Игра-викторина "Экологический экспресс"
Игра-викторина
«Экологический экспресс»
Цель: формирование экологического сознания системы эколого-биологических знаний учащихся как компоненте экологической культуры личности.
Задачи:
1. расширить знания учащихся о животном и растительном мире;
2. формировать ценностные экологические ориентации;
3. развитие познавательных интересов учащихся в изучении окружающей среды;
4. вовлечение учащихся в игровую деятельность;
5. воспитание чувства взаимопомощи, коллективизма во взаимодействии с природой.
Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце,
дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нём.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом.
(Л. Дайнеко)
Ход игры
В игре принимают участие четыре команды по восемь человек в каждой.
Педагоги: Сегодня мы с вами поиграем в игру-викторину «Экологический экспресс». Нам предстоит выяснить, насколько вы хорошо знаете родную природу. Она, как никогда, сегодня нуждается в защите, заботе и любви. В игре победит тот, кто действительно хорошо знает жизнь зверей, растений, птиц, насекомых, умеет правильно вести себя на природе, готов ее оберегать. Итак, начинаем игру.
Оценивать знания команд в ходе игры будет жюри. Болельщики тоже могут принести своей команде дополнительный балл за правильный ответ, но и за плохое поведение они могут лишить свою команду балла.
I. Первая станция. «Царство растений».
Педагоги: Нашу Землю называют Зелёной Планетой. Кто подарил ей зелёный наряд?
Ответ: Деревья и травы, цветы и кустарники. Они всюду вокруг нас. На крайнем севере и в жаркой пустыне. Высоко в горах, в лесу, на лугу и у самой воды. Тысячи видов, сотни тысяч названий.
Педагоги: Итак, в путь. Первая станция нашего путешествия «Царство РАСТЕНИЙ».
Когда ты идешь по тропинке лесной,
Вопросы тебя обгоняют гурьбой.
Одно «почему?» меж деревьями мчится,
Летит по пятам за неведомой птицей.
Другое – пчелою забралось в цветок,
А третье – лягушкою скок в ручеек.
«Что?» мышкой шныряет
под листьями в норах,
«Кто?» ищет в кустах притаившийся шорох
Сидит «отчего?» на зеленом листке.
«Куда?» полетело верхом на жуке.
«Зачем?» вслед за ящеркой влезло на пень.
Вопрос за вопросом, и так –
целый день!
Мы с вами, друзья, по тропинке идем
Ответы искать под зеленым шатром.
1-й конкурс. Викторина «Узнай растение».
Каждая команда внимательно слушает свой вопрос.
1. Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света. (Одуванчик).
2. Какие деревья называют вечнозелеными? (Ель, сосну). Почему?
3. Какие деревья с белой корой? (Береза, осина).
4. Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, черной? (Смородина).
5. На этом цветке любят гадать влюблённые девушки. (Ромашка).
6. Какой газ необходим для дыхания растений? (Кислород).
7. Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник).
8. Какой цветок называют – царицей цветов? (Роза).
9. Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок? (Клен).
10. У каких деревьев листья осенью красные? (Клен, рябина).
11. Листья какого дерева и без ветра трепещут? (Осина).
Педагоги: Молодцы, ребята!
2-й конкурс. Кто больше составит слов – существительных из слова ПРИРОДА.
У каждой команды лист и карандаш.
Ответ: Род, пир, ода, дар, ар, пора, ад, ирод, и др.
3-й конкурс. Какие листья и плоды и на каком дереве они растут?
Лист берёзы – берёзовый.
Лист липы – …
Лист клёна – …
Шишка ели – …
Плод дуба – …
Лист дуба – ….
Лист осины – …
Лист ивы – …
Шишка сосны – …
Плод яблони – …
4-й конкурс. Игра «Четвёртый лишний».
Командам раздаются карточки с заданием.
Педагоги: Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ?
Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …
Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …
Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как …
Осина, липа, дуб, ель. Так как …
Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …
Липа, осина, клён, яблоня. Так как …
Груша, слива, тополь, вишня. Так как …
Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …
Педагоги: А пока команды работают, болельщикам предлагаем отгадать загадки и принести дополнительный балл своей команде.
Загадки
Русская красавица,
Всем нам очень нравится.
Бела она, стройна,
Одежда зелена. (Береза)
Прямо в небо рвутся, ввысь;
Ты внимательно всмотрись:
Не березы, не осинки,
Нет листочков, есть хвоинки. (Ели)
Вот бочонок с шапочкой,
С дерева упал.
Год прошел – и деревцем
Маленьким он стал. (Желудь)
Ветви над рекой склонила,
В реку смотрится уныло. (Ива)
Осень тихая настанет,
Дивным дерево то станет:
Листья – звезды яркие,
Золотые, жаркие. (Клен)
Летом знойным зацветет –
Сразу пчел к себе зовет.
Круглые листочки,
Светлые цветочки.
Вкусен, сладок их нектар...
Кто-то дерево узнал? (Липа)
Что за дерево такое
Угощает снегирей?
Снег стоит, трещат морозы,
Ну а ягоды вкусней. (Рябина)
II. Вторая станция. «Царство Животных».
Педагоги: Лес – это большой дом, где по соседству живут самые разные растения и животные. Они не только живут вместе, но и нужны друг другу. Послушайте стихотворение Б. Заходера
Про всех на свете.
Все-все, все на свете,
На свете нужны,
На свете нужны,
И мошки не меньше нужны, чем слоны.
Нельзя обойтись
Без чудищ нелепых
И даже без хищников,
Злых и свирепых.
Нужны все на свете!
Нужны все подряд –
Кто делает мед,
И кто делает яд!
Плохие дела
У кошки без мышки,
У мышки без кошки
Не лучше делишки!
И если мы с кем-то
Не очень дружны,
Мы все-таки очень
Друг другу нужны.
А если нам кто-нибудь
Лишним покажется,
То это, конечно,
Ошибкой окажется!
Все-все,
Все на свете нужны,
И это все дети
Запомнить должны!
1-й конкурс. Викторина «Лесные загадки».
1. Что человек делает для сохранения животного мира?
2. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы)
3. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы)
4. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери)
5. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки)
6. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук)
7. У кого на сучке кладовая? (У белки)
8. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина)
9. Почему весной запрещена охота? (Весной пушные звери линяют, из-за чего мех обесценивается. Кроме того, у зверей весной детеныши).
10. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока)
Загадки:
Есть на речках лесорубы
В серебристо-бурых шубах
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины. (Бобры)
Скачет зверюшка:
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка. (Лягушка)
Над рекою он в полёте,
Этот чудо-самолётик.
Над водой парит он гладкой,
На цветке его посадка. (Стрекоза)
На спине я дом ношу,
Но гостей не приглашу:
В костяном моём дому
Место только одному. (Черепаха)
Лежит верёвка,
Шипит плутовка,
Брать её опасно –
Укусит. Ясно? (Змея)
Волны к берегу несут
Парашют – не парашют
Не плывёт он, не ныряет,
Только тронешь – обжигает. (Медуза)
2-й конкурс. «Забавные зверюшки».
Педагоги: Если понаблюдать за животными, то можно увидеть много интересного и забавного. А сейчас я предлагаю командам изобразить зверей, так чтобы все догадались – КТО ЭТО?
Командам раздаются карточки с заданием.
Задания:
Цапля и лягушата в озере.
Лев и собачка.
