Игра-викторина

«Экологический экспресс»

Цель: формирование экологического сознания системы эколого-биологических знаний учащихся как компоненте экологической культуры личности.

Задачи:

1.      расширить знания учащихся о животном и растительном мире;

2.      формировать ценностные экологические ориентации;

3.      развитие познавательных интересов учащихся в изучении окружающей среды;

4.      вовлечение учащихся в игровую деятельность;

5.      воспитание чувства взаимопомощи, коллективизма во взаимодействии с природой.

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живут в нём солнце,

дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нём птицы и цветы,

Весенний звон ручья,

Живёшь в том светлом доме ТЫ

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели

Всегда ты будешь в нём.

ПРИРОДОЮ родной земли

Зовётся этот дом.

(Л. Дайнеко)

Ход игры

В игре принимают участие четыре команды по восемь человек в каждой.

Педагоги: Сегодня мы с вами поиграем в игру-викторину «Экологический экспресс». Нам предстоит выяснить, насколько вы хорошо знаете родную природу. Она, как никогда, сегодня нуждается в защите, заботе и любви. В игре победит тот, кто действительно хорошо знает жизнь зверей, растений, птиц, насекомых, умеет правильно вести себя на природе, готов ее оберегать. Итак, начинаем игру.

Оценивать знания команд в ходе игры будет жюри. Болельщики тоже могут принести своей команде дополнительный балл за правильный ответ, но и за плохое поведение они могут лишить свою команду балла.

I. Первая станция. «Царство растений».

Педагоги: Нашу Землю называют Зелёной Планетой. Кто подарил ей зелёный наряд?

Ответ: Деревья и травы, цветы и кустарники. Они всюду вокруг нас. На крайнем севере и в жаркой пустыне. Высоко в горах, в лесу, на лугу и у самой воды. Тысячи видов, сотни тысяч названий.

Педагоги: Итак, в путь. Первая станция нашего путешествия «Царство РАСТЕНИЙ».

Когда ты идешь по тропинке лесной,

Вопросы тебя обгоняют гурьбой.

Одно «почему?» меж деревьями мчится,

Летит по пятам за неведомой птицей.

Другое – пчелою забралось в цветок,

А третье – лягушкою скок в ручеек.

«Что?» мышкой шныряет

под листьями в норах,

«Кто?» ищет в кустах притаившийся шорох

Сидит «отчего?» на зеленом листке.

«Куда?» полетело верхом на жуке.

«Зачем?» вслед за ящеркой влезло на пень.

Вопрос за вопросом, и так –

целый день!

Мы с вами, друзья, по тропинке идем

Ответы искать под зеленым шатром.

1-й конкурс. Викторина «Узнай растение».

Каждая команда внимательно слушает свой вопрос.

1.      Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света. (Одуванчик).

2.      Какие деревья называют вечнозелеными? (Ель, сосну). Почему?

3.      Какие деревья с белой корой? (Береза, осина).

4.      Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, черной? (Смородина).

5.      На этом цветке любят гадать влюблённые девушки. (Ромашка).

6.      Какой газ необходим для дыхания растений? (Кислород).

7.      Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник).

8.      Какой цветок называют – царицей цветов? (Роза).

9.      Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок? (Клен).

10.   У каких деревьев листья осенью красные? (Клен, рябина).

11.   Листья какого дерева и без ветра трепещут? (Осина).

Педагоги: Молодцы, ребята!

2-й конкурс. Кто больше составит слов – существительных из слова ПРИРОДА.

У каждой команды лист и карандаш.

Ответ:  Род, пир, ода, дар, ар, пора, ад, ирод, и др.

3-й конкурс. Какие листья и плоды и на каком дереве они растут?

Лист берёзы – берёзовый.

Лист липы – …

Лист клёна – …

Шишка ели – …

Плод дуба – …

Лист дуба – ….

Лист осины – …

Лист ивы – …

Шишка сосны – …

Плод яблони – …

4-й конкурс. Игра «Четвёртый лишний».

Командам раздаются карточки с заданием.

Педагоги:  Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ?

Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …

Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …

Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как …

Осина, липа, дуб, ель. Так как …

Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …

Липа, осина, клён, яблоня. Так как …

Груша, слива, тополь, вишня. Так как …

Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …

Педагоги:  А пока команды работают, болельщикам предлагаем отгадать загадки и принести дополнительный балл своей команде.

Загадки

Русская красавица,

Всем нам очень нравится.

Бела она, стройна,

Одежда зелена. (Береза)

Прямо в небо рвутся, ввысь;

Ты внимательно всмотрись:

Не березы, не осинки,

Нет листочков, есть хвоинки. (Ели)

Вот бочонок с шапочкой,

С дерева упал.

