Learn – освітня платформа Відкритого університету, що має 40-річний досвід дистанційного навчання та онлайн-освіти.  

https://openuped.eu/  OpenupЕd – перша й наразі єдина загальноєвропейська МВОК-ініціатива, заснована у 2013 році Європейською комісією та Європейською асоціацією університетів дистанційного навчання (EADTU). Завдяки співпраці партнерів OpenupEd із країнами Азії та Африки за посередництвом ЮНЕСКО, на сучасному етапі студенти можуть обрати понад 200 МВОКів 13 мовами.  

https://iversity.org/  Iversity – європейський освітній онлайн-ресурс, що від 2011 року спеціалізується на проведенні інтерактивних курсів і лекцій для закладів вищої освіти, а від 2012 року розміщує на своїй платформі відкриті масові онлайн-курси. 

https://online.stanford.edu/  Stanford Open Edx – платформа, що пропонує різноманітний доступ до професійного освітнього контенту від численних шкіл і університетських кафедр, а також можливість безкоштовно брати участь у онлайн-курсах, які організовують викладачі Стенфордського факультету.  

https://www.codecademy.com/ Сodecademy – заснована у 2011 році інтерактивна онлайн-платформа з вивчення 7 мов програмування – Python, PHP, jQuery, JavaScript, Ruby, а також описових мов зовнішньої розмітки сторінок HTML і CSS.