Ворона и лисица.
Машенька и три медведя.
III. Третья станция. «Царство Грибов».
Педагоги: Отгадайте загадку и узнаете, какая нас ждёт станция.
По дорожке, по тропинке
В лес за ними мы идём.
Если место попадётся,
То лукошко наберём. (Грибы)
Педагоги: Среди даров природы, которыми богата наша страна, значительное место занимают грибы – ценный продукт питания. Собирая грибы, мы много времени проводим на свежем воздухе, вдыхаем аромат леса, любуемся красотой природы. Это очень полезное и увлекательное занятие.
А сейчас мы отправляемся за грибами.
Вы любите собирать грибы?
1-й конкурс. «На лесной полянке».
Педагоги: Сейчас мы вспомним правила сбора грибов. За несколько минут обсудите в команде эти правила и решите, кто будет отвечать. Выходят по одному человеку от команды и по очереди говорят правила.
Ответ: Правила сбора грибов.
1. Не собирайте неизвестных, совершенно незнакомых и сомнительных грибов.
2. Собирайте только те грибы, в безвредности которых вы совершенно уверены.
3. Не покупайте грибы на рынках, не прошедшие предварительную ветеринарно-санитарную экспертизу.
4. Не пробуйте на вкус сырые грибы.
5. Не собирайте и не употребляйте в пищу старые и переросшие грибы.
6. Все собранные или купленные грибы перебирайте для выбраковки сомнительных и подозрительных экземпляров.
7. Если перебирая грибы, вы нашли ядовитые, выбросьте без сожаления и все остальные.
8. Следуйте технологии приготовления блюд из грибов. Не забывайте, что грибы нужно дважды кипятить по 10 минут, меняя воду.
9. Грибы запрещается включать в рацион питания пожилых людей, особенно больным заболевания ЖКТ, почек.
10. Ни в коем случае не позволяйте собирать и употреблять грибы детям.
11. При подозрении на отравление грибами немедленно обратитесь за медицинской помощью к специалисту. На сегодняшний день не существует надежных способов определения истинных грибов. Утверждение о том, что в отваре грибов, где есть ядовитые, чернеют изделия из серебра, приобретают бурый цвет луковица или зубок чеснока, что ядовитые грибы не едят насекомые и слизни, что все грибы в молодом возрасте можно употреблять без предостережения и т.п. ошибочны.
2-й конкурс. «Грибные загадки».
Вот в траве приметные
Шляпки разноцветные.
Вспомни ты их имя,
Но не ешь сырыми! (Сыроежки)
Очень дружные ребята
У пенька живут... (Опята)
Где хвоинок многовато,
Поджидают нас... (Маслята)
Под осиной гриб тот, дети,
В ярком красненьком берете. (Подосиновик)
У берёзок, посмотри:
Здесь один, тут целых три! (Подберёзовик)
Царь грибов живёт в дубраве.
Для жаркого нужен маме. (Боровик, белый)
3-й конкурс. «Собери пословицу».
Педагоги: Участники команд получают конвертики с разрезанным на слова текстом пословицы. По сигналу ведущего они должны открыть конверт и склеить пословицу.
(«Грибок к грибку – наберёшь и лукошко»).
Текст пословицы представляется жюри, которое оценивает правильность и скорость выполнения задания.
IV. Четвёртая станция. «Экологическая».
Педагоги: Ребята, что такое «экология»?
Ответ: Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее. Но не все люди помнят об этом. Вот послушайте стихотворение о горе – туристах, которые пришли отдохнуть в лес.
Прогулка. (С. Михалков)
Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!
Тут сидят, и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят.
Мы по бережку прошли
И поляночку нашли.
Но на солнечной полянке
Там и тут пустые банки
И, как будто нам назло,
Даже битое стекло.
Мы по бережку прошли,
Место новое нашли.
Но и здесь до нас сидели;
Тоже пили, тоже ели,
Жгли костёр, бумагу жгли –
Насорили и ушли!
Мы прошли, конечно, мимо
– Эй, ребята! – крикнул Дима, –
Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода,
Чудный вид!
Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!
Мы купались, загорали,
Жгли костёр.
В футбол играли –
Веселились, как могли:
Пили квас, конфеты ели,
Хороводом песни пели…
Отдохнули – и ушли!
И остались на поляне
У потухшего костра:
Две разбитых нами склянки –
Две размокшие баранки –
Словом мусора гора.
Мы приехали на речку
Понедельник провести,
Только чистого местечка
Возле речки не нашли!
Педагоги: Как вы думаете, почему в понедельник туристы не нашли чистого местечка?
А как бы вы поступили на месте этих туристов?
Какой вред наносят люди таким поведением?
Какие ещё источники загрязнения природы вы знаете?
Дети перечисляют.
Конкурс «Правила друзей природы».
Педагоги: Вспомните правила друзей природы?
Называют правила по очереди.
Ответ: Десять правил друзей леса.
1. Сохраните леса такими, чтобы они могли радовать нас, наших детей и внуков наших внуков.
2. Сохраняйте "зеленое" равновесие – новые посадки должны полностью восполнять срубленные и погибшие деревья.
3. Приходите в лес с любовью к природе.
4. Леса несут успокоение нашему перегруженному мозгу, они успокаивают душу. Слушайте таинственную музыку леса.
5. Относитесь к старым, полувысохшим деревьям как к выполнившим свой долг солдатам – пусть их участь еще раз напомнит вам о необходимости беречь лес.
6. Уважайте жизнь в лесу, даже ту, что невидима, включая микроорганизмы.
7. Если вы видите новое, неизвестное растение или животное, то старайтесь узнать его название.
8. Если вы собираете дикие плоды и грибы, не уничтожайте то, на чем они росли: деревья, кустарники, грибницы.
9. Относитесь к животным в лесу как старший брат, без жестокости, не мешайте им.
10. Кроме ягод и грибов уносите из леса только приятные воспоминания и восхищение его красотой.
Педагоги: Молодцы, ребята. Я надеюсь, когда вы будете отдыхать на природе, вы будете помнить о том, как нужно вести себя, чтобы не навредить природе.
День ЗЕМЛИ. (М. Дубин)
Как яблоко на блюдце,
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Все исчерпать до дна.
Не мудрено добраться
До скрытых тайников,
Разграбить все богатства
У будущих веков.
Мы общей жизни зерна,
Одной судьбы родня,
Нам пировать позорно
В счет будущего дня.
Поймите это, люди,
Как собственный приказ.
Не то Земли не будет
И каждого из нас.
Педагоги: Вот и подошло к завершению наше путешествие в удивительный мир ПРИРОДЫ.
Слово для подведения итогов я предоставляю нашему жюри.
Награждение команд.
Цели:
-формирование причинно-следственных связей и закономерностей в природных явлениях,
-учить обсуждать и отвечать на вопросы, развивать память, сообразительность, находчивость,
-расширение знаний о перелётных и зимующих птицах,
-воспитание чувства сопричастности к окружающей природе,
-способствовать коррекции эмоционально-волевой сферы учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
Ход мероприятия:
-Ребята, сегодня мы совершим воображаемое путешествие по зимнему лесу.
Сказочно прекрасен лес в ясный зимний день, особенно когда вдруг блеснёт солнечный луч и осветит запорошенные снегом верхушки деревьев. И вот среди белоснежных хлопьев на ветвях мы видим необыкновенные «цветы». Это … птицы зимнего леса. Вы, наверняка, многих из них знаете и легко узнаете птиц по описанию.
1 конкурс «Узнай птицу по описанию»
-Это маленькая подвижная птичка с округлой головкой, короткой шеей, короткими округлыми крыльями. В холодную пору птицы сидят, плотно прижавшись друг к другу, нахохлившись. (Воробей)
_ Это красивая птица. У неё чёрная шапочка, щёки белые, на горле чёрный галстучек, спинка жёлто- зелёная, а брюшко-жёлтое. (Синица)
- У этой птицы красивое пёстрое оперение. На голове красное темя, щёки и шея белые. Тело чёрное, на сложенных крыльях белые полосы. Клюв прочный и острый. (Дятел)
-У этой птицы голова, крылья, хвост-чёрные, спина- голубовато- серая, а брюшко-красное. Клюв короткий, толстый, чёрный. (Снегирь)
Это небольшая птичка красного цвета, с цепкими лапками и характерным крестообразным клювом. (Клёст)
-Эта серенькая птица небольшого размера, ловко ползает по деревьям вниз головой. (Поползень)
- Голова, крылья, хвост у этой птицы чёрные, а по бокам белоснежные пёрышки. Хвост длинный, прямой, будто стрела. Клюв прочный и острый. (Сорока)
У этой птицы крупное, продолговатое туловище, большие сильные ноги. Ходит она большими шагами. Клюв крепкий, большой. Голова, горло и крылья- чёрные, а остальное тело- серое. (Ворона)
- Да, я смотрю, ребята, вы неплохо разбираетесь в птицах зимнего леса. Молодцы! А что еще вы знаете о жизни птиц? Ответьте на мои вопросы.
2 конкурс «Знатоков»
(д/з: дети составляют связный мини- рассказ по предварительно вывешенным вопросам на информационной доске).
Для чего нужны птицы в природе?
Чем питаются птицы?
Как изменяется жизнь птиц с наступлением холодов?
Каких птиц называют перелётными? Почему птицы улетают в тёплые края?
Какие птицы остаются и как они себя ведут? Как их называют?
Нужно ли охранять зимующих птиц? Как вы можете им помочь?
Рассказы детей.
3 конкурс «Назовите птиц на букву «С»
Победят те, кто вспомнит больше птиц, начинающихся с буквы «С» (сова, скворец, снегирь, синица, страус, сойка, свиристель, соловей, сорока).
4 конкурс» Найди четвёртое лишнее»
1.Ворона, синица, ёж, воробей.
2.Грач, курица, снегирь, поползень.
3.Синица, грач, снегирь, попугай. (Подсказка- тема:» Птицы Тульской области).
4. Грач, ласточка, воробей, журавль. (Подсказка- тема: «Перелётные птицы»
5 конкурс «Рифмы»
- Я называю любое слово, а вы подбираете к нему рифму, но ваше слово должно обязательно обозначать название птицы.
Кораблик- зяблик Капля- цапля
Париж- чиж, стриж Шляпка- оляпка
Врач- грач Птица- синица
Гол- щегол Макушка- кукушка
Корна- ворона Палка- галка
- А сейчас немного поиграем. Игра называется«Прилетели птицы»
Я буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь, и вы услышите что-то другое, то нужно хлопать в ладоши. Начинаем.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи…
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны…
Прилетели птицы:
Голуби, куницы…
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Страусы, чижи…
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Галки и стрижи,
Комары, кукушки…
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, кукушки,
Даже совы- сплюшки,
Лебеди, скворцы…
-Все мы молодцы!
6- конкурс «У дрозда на дне рожденья»
- Это было в воскресенье
У дрозда на дне рожденья
Гости пели, веселились,
Так кружились, так вертелись,
Что на части разлетелись.
1,2,3,4,5
Помоги гостей собрать.
- За три минуты, из разбросанных частей слова вы должны составить как можно больше названий птиц.
Сини - во - бис - ж- соро - зя - рона - робей - чи - тел - ка - блик - ца - гра - дя - пля.
7 конкурс «Закончи фразу»
«Не учи орла летать, а соловья…(петь)
«Здоровое дерево дятел… (не долбит)
8 конкурс «Пантомима»
- Ребята, вы должны без слов изобразить
-Как утка учит ходить своих утят.
- Как ночью охотится сова.
-Изобразите разговорчивого попугая.
- Как дятел долбит дерево.
-Изобразите, как пингвин высиживает яйца
- Как ведёт себя страус во время опасности.
9 конкурс «На внимание»
- Я буду медленно читать стихотворение, а вы выписывайте только первую букву каждой строки и узнайте, о какой птице говорится.
Зябко в лесу. Словно щёки ребят,
Яркие гроздья рябины горят.
Бодрая птаха, готовясь в полёт,
Лето с собою в дорогу зовёт.
И улетает в осеннюю синь
Краткая, звонкая песня «Пинь- пинь».
Февраль. Трещат в лесу от лютой стужи
Игольчатые сосны- вековушки.
Луна желтеет коркой на снегу.
И леденит трусишкам- зайкам души
Ночной зловещий хохот: «У- ху- ху».
10 конкурс «Собери картинку»
(мозаика «Дятел» - чем старше дети, тем детали мельче разрезаны).
11 конкурс «Самодельные кормушки» (д/з)
Дети демонстрируют кормушки, сделанные своими руками.
Жюри оценивает.
-Ребята, как вы думаете, что для птиц самое страшное зимой? Да. Страшнее голода для птиц ничего нет. Ведь сытой птице и мороз не страшен. И птиц греют их перья-их бывает несколько слоёв. Птицы нуждаются в нашей помощи. Как мы можем им помочь?
Вы сегодня уже можете развесить свои кормушки для птиц на территории нашего интерната. Отправляясь на прогулку, не забывайте взять с собой корм, хлебные крошки.
«Горсть одна, и не страшна будет им зима».
В конце мероприятия один из детей рассказывает стихотворение «Покормите птиц зимой».
Экологическая игра-эрудицион для школьников.
Применение:
Данное мероприятие будет полезно учителям биологии при проведении предметной недели в школе или во внеклассной работе.
Цель: расширить и углубить экологические знания школьников о природе.
Задачи:
- развивать творческие способности детей и умение сотрудничать друг с другом;
- воспитывать гуманное отношение ко всему живому.
Предварительная подготовка.
Игру предлагается провести в форме состязания четырех команд, состав которых определяется за несколько дней до проведения мероприятия.
Команды, готовясь к игре, придумывают себе название, оформляют эмблемы в соответствии с выбранным названием, выпускают «экзаменационную работу» - газету-призыв в защиту выбранного ими животного или растения, где представляют его, рассказывают о его значимости и пользе. Также заранее дети готовятся к поэтическому конкурсу, подбирая и разучивая стихи по теме внеклассного мероприятия.
Выбирается состав жюри, которое будет оценивать работу команд, а также качество выполнения домашнего задания.
Кабинет, где будет проводиться мероприятие, оформляется соответствующим образом: вывешиваются репродукции картин с пейзажами, фотографии животных и растений. Можно подготовить выставку книг или выставку детских рисунков. Желательно подготовить музыкальное сопровождение.
Необходимо также установить столы, за которыми будут сидеть играющие команды и члены жюри, подготовить места для гостей и зрителей.
Ход мероприятия.
Ведущий. Добрый день, дорогие друзья. Посмотрите вокруг, какой прекрасный и удивительный мир нас окружает – леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные… Это – наша природа! Наша жизнь неотделима от нее.
Нас в любое время года
Учит мудрая природа:
Птицы учат пению.
Паучок – терпению.
Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
И к тому же в их труде
Все по справедливости.
Отражение в воде
Учит нас правдивости.
Учит снег нас чистоте.
Солнце учит доброте:
Каждый день зимой и летом,
Дарит нас теплом и светом.
И взамен ни у кого
Не попросит ничего!
У природы круглый год
Обучаться нужно.
Нас деревья всех пород,
Весь большой лесной народ
Учат крепкой дружбе.
В. Орлов
А насколько хорошо мы с вами знаем о животных, живущих рядом с нами, растениях, радующих нас своей красотой? Сегодня мы проводим свою игру для того, чтобы еще ближе познакомиться с окружающим нас миром.
Я хочу представить вам команды - участницы. (Представление команд).
А оценивать ваши ответы будет наше компетентное жюри. (Представление жюри).
Итак, начинаем игру.
Конкурс «Домашнее задание».
Ведущий. Дорогие ребята, уважаемое жюри. Сейчас мы узнаем, как команды выполнили свое «домашнее задание»: у всех ли есть название команды, девиз и эмблема; как выполнена их экологическая газета, а также
оценим творческое задание участников (Команды показывают свою презентацию, жюри оценивает их работу).
Ведущий. С первым конкурсом наши уважаемые участники справились замечательно. Переходим к следующему конкурсу.
Конкурс «Живущие в легендах».
Ведущий. Каждой команде по очереди я зачитываю легенду, а участники должны догадаться: о каком хорошо известном вам растении идет речь. Команда, давшая верный ответ, получает балл, а если команда не справилась с заданием, то у команд-соперниц есть возможность забрать это очко.
1. Её родина – Персия. Существует поэтическая легенда. Однажды в апреле богиня цветов и юности Флора в сопровождении Солнца и богини радуги Ириды, спустилась на Землю. Перемешав все краски и цвета радуги они начали осыпать ими леса и луга. Дойдя до северных уголков Земли, богиня обнаружила, что все краски истрачены, осталась только фиолетовая. Тогда Флора брызнула лиловую краску на кусты и выросла роскошная … (Сирень)
2. Жили-были муж с женой и было у них двое детей. Старшая дочь – нелюбимая, и имя носила неласковое – Восьмуха. Была она злой, завистливой. Зато меньшого сына, доброго и приветливого, родители ласково называли Романушкой. Невзлюбила Восьмуха Романушку и задумала погубить. Завела его как-то в гнилое болото и утопила. Выросло на том месте кудрявое и приветливое деревце и растет с тех пор по всей русской земле. В народном календаре есть день, посвященный этому растению. Это деревце считают символом счастья и мира в семье. Оно – постоянный спутник девичьих печалей, под ним встречались и расставались, у него просили совета. Как оно называется? (Рябина)
3. Латинское название этого цветка «галактус» происходит от греческого «гала» - молоко и «актус» - цветок, т.е. молочно-белый цветок. Древняя легенда гласит: когда Адам и Ева были изгнаны из рая, на земле шел сильный снег, и Еве было холодно. Тогда, чтобы согреть ее и как-то успокоить, несколько снежинок превратились в цветы. Поэтому этот цветок – символ надежды. Как этот цветок называется? (Подснежник)
4. В Древней Греции это дерево было посвящено богу солнца, науки, искусств – Аполлону. Ветвь этого дерева означает могущество. Венком из его ветвей награждали за спасение жизни и воинские подвиги. С этим деревом связано много сказок, преданий, легенд и суеверий. Древние славяне верили, что оно существовало еще до сотворения мира. В старинной песне поется: «В то время, когда не было ни земли, ни неба, только одно синее море – среди этого моря стояло 2 дерева, а на них сидели 2 голубя; голуби спустились на дно моря, достали песку и камня, из которых и создались земля, небо и небесные светила». Наши предки считали это дерево посвященным богу грома и молнии – Перуну, статую которого они вырубали из этого дерева, а его так и называли «Перуновым деревом». Как же его называют? (Дуб)
Подведем итоги.
Ведущий. Александр Сергеевич Пушкин писал:
Старайся наблюдать различные приметы:
Пастух и земледел в младенческие лета,
Взглянув на небеса, на западную тень,
Умеют уж предречь и ветр, и ясный день,
И майские дожди, младых полей отраду,
И морозов ранний хлад, опасный винограду.
Конкурс «Предсказатели погоды».
Ведущий.Ваша задача, уважаемые участники, предсказать по сегодняшнему дню погоду на день завтрашний.
Команды выполняют задание.
Вопросы для первой команды:
Если сегодня:
1. Багряные зори, ... (завтра будет ветреная погода).
2. Утром туман стелется по воде, ... (завтра будет хорошая погода).
3. Дым зимой над избами «столбом» -- ...(к морозу).
4. Утром на траве роса -- ... (к хорошей погоде без дождя).
5. Иней на деревьях -- ... (к ясной, морозной погоде).
Вопросы для второй команды:
Если сегодня:
1. Вечером с реки поднимается пар, ... (завтра будет дождь).
2. Ночью был иней, ... (снега не будет).
3. Звезды ночью сильно мерцают, а с утра тучи -- ... (днем жди грозу).
4. Кошка в доме ищет теплое местечко -- ... (к морозам).
5. Собака перекатывается с боку на бок по снегу -- ... (к метели).
Вопросы для третьей команды:
Если сегодня:
1. Рыба выскакивает из воды -- ... (к дождю).
2. Вечером сильно стрекочут кузнечики и цикадки -- ... (к хорошей погоде).
3. Клен «плачет» -- ... (к дождю).
4. Зимой туман -- ... (к оттепели).
5. Зимой луна бледная -- ... (к метели).
Вопросы для четвертой команды:
Если сегодня:
1. Ночью нет росы, а в низинах не видно тумана -- ... (к ненастью).
2. Кучевые облака разрастаются в высоту -- ... (к дождю).
3. Зимой к вечеру при безветрии небо покрывается слоем низких слоистых облаков -- ... (к ясной погоде).
4. Солнце «садится» в тучу -- ... (к дождю).
5. Ласточки и стрижи летают высоко над землей -- ... (к ясной погоде).
Ведущий.Уважаемое жюри, просим вас подвести итоги за конкурс «Предсказатели погоды».
Ведущий.Продолжаем нашу конкурсную программу.
Здесь встарь медведь ходил лесами.
Была такая глухомань, -
Что любоваться небесами
К опушкам выбегала лань.
А мы в этой глухомани будем искать исчезнувших животных.
Конкурс «Найди меня».
Сейчас каждая команда получит по четыре двустишия. В каждом из них нужно за одну минуту отыскать «спрятавшееся» животное.
1. Где ноты – там и птицы! –
Так думают лисицы. (Еноты)
2. Казалось, всё вокруг в огне –
Такой уж сон приснился мне.(Лось)
3. Мочи ж нет терпеть всё это боле!
Эй, хозяин! Птиц на волю! (Чиж)
4. Козе братишка шлет привет:
«Сестричка, жду тебя я на обед!» (Зебра)
5. Клоп -- он и в Африке клоп! –
Сказал мне как-то кашалот. (Пони)
6. Цап лягушка комара!
Вот и кончилась игра! (Цапля)
7. Росой как-то утром я умывалась ... .
Чистой стала! На щечках румянец! (Сойка)
8. Как обрадовал меня
Милый брат средь бела дня! (Кобра)
9. Мокро так, что нет уж сил!
Сколько ж дождь воды налил?! (Крот)
10. Дамы шьют иголками
Очень-очень колкими. (Мышь)
11. С горы скатившись, мальчик
Поранил себе пальчик. (Скат)
12. Купил моток отличной нитки.
Теперь сижу и шью ботинки. (Кот)
13. Масло несвежее ел я вчера –
Вот от чего болит голова! (Слон)
14. Астра успешно в саду зацвела.
Как же сильно был рад я тогда. (Страус)
15. На-ка, банку подержи!
Стой! Куда ты? Подожди! (Кабан)
16. Косарь очень долго ныл:
Косу рок мою сломил! (Сурок)
Давайте подведем итоги.
Ведущий. Переходим к нашему следующему конкурсу.
Конкурс «Устами младенца, или Знакомые незнакомцы».
Ведущий. Необходимо отгадать, о каком растении идет речь ниже. Если отгадываете сразу - получаете четыре балла, используете подсказки – число баллов уменьшается соответственно на столько, сколько подсказок затрачено.
Вопросы для первой команды:
1. Оно всегда зеленое или голубое.
2. Из него делают струнные музыкальные инструменты.
3. Зимой птицы на нем строят гнезда и высиживают птенцов.
4. Оно теневыносливое. В таком лесу всегда темно, сыро и много лишайников. (Ель)
Вопросы для второй команды:
1. У него листья сверху зеленые, а снизу бархатные и ребристые.
2. Оно «забирает» отрицательную энергию, поэтому больным людям полезно под ним стоять.
3. Оно быстрее всех заселяет гари.
4. Бобры его любят и заготавливают на зиму. (Осина)
Вопросы для третьей команды:
1. С его цветков получается самый лучший мед.
2. Из него делали ложки и лапти.
3. Цветет летом и очень душистое.
4. Отвар цветков незаменим при простуде. (Липа)
Вопросы для четвертой команды:
1. Оно выделяет фитонциды, убивающие болезнетворные бактерии.
2. Из него самые лучшие дрова.
3. В апреле из него получают сок.
4. Это самое любимое русское дерево. (Береза)
Итак, жюри может подвести итоги.
Ведущий. Мы приближаемся к заключительной части нашей экологической игры.
Конкурс-викторина «Экологический калейдоскоп».
Ведущий. Задача каждой команды – набрать максимальное число баллов за минуту, ответив правильно на предложенные вопросы.
Вопросы для первой команды:
1. Дикая полосатая лошадь? (Зебра)
2. У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (У пингвинов)
3. Хвостом виляет, зубаста, а не лает? (Щука)
4. Как называются плоды тыквы или огурца? (Ягода)
5. Назовите «домашних» насекомых. (Пчелы, тутовый шелкопряд и т.д.)
6. Кит – рыба или животное? (Морское млекопитающее)
7. Из какой страны Петр I привез в Россию картофель? (Из Голландии)
8. Какая птица прилетает к нам с севера? (Снегирь)
9. Растет ли дерево зимой? (Нет)
10. Какая рыба по внешнему виду напоминает шахматную фигуру? (Конек)
11. Что птицам страшнее зимой: холод или голод? (Голод)
12. Самое крупное млекопитающее? (Синий кит)
13. Дышит ли цыпленок в яйце? (Да)
14. У какого животного дикий образ? (У дикобраза)
15. В лугах, в полях – сестрички–белые реснички? (Ромашки)
16. Родина помидоров? (Америка)
17. Сколько ног у мухи? (Шесть)
18. Черный барс? (Пума)
19. Какой овощ напоминает космическую тарелку? (Патиссон)
20. Как называется колючее пустынное растение? (Кактус)
Вопросы для второй команды:
1. Самое крупное наземное животное? (Слон)
2. Сколько ног у паука? (Восемь)
3. «Царица» цветов? (Роза)
4. Из древесины какого дерева делают спички? (Из осины)
5. У кого шея имеет больше позвонков: у свиньи или у жирафа? (Одинаково)
6. Что ест зимой еж? (Ничего, спит)
7. Ископаемый слон? (Мамонт)
8. Хищная пресноводная рыба? (Щука)
9. Глаза на рогах, а дом на спине? (Улитка)
10. Какой зверек спит всю зиму головой вниз? (Летучая мышь)
11. Северная ездовая и охотничья собака? (Лайка)
12. Что в хлебе родится, а есть не годится? (Василек)
13. "Короткохвостый" рак? (Краб)
14. Южноамериканское млекопитающее, обычно висит на ветвях вниз головой? (Ленивец)
15. На сучках висят шары – посинели от жары? (Слива)
16. Название какого цветка происходит от слова «звезда»? (Астра)
17. Кто первый землю пашет? (Червяк)
18. Кто родился с бородой? (Козел.)
19. В кого превратился гадкий утенок Х.К. Андерсена? (В лебедя)
20. Какую траву узнают даже слепые? (Крапиву)
Вопросы для третьей команды:
1. Какую птицу называют пернатой кошкой? (Сову)
2. Хобот слона – это его …? (Нос)
3. Основная еда гиен? (Падаль)
4. Как называют лист лука? (Перо)
5. Какое хвойное дерево ежегодно осыпается, меняя свои иголки? (Лиственница)
6. Ловчая сеть паука? (Паутина)
7. Какую траву любят кошки? (Валериану)
8. На какой цветок надет белый пушок? (Одуванчик)
9. Самая маленькая птица? (Колибри)
10. Чем гиппопотам отличается от бегемота? (Ничем, это одно и то же животное)
11. Косой ли заяц? (Нет)
12. Весной или летом цветет сирень? (Весной)
13. Какая птица откладывает самые большие яйца? (Страус)
14. Какие насекомые могут съесть дом без остатка? (Термиты)
15. Зеленый поясок, в траве затерялся? (Ящерица)
16. Животное, которое строит дом на реке? (Бобр)
17. Какие животные вылезают из кожи вон? (Змеи)
18. Какие ноги у жирафа длиннее: передние или задние? (Передние)
19. Самая высокая трава? (Бамбук)
20. Какая птица носит название танца? (Чечётка)
Вопросы для четвертой команды:
1. Как называется жилище бобра? (Хатка)
2. Пестрая крякушка, ловит лягушек? (Утка)
3. Какая птица кричит как кошка? (Иволга)
4. На какое дерево уселась крыловская Ворона, собираясь позавтракать? (На ель)
5. Какой венок используют со времен Древнего Рима для поощрения победителей? (Лавровый)
6. Не кузнец, а с клещами? (Рак)
7. "Подкованное" насекомое? (Блоха)
8. Какие съедобные грибы появляются первыми? (Сморчки, строчки)
9. Какой гриб растет на березах? (Чага)
10. Какие птицы устраивают танцы на болотах? (Журавли)
11. Самая крупная обезьяна? (Горилла)
12. Сушеный абрикос? (Урюк)
13. Кто на себе лес носит? (Олень)
14. Какое растение называют «корень жизни»? (Женьшень)
15. Цветок солнца? (Подсолнух)
16. У какой птицы нос мешком, шея крючком? (У пеликана)
17. Какая птица ходит круглый год во фраке? (Пингвин)
18. Не зверь, не птица, а нос, как спица? (Комар)
19. Бабочка из платяного шкафа? (Моль)
20. "Волосатый червяк"? (Гусеница)
Ведущий.Предлагаю жюри подвести итоги конкурса и объявить команду – победительницу. (Подведение итогов, награждение команд).