Год прошел – и деревцем

Маленьким он стал. (Желудь)

Ветви над рекой склонила,

В реку смотрится уныло. (Ива)

Осень тихая настанет,

Дивным дерево то станет:

Листья – звезды яркие,

Золотые, жаркие. (Клен)

Летом знойным зацветет –

Сразу пчел к себе зовет.

Круглые листочки,

Светлые цветочки.

Вкусен, сладок их нектар...

Кто-то дерево узнал? (Липа)

Что за дерево такое

Угощает снегирей?

Снег стоит, трещат морозы,

Ну а ягоды вкусней. (Рябина)

II. Вторая станция. «Царство Животных».

Педагоги:  Лес – это большой дом, где по соседству живут самые разные растения и животные. Они не только живут вместе, но и нужны друг другу. Послушайте стихотворение Б. Заходера

Про всех на свете.

Все-все, все на свете,

На свете нужны,

На свете нужны,

И мошки не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись

Без чудищ нелепых

И даже без хищников,

Злых и свирепых.

Нужны все на свете!

Нужны все подряд –

Кто делает мед,

И кто делает яд!

Плохие дела

У кошки без мышки,

У мышки без кошки

Не лучше делишки!

И если мы с кем-то

Не очень дружны,

Мы все-таки очень

Друг другу нужны.

А если нам кто-нибудь

Лишним покажется,

То это, конечно,

Ошибкой окажется!

Все-все,

Все на свете нужны,

И это все дети

Запомнить должны!

1-й конкурс. Викторина «Лесные загадки».

1.      Что человек делает для сохранения животного мира?

2.      Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы)

3.      Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы)

4.      Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери)

5.      Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки)

6.      Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук)

7.      У кого на сучке кладовая? (У белки)

8.      Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина)

9.      Почему весной запрещена охота? (Весной пушные звери линяют, из-за чего мех обесценивается. Кроме того, у зверей весной детеныши).

10.   Какую птицу называют «белобока»? (Сорока)

Загадки:

Есть на речках лесорубы

В серебристо-бурых шубах

Из деревьев, веток, глины

Строят прочные плотины. (Бобры)

Скачет зверюшка:

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

И комар, и мушка. (Лягушка)

Над рекою он в полёте,

Этот чудо-самолётик.

Над водой парит он гладкой,

На цветке его посадка. (Стрекоза)

На спине я дом ношу,

Но гостей не приглашу:

В костяном моём дому

Место только одному. (Черепаха)

Лежит верёвка,

Шипит плутовка,

Брать её опасно –

Укусит. Ясно? (Змея)

Волны к берегу несут

Парашют – не парашют

Не плывёт он, не ныряет,

Только тронешь – обжигает. (Медуза)

2-й конкурс. «Забавные зверюшки».

Педагоги: Если понаблюдать за животными, то можно увидеть много интересного и забавного. А сейчас я предлагаю командам изобразить зверей, так чтобы все догадались – КТО ЭТО?

Командам раздаются карточки с заданием.

Задания:

Цапля и лягушата в озере.

Лев и собачка.

Ворона и лисица.

Машенька и три медведя.

III. Третья станция. «Царство Грибов».

Педагоги: Отгадайте загадку и узнаете, какая нас ждёт станция.

По дорожке, по тропинке

В лес за ними мы идём.

Если место попадётся,

То лукошко наберём. (Грибы)

Педагоги: Среди даров природы, которыми богата наша страна, значительное место занимают грибы – ценный продукт питания. Собирая грибы, мы много времени проводим на свежем воздухе, вдыхаем аромат леса, любуемся красотой природы. Это очень полезное и увлекательное занятие.

А сейчас мы отправляемся за грибами.

Вы любите собирать грибы?

1-й конкурс. «На лесной полянке».

Педагоги: Сейчас мы вспомним правила сбора грибов. За несколько минут обсудите в команде эти правила и решите, кто будет отвечать. Выходят по одному человеку от команды и по очереди говорят правила.

Ответ: Правила сбора грибов.

1.      Не собирайте неизвестных, совершенно незнакомых и сомнительных грибов.

2.      Собирайте только те грибы, в безвредности которых вы совершенно уверены.

3.      Не покупайте грибы на рынках, не прошедшие предварительную ветеринарно-санитарную экспертизу.

4.      Не пробуйте на вкус сырые грибы.

5.      Не собирайте и не употребляйте в пищу старые и переросшие грибы.

6.      Все собранные или купленные грибы перебирайте для выбраковки сомнительных и подозрительных экземпляров.

7.      Если перебирая грибы, вы нашли ядовитые, выбросьте без сожаления и все остальные.

8.      Следуйте технологии приготовления блюд из грибов. Не забывайте, что грибы нужно дважды кипятить по 10 минут, меняя воду.

9.      Грибы запрещается включать в рацион питания пожилых людей, особенно больным заболевания ЖКТ, почек.

