ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะ (ครูชำนาญการ) คือ การแก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น

  ทั้งนี้ ผู้จัดทำข้อตกลงขอเสนอประเด็นท้าทายที่แสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่มพัฒนา 

               ประเด็นท้าทาย เรื่อง การใช้แอพพลิเคชันสามมิติเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน   เรื่อง รูปร่างโมเลกุล หน่วยการเรียนรู้ พันธะเคมี วิชา เคมีเพิ่มเติม กรณีวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ  การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง พันธะเคมี  โดยใช้แอพพลิเคชั่นสามมิติ ของนักเรียนชั้น ม.4/1 ในรายวิชาเคมีเพิ่มเติม 1 รหัสวิชา ว31223 ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2568  โรงเรียนสตรีนครสวรรค์

            ประเด็นท้าทาย เรื่อง การใช้แอพพลิเคชันสามมิติเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน   เรื่อง รูปร่างโมเลกุล หน่วยการเรียนรู้ พันธะเคมี วิชา เคมีเพิ่มเติม กรณีวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ  การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง พันธะเคมี  โดยใช้แอพพลิเคชั่นสามมิติ ของนักเรียนชั้น ม.4/1 ในรายวิชา  เคมีเพิ่มเติม 1 รหัสวิชา ว31223 ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2568  โรงเรียนสตรีนครสวรรค์

             หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ได้กำหนดคุณภาพของผู้เรียนที่จบการศึกษาขั้นพื้นฐาน 12 ปี ไว้ว่าจะต้องเป็นผู้มีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาสาระวิชา เคมีเพิ่มเติม 1  มีทักษะกระบวนการ มีเจตคติที่ดีต่อวิชา เคมีเพิ่มเติม 1 มีความตระหนักในคุณค่าของวิชา เคมีเพิ่มเติม 1  และสามารถนำความรู้ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิต                                                                                                                                                                                                                     

        ผู้จัดทำข้อตกลงในฐานะที่เป็นครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ ในรายวิชา เคมีเพิ่มเติม 1 รหัสวิชา ว31223 ของนักเรียนชั้น ม.4/1 ที่ปฏิบัติการสอนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568  ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 จากการศึกษาวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทั้งในระดับชั้นเรียน ระดับรายวิชา ระดับกลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับสถานศึกษา และระดับชาติ ในปีการศึกษาที่ผ่านมา พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหน่วยการเรียนรู้ พันธะเคมี อยู่ในเกณฑ์ที่ต่ำ โดยเฉพาะในสาระการเรียนรู้เรื่อง รูปร่างโมเลกุล ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนอยู่ในระดับที่ต่ำกว่าเกณฑ์/ค่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ แสดงให้เห็นว่ามีปัญหาการเรียนรู้เกี่ยวกับเนื้อหาเรื่อง รูปร่างโมเลกุล  ของนักเรียนชั้น ม.4 ในรายวิชา เคมีเพิ่มเติม 1 รหัสวิชา ว31223 ผู้จัดทำข้อตกลงได้พิจารณาสาเหตุของปัญหาที่เกิดขึ้น พบว่า ปัญหาดังกล่าวเกิดจากการมองภาพมโนทัศน์ รูปร่างโมเลกุลคลาดเคลื่อนไปจากมโนทัศน์ที่ถูกต้อง  ถ้าปัญหาเช่นนี้ไม่ได้รับการพัฒนาจะก่อให้เกิดผลเสียต่อประสิทธิภาพในการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในรายวิชา เคมีเพิ่มเติม 1 รหัสวิชา ว31223 ของนักเรียนชั้น ม.4/1 ซึ่งอาจเป็นปัจจัยที่ทำให้คุณภาพผู้เรียนไม่บรรลุเป้าหมายตามที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และค่าเป้าหมายในการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่ได้กำหนดไว้                                 

จากปัญหาข้างต้น ผู้จัดทำข้อตกลงได้ทำการศึกษาวิธีการพัฒนาจากเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง พบว่า  สื่อแอพพลิเคชัน เป็นสิ่งที่สามารถนำมาใช้ใน การพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียนได้ เพื่อให้การจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในรายวิชา เคมีเพิ่มเติม 1 รหัสวิชา ว31223 ของนักเรียนชั้น ม.4/1 มีคุณภาพตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสตรีนครสวรรค์ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและส่งผลต่อการพัฒนาผู้เรียน ทั้งในด้านความรู้ ทักษะ และเจตคติหรือคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รวมถึงสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน                                                        

   ผู้จัดทำข้อตกลง จึงขอเสนอประเด็นท้าทายที่แสดงให้เห็นถึงสมรรถนะในการปฏิบัติงานตามระดับการปฏิบัติ ที่คาดหวังของตำแหน่งครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ  เรื่อง การใช้แอพพลิเคชันสามมิติเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง รูปร่างโมเลกุล หน่วยการเรียนรู้ พันธะเคมี วิชา เคมีเพิ่มเติม 1