Ведущий.Вот и подошло к концу наше мероприятие. Сегодня каждый из вас узнал для себя что-то новое о сложной и многообразной жизни природы, а узнав, я надеюсь, вы будете учиться бережному отношению ко всему живому, что нас окружает, к тем, чья жизнь напрямую зависит от человека, а, значит, от нас с вами.
Нам жить в одной семье,
Нам петь в одном кругу,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полете ...
Давайте сохраним
Ромашку на лугу, кувшинку на реке
И клюкву на болоте.
Коль суждено дышать
Нам воздухом одним,
Давайте-ка мы все
Навек объединимся.
Давайте наши души сохраним,
Тогда мы на земле
И сами сохранимся ...
(Н. Старшинов).
Брейн-ринг «ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА»
Познавательно-развлекательное мероприятие для учащихся среднего и старшего возраста
Цель: расширить и углубить знания участников игры по основам экологии;
способствовать развитию интереса ребят к проблемам экологии;
способствовать развитию у детей познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Оборудование: мультимедиа проектор, презентация брейн-ринг игра «ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ», ведомость для жюри, жетоны (пазл-элементы),
эмблемы (фигурки из бумаги на булавке), четыре предмета для подачи сигналов
(гонг, колокольчик, игрушки-пищалки).
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ИГРЫ:
Первый гейм «Чьи это строки?»
Второй гейм «Легенды о цветах»
Третий гейм. «Подсказки Природы»
Четвертый гейм «Экологическая катастрофа»
Пятый гейм «Жалобная книга Природы»
Блиц – гейм.
Правила к игре:
1.В игре участвуют три команды. Названия команд близкие по смыслу:
1 команда - «Патриоты Природы», 2- «Юные экологи», 3- «Защитники Природы». Команды выбирают капитанов.
2. Игра состоит из шести геймов. В пяти геймах команды поочередно отвечают на вопросы, на обсуждение ответа дается 1 мин. Отчет времени по включению таймера, который останавливает капитан команды сигналом о готовности. Отвечает любой игрок, верный ответ приносит команде 1 балл.
3. Последний 6-ой гейм - это блиц–турнир, во время которого, за одну минуту команда дает как можно больше ответов на вопросы (отвечает капитан или другой игрок, команда помогает).
4.Жюри помогает фиксировать результаты в течении игры и подводит итоги игры (определяет 1, 2, 3 место).
ХОД ИГРЫ:
Вкл. слайд 1 презентации
- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведем «Экологическую игру» в форме брейн-ринга. Цель игры - вспомнить о тесной связи человека и природы. Соберем три команды для участия в игре! (Сбор участников игры).
(Слайд 2.) - Люди – это самые активные существа на планете, и лишь совсем недавно человек понял, какой непоправимый вред причиняет окружающей среде ежедневно, ежечасно…
(Вкл. Ролик в презентации «Экология…»).
- Пришла пора встать на защиту родной природы и восстанавливать её ресурсы.
В наши дни в мире проходит множество акций в защиту экологии. В календаре России появились новые даты – День заповедников и национальных парков, День птиц, День охраны водоёмов и мн.др. таких дней, призванных обратить внимание людей на экологические проблемы. Решить же их можно, только если обладаешь знаниями об окружающей тебя природной среде. Поэтому, ребята, пополняйте свои знания, развивайтесь – ведь будущее планеты в ваших руках!
- А теперь познакомимся с жюри нашей игры. (Представление членов жюри).
- Зачитаем правила игры. (Зачитывание)
- Внимание: между командами разыгрываются призы! (Демонстрация призов).
- Итак, мы начинаем! И пусть в наше игре, себя проявит каждый. Успехов всем!
ПЕРВЫЙ ГЕЙМ
«Чьи это строки?».
- Во все времена человечество любило и поспевало красоту родной природы.
- Кому из известных русских поэтов принадлежат эти строки?
Вкл. СЛАЙДЫ
1. Отговорила роща золотая Берёзовым, веселым языком
И журавли печально пролетая Уж не жалеют больше ни о ком (С. Есенин)
2. Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора
Весь день стоит как бы хрустальный И лучезарны вечера (Ф. Тютчев)
3. Ласточки пропали, а вчера зарей Все грачи летали
Да как сеть мелькали Вон за той горой (А. Фет)
ВТОРОЙ ГЕЙМ «Легенды о цветах».
- Как прекрасна наша планета во всем своем разнообразии! Но нет на земле ничего прекраснее и нежнее цветов. Легенды и сказки о цветах вдохновили многих поэтов и композиторов - их творения звучат как гимн природе. А сколько нежности в названиях цветов! А что о цветах знаете вы? Три вопроса о цветах.
Команда 1
* Латинское название этого цветка «галактус», то есть молочно – белый цветок. Древняя легенда гласит: когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шел сильный снег и Еве было очень холодно. Тогда, чтобы её утешить, несколько снежинок превратились в цветы. (Подснежник)
* В Англии этот цветок воспет поэтами. В сказках он служит колыбелью для малюток, фей и нежных эльфов. Его родина – Персия, а в 19 веке он попал в Европу. В Голландии сегодня существует культ этого цветка. Однажды за три луковицы были куплены два каменных дома. (Тюльпан)
*Какой цветок считается символом Японии? (Хризантема)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Команда 2
*Этот изящный и красивый цветок распускается весной. Назван он в честь греческой богини радуги Ириды. И в самом деле этот цветок – просто живая радуга.
В наши дни садоводы вывели более трехсот оттенков его окраски. (Ирис)
*Родина цветка Персия. Существует легенда: однажды в апреле богиня цветов Флора перемешала все цвета радуги, и начала осыпать ими леса и луга. Дойдя до северных уголков Земли, богиня обнаружила, что все краски истрачены, осталась только лиловая. Тогда она брызнула лиловую краску на кусты. Какие цветы появились? (Сирень)
*Назовите цветок – барометр живущий в наших водоёмах? (Белая кувшинка)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Команда 3
*Невозможно не любоваться красотой этого синего полевого цветка, яркие лужайки которого – настоящее украшение луга. Маленькие воронки – кулечки с зазубринами расположились вокруг серединки цветка. Основание цветка напоминает зеленую шишку. Издавна из лепестков цветка получают стойкую голубую краску. (Василек)
*Какой цветок у многих народов считают последней улыбкой осени? Кстати, его название составляет часть от слова-названия одной из загадочных наук и другой с более традиционным подходом? (Астра, от астрология и астрономия)
*Какой цветок из легенды всю жизнь любуется собой: глядит и не наглядится? (Нарцисс)
ТРЕТИЙ ГЕЙМ. «Подсказки Природы»
- Как важно человеку уметь правильно вести себя в природной среде. Так же важно уметь ориентироваться в незнакомом лесу. Но Природа всегда рада нам помочь, только научись читать ее подсказки. Вот представь, что ты оказался в лесу один. Куда идти? Как ориентироваться по деревьям, солнцу и растениям?