10.   Ни в коем случае не позволяйте собирать и употреблять грибы детям.

11.   При подозрении на отравление грибами немедленно обратитесь за медицинской помощью к специалисту. На сегодняшний день не существует надежных способов определения истинных грибов. Утверждение о том, что в отваре грибов, где есть ядовитые, чернеют изделия из серебра, приобретают бурый цвет луковица или зубок чеснока, что ядовитые грибы не едят насекомые и слизни, что все грибы в молодом возрасте можно употреблять без предостережения и т.п. ошибочны.

2-й конкурс. «Грибные загадки».

Вот в траве приметные

Шляпки разноцветные.

Вспомни ты их имя,

Но не ешь сырыми! (Сыроежки)

Очень дружные ребята

У пенька живут... (Опята)

Где хвоинок многовато,

Поджидают нас... (Маслята)

Под осиной гриб тот, дети,

В ярком красненьком берете. (Подосиновик)

У берёзок, посмотри:

Здесь один, тут целых три! (Подберёзовик)

Царь грибов живёт в дубраве.

Для жаркого нужен маме. (Боровик, белый)

3-й конкурс. «Собери пословицу».

Педагоги: Участники команд получают конвертики с разрезанным на слова текстом пословицы. По сигналу ведущего они должны открыть конверт и склеить пословицу.

(«Грибок к грибку – наберёшь и лукошко»).

Текст пословицы представляется жюри, которое оценивает правильность и скорость выполнения задания.

IV. Четвёртая станция. «Экологическая».

Педагоги:  Ребята, что такое «экология»?

Ответ: Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее. Но не все люди помнят об этом. Вот послушайте стихотворение о горе – туристах, которые пришли отдохнуть в лес.

Прогулка. (С. Михалков)

Мы приехали на речку

Воскресенье провести,

А свободного местечка

Возле речки не найти!

Тут сидят, и там сидят:

Загорают и едят,

Отдыхают, как хотят,

Сотни взрослых и ребят.

Мы по бережку прошли

И поляночку нашли.

Но на солнечной полянке

Там и тут пустые банки

И, как будто нам назло,

Даже битое стекло.

Мы по бережку прошли,

Место новое нашли.

Но и здесь до нас сидели;

Тоже пили, тоже ели,

Жгли костёр, бумагу жгли –

Насорили и ушли!

Мы прошли, конечно, мимо

– Эй, ребята! – крикнул Дима, –

Вот местечко хоть куда!

Родниковая вода,

Чудный вид!

Прекрасный пляж!

Распаковывай багаж!

Мы купались, загорали,

Жгли костёр.

В футбол играли –

Веселились, как могли:

Пили квас, конфеты ели,

Хороводом песни пели…

Отдохнули – и ушли!

И остались на поляне

У потухшего костра:

Две разбитых нами склянки –

Две размокшие баранки –

Словом мусора гора.

Мы приехали на речку

Понедельник провести,

Только чистого местечка

Возле речки не нашли!

Педагоги: Как вы думаете, почему в понедельник туристы не нашли чистого местечка?

А как бы вы поступили на месте этих туристов?

Какой вред наносят люди таким поведением?

Какие ещё источники загрязнения природы вы знаете?

Дети перечисляют.

Конкурс «Правила друзей природы».

Педагоги: Вспомните правила друзей природы?

Называют правила по очереди.

Ответ: Десять правил друзей леса.

1. Сохраните леса такими, чтобы они могли радовать нас, наших детей и внуков наших внуков.

2. Сохраняйте "зеленое" равновесие – новые посадки должны полностью восполнять срубленные и погибшие деревья.

3. Приходите в лес с любовью к природе.

4. Леса несут успокоение нашему перегруженному мозгу, они успокаивают душу. Слушайте таинственную музыку леса.

5. Относитесь к старым, полувысохшим деревьям как к выполнившим свой долг солдатам – пусть их участь еще раз напомнит вам о необходимости беречь лес.

6. Уважайте жизнь в лесу, даже ту, что невидима, включая микроорганизмы.

7. Если вы видите новое, неизвестное растение или животное, то старайтесь узнать его название.

8. Если вы собираете дикие плоды и грибы, не уничтожайте то, на чем они росли: деревья, кустарники, грибницы.

9. Относитесь к животным в лесу как старший брат, без жестокости, не мешайте им.

10. Кроме ягод и грибов уносите из леса только приятные воспоминания и восхищение его красотой.

Педагоги: Молодцы, ребята. Я надеюсь, когда вы будете отдыхать на природе, вы будете помнить о том, как нужно вести себя, чтобы не навредить природе.

День ЗЕМЛИ. (М. Дубин)

Как яблоко на блюдце,

У нас Земля одна.

Не торопитесь, люди,

Все исчерпать до дна.

Не мудрено добраться

До скрытых тайