Розмальовки

Варто знати

(підготували педагоги ДНЗ №23)

Не секрет, що кожна дитина дошкільного віку любить малювати. Діти проявляють любов до малювання по-різному: одні можуть розмалювати шпалери в кімнаті, інші малюють один у одного на руках і ногах різні квіточки, зірочки, сердечка, деякі навіть умудряються використовувати замість полотна для малювання ваші улюблені штори. Це все приносить чаду велике щастя.

Чому варто привчити дитину до малювання з раннього віку:

  • тримаючи в руках олівець чи фломастер, дитина розвиває навички дрібної моторики;

  • сортуючи й підраховуючи кількість олівців та фломастерів, дитина вивчає основи арифметики;

  • малювання (як і вид творчості) підвищує в дитини впевненість у собі;

  • експериментування й помилки допомагають дитині розвивати уяву;

  • малювання сприяє розвитку мозку дитини;

  • малювання підвищує здатність дитини зосереджуватися і фокусувати увагу;

  • коли дитина бере в руки олівець чи фломастер, це розвиває в неї спритність рук, координацію рухів кистей і пальців.

Предметні розмальовки

Сюжетні розмальовки

Математичні розмальовки

Розмальовки від Діснея та інші

Казкові розмальовки

Розмальовки, які навчають безпеки

Пори року

Під час малювання діти і грають, і вчаться одночасно

Малювання розвиває у малюків дрібну моторику рук, а також сприяє швидкому засвоєнню різних кольорів та їх відтінків. Вони вчаться порівнювати предмети, тренують пам’ять, розширюють загальне сприйняття світу, розвивають пізнавальні процеси, такі як увага, уява, покращується логічне мислення. Якщо дитина малює, вона починає візуально сприймати будь-яку інформацію і помічати дрібниці. У майбутньому цей навик знадобиться під час навчання в школі, де з легкістю буде вивчати різну інформацію і відтворювати під час уроків. Прилучення до культури і самоідентифікація дитини, висловловлення своїх почуттів – це також завдяки малюванню.

Видатний психолог Лев Виготський розглядав дитячий малюнок як унікальну цінність, своєрідний «зліпок почуттів» і як підготовчу стадію в розвитку активного мовлення дитини.