- Итак, задание: каждая команда комментирует пользу заданного ориентира!
Перед вами муравейник. Поможет ли он вам? (Башня муравейника всегда
находится в направлении к югу от ствола дерева или пня)
Перед вами только сосна и ель. Как сориентироваться?
(На той стороне, которая обращена к югу, на стволе больше смолы)
Вам на пути стал попадаться подорожник... (Значит где – то рядом тропа)
ЧЕТВЕРТЫЙ ГЕЙМ «Экологическая катастрофа»
- Экологической катастрофой называют необратимое изменение природных комплексов, связанное с массовой гибелью живых организмов. Длительная засуха, наводнения, землетрясения и подобные природные явления вызывают эко-катастрофы. К сожалению, больше всего катастроф происходит по вине человека.
Задание командам. Определите причину эко-катастрофы:
- В 21 века резко изменяется ландшафт вокруг многих крупных городов – вырастают новые горы. Какие это горы? Чем опасны эти горы? (горы мусора).
- В наши дни сказочник уже не напишет про «молочные реки с кисельными берегами». Скорее он назовет их водоемами с «мертвой водой». Почему? Чем опасна такая вода? (загрязнение промышленными отходами).
После таких катастроф на пострадавшей территории любому живому организму находиться смертельно опасно. Какая это опасность? Чем это грозит? (заражение радиацией).
- Сегодня люди прилагают много усилий, чтобы исправить свои ошибки. Многие уже ненужные предметы идут во вторичную переработку. Отсюда родилась идея раздельного сбора мусора, чтобы уменьшить размеры свалок и сделать вред экологии минимальным. Какие материалы идут во вторичную переработку?
Команды получают задание и ручки, время подготовки ответа – 1 минута!
1.Из этого материала делают разные предметы. Бывает разноцветным и очень прочным. Если его поджечь, появится едкий черный дым. Не боится влаги, но страдает от солнца. Выбрасывать нельзя, т.к. в природе практически не разлагается. (пластмасса)
2. Этот материал делают из песка. Он бывает разноцветным и прозрачным. Если нагрет станет тягучим и примет нужную форму. Бывает и хрупким, и прочным. (стекло)
3. Этот материал изобрели на Востоке. Его получают из крупных растений.
Он используется в разных целях, легко загорается, легко намокает и высыхает. Составляет большую часть сегодняшнего мусора. (бумага)
1.Из этого материала делают самые разные предметы. Бывает разноцветным, податливым и очень прочным. Если его поджечь, появится едкий черный дым. Не боится влаги, но страдает от солнца. Выбрасывать категорически нельзя, т.к. в природе он практически не разлагается.
2. Этот материал делают из песка. Он бывает разноцветным и прозрачным. Если его нагреть - станет тягучим и примет нужную форму. Бывает и очень хрупким, и очень прочным.
3. Этот материал изобрели на Востоке. Его получают из крупных растений. Он используется в разных целях, легко возгорается, легко намокает и высыхает. Составляет большую часть сегодняшнего мусора.
ПЯТЫЙ ГЕЙМ «Жалобная книга Природы»
- Назовите поступки, которые вредят природе, её обитателям, да и самим людям. (…) - А как вы думаете, сколько страниц в Жалобной книге Природы? (…)
- Сейчас мы рассмотрим несколько страниц из этой книги.
Задание командам: Назовите автора жалобы.
Жалоба №1. 1 Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. Я сама знаю, что не красавица. И за что? Придумали себе, что от меня кожа на руках пострадает. Чушь какая-то! А ведь от меня людям и польза большая… ( жаба ).
Жалоба №2. 1 Неприятно зачем люди выставляют нас в легендах и небылицах монстрами. Наверное, потому, что мы любим темноту, и на обычных птиц и зверей не похожи. Что же нам делать, такими мы нужны природе и обижают нас незаслуженно! ( летучая мышь ).
Жалоба №3.1 Я животное, которое может подпустить человека довольно близко - я плохо вижу и больше надеюсь на свой нюх. Живу – никого не трогаю. Человек же умудряется не только нарушить мой покой, но и забирает жить в неволе. Даже надежная защита не спасает! ( ёжик ).
Жалоба №1.2 Я – самое важное вещество на Земле, но меня не ценят. Я не имею ни вкуса, ни запаха, но вхожу в состав всех живых организмов. Меня можно найти и в почве, и в воздухе. Люди, научитесь меня экономить! (ВОДА).
· Вода - источник кислорода в атмосфере. Гидросфера планеты Земля содержит около 1,4 миллиарда кубических километров воды. Растения и животные содержат в себе от 50 до 99 процентов воды. Организму взрослого человека ежедневно необходимо до 10 литров воды. Если человек теряет 12 процентов влаги, он может погибнуть. Сегодня некоторые страны мира испытывают нехватку пресной воды. На Земле ее много, но люди до сих пор не научились использовать воду рационально.
Жалоба №2.2 Сколько вредных веществ попадает в мои пределы! Моё одеяние износилось и на нем появились дыры, причем вредные вещества возвращаются обратно, что наносит большой вред всему живому на планете. (АТМОСФЕРА)
Загрязненная атмосфера возвращает нам самые опасные последствия человеческой деятельности в виде радиоактивных осадков. Радиоактивные атомы (радионуклиды) оседают в виде пыли на почве. Попадают они и в наши дома, водоемы, на кожу животных и людей, на листья растений и т. д. Радионуклиды попадают в организм человека и разрушают живые клетки, ослабляют его сопротивляемость к болезням, разрушают генетический аппарат. А широкое использование газа фреона приводит к появлению озоновых дыр в атмосфере, покрывающей нашу планету. Впервые их существование установили в 80-е годы XX столетия. Озоновые дыры пропускают высокий уровень ультрафиолетового излучения, что приводит к заболеванию раком кожи у людей.
Жалоба №3.2 Мы – представители всего живого на планете Земля. Нас охраняют две римские богини. Люди тоже члены нашей семьи, но часто забывает об этом, разрушает и уничтожает своих же родственников. Помнишь ли ты свою семью, человек? Почему ведешь себя как захватчик? (ФЛОРА и ФАУНА; или БИОСФЕРА)
· Ежегодно площади лесов уменьшаются на 2%. По данным Международного союза охраны природы, за последние 400 лет на Земле вымерло 94 вида птиц и 63 вида пресмыкающихся, под угрозой исчезновения 1000 видов животных.
БЛИЦ – ГЕЙМ. Жюри дает балл за каждый верный ответ
- Сейчас, ребята, будет самый трудный блиц – гейм.
Именно он делает результаты нашей игры непредсказуемыми!
Каждой команде я стану задавать вопросы в течение 1 минуты.
Ваша задача – дать ответы на как можно большее их количество.
- Отвечает капитан или любой игрок, команда помогает.
Сколько успеете – столько и ответите, удачи всем!
Готовим секундомер.
В О П Р О С Ы:
*Самым лучшим медоносом считают? (Липу)
*Цветок, со звонким названием? (Колокольчик)
*Растений, сок которого выводит бородавки? (Чистотелом)
*Рыба, которая вьёт гнездо? (Колюшка)
*Никто не пугает, а она дрожит (Осина)
*Где раки зимуют на самом деле? (В норах, по берегам рек и озер)
*Самая крупная летающая птица? (Лебедь)
*Самая маленькая птица? (Колибри)
*Самое быстрое животное суши? (Гепард)
*Птица, которая кричит как кошка? (Иволга)
*Самое быстрое животное в море (Дельфин, касатка)
* Зверёк, который вьёт гнездо в траве? (Мышь – малютка)
*Каких птиц больше всего на земле? (Домашних кур, воробьев)
*Самая тонкая нить в природе? (Паутина)
*Косой ли заяц на самом деле? (Нет)
*В пруду купался, сухим остался. (Гусь, утка)
*Какой зверь в лесу малину любит? (Медведь)
*Как проводят зиму бабочки? (гибнут, или засыпают)
*Какой зверек осенью зайчат родит? (Заяц)
*Цветы ангельские, а когти дьявольские. (Шиповник, роза)
------------------------------------------------------------------------------------------------
*Какая змея самая большая? (Анаконда)
*Кто сильнее лев или тигр? (Тигр)
*Какая змея плюется? (Кобра)
*На какой ноге у кузнечика ухо? (На обеих)
*У кого самый большой язык? (У Муравьеда)
*Какого цвета хамелеон? (Разного)
*Самая высокая трава в мире? (Бамбук)
*Что у жирафа длиннее ноги или шея? (Шея)
*Чем стрекочет кузнечик? (Ногами о крылья)
*Какая рыба умеет превращаться в шахматную доску? (Камбала)
*Сколько ног у паука? (Восемь, четыре пары)
*Какие птицы ночуют в снегу? (Куропатка, тетерев, рябчик)
*Какая птица носит название танца? (Чечётка)
*Какое растение носит название глаза птицы? (Вороний глаз)
*Название цветка из частицы, предлога и сторожевой будки? (Незабудка)
*Что ест зимой жаба? (Ничего, она спит)
*Кто на себе свой домик носит? (Улитка)
*Какой зверь после еды зубы полощет водой? (Тигр)
*У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (У пингвина)
*Какие животные вылезают из кожи вон? (Змеи)
------------------------------------------------------------------------------------------------
*Всегда ли рак движется назад? (Нет, к пище вперед)
*Из древесины какого дерева делают спички? (Из осины)
*Есть ли у позвонки в шее у жирафа? (Есть)
*Какая птица совсем не имеет крыльев? (Киви – киви)
*У какого животного цвет жира зеленый? (У крокодила)
*Растут ли деревья зимой? (Нет)
*Растение – королева цветов? (роза)
*Умеют ли слоны плавать? (Да)
*Назови самую маленькую птицу России? (Королёк)
*Кит – это рыба или зверь? (Зверь морской)
*Какая рыба как шахматная фигура? (Морской конек)
*Зайчата рождаются слепыми или зрячими? (Зрячими)
*Что весной растет вниз головой? (Сосулька)
*Когда цветет сирень? (Весной)
*На земле засыпает, поутру исчезает (Роса)
*Трава, которую и слепой узнает? (Крапива)
*Где гуляет зимой ёжик? (Спит)
*Что птицам страшнее – голод или холод? (Голод)
*Дышит ли цыпленок в яйце? (да, он живой)
*С каким знаком зимой температура воздуха? (минус)
Жюри подводит итоги. Награждение участников и победителей игры.
Брейн-ринг «Экологическая игра»
Внимание жюри: за каждый верный и своевременный ответ команда получает 1 балл в 1,2,3,4 и 5-м гейме.
В 6-м гейме – 1 балл за каждый верный ответ.
«Патриоты природы»
«Юные экологи»
«Защитники природы»
для заметок
Первый гейм «Чьи это строки?»
Второй гейм «Легенды о цветах»
Третий гейм. «Подсказки Природы»
Четвертый гейм «ЭКО катастрофы»
Пятый гейм «Жалобная книга Природы»
Промежуточные итоги игры
Блиц – гейм.
(шестой)
Ответы за 1 мин
ИТОГИ
ИГРЫ
(1,2,3 место)
*Самым лучшим медоносом считают? (Липу)
*Цветок, со звонким названием? (Колокольчик)
*Растений, сок которого выводит бородавки? (Чистотелом)
*Рыба, которая вьёт гнездо? (Колюшка)
*Никто не пугает, а она дрожит (Осина)
*Где раки зимуют на самом деле? (В норах, по берегам рек и озер)
*Самая крупная летающая птица? (Лебедь)
*Самая маленькая птица? (Колибри)
*Самое быстрое животное суши? (Гепард)
*Птица, которая кричит как кошка? (Иволга)
*Самое быстрое животное в море (Дельфин, касатка)
* Зверёк, который вьёт гнездо в траве? (Мышь – малютка)
*Каких птиц больше всего на земле? (Домашних кур, воробьев)
*Самая тонкая нить в природе? (Паутина)
*Косой ли заяц на самом деле? (Нет)
*В пруду купался, сухим остался. (Гусь, утка)
*Какой зверь в лесу малину любит? (Медведь)
*Как проводят зиму бабочки? (гибнут, или засыпают)
*Какой зверек осенью зайчат родит? (Заяц)
*Цветы ангельские, а когти дьявольские. (Шиповник, роза)
------------------------------------------------------------------------------------------------
*Какая змея самая большая? (Анаконда)
*Кто сильнее лев или тигр? (Тигр)
*Какая змея плюется? (Кобра)
*На какой ноге у кузнечика ухо? (На обеих)
*У кого самый большой язык? (У Муравьеда)
*Какого цвета хамелеон? (Разного)
*Самая высокая трава в мире? (Бамбук)
*Что у жирафа длиннее ноги или шея? (Шея)
*Чем стрекочет кузнечик? (Ногами о крылья)
*Какая рыба может превращаться в шахматную доску? (Камбала)
*Сколько ног у паука? (Восемь, четыре пары)
*Какие птицы ночуют в снегу? (Куропатка, тетерев, рябчик)
*Какая птица носит название танца? (Чечётка)
*Какое растение носит название глаза птицы? (Вороний глаз)
*Название цветка из частицы, предлога и сторожевой будки? (Незабудка)
*Что ест зимой жаба? (Ничего, она спит)
*Кто на себе свой домик носит? (Улитка)
*Какой зверь после еды зубы полощет водой? (Тигр)
*У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (У пингвина)
*Какие животные вылезают из кожи вон? (Змеи)
------------------------------------------------------------------------------------------------
*Всегда ли рак движется назад? (Нет, к пище вперед)
*Из древесины какого дерева делают спички? (Из осины)
*Есть ли у позвонки в шее у жирафа? (Есть)
*Какая птица совсем не имеет крыльев? (Киви – киви)
*У какого животного цвет жира зеленый? (У крокодила)
*Растут ли деревья зимой? (Нет)
*Растение – королева цветов? (роза)
*Умеют ли слоны плавать? (Да)
*Назови самую маленькую птицу России? (Королёк)
*Кит – это рыба или зверь? (Зверь морской)
*Какая рыба как шахматная фигура? (Морской конек)
*Зайчата рождаются слепыми или зрячими? (Зрячими)
*Что весной растет вниз головой? (Сосулька)
*Когда цветет сирень? (Весной)
*На земле засыпает, поутру исчезает (Роса)
*Трава, которую и слепой узнает? (Крапива)
*Где гуляет зимой ёжик? (Спит)
*Что птицам страшнее – голод или холод? (Голод)
*Дышит ли цыпленок в яйце? (да, он живой)
*С каким знаком зимой температура воздуха? (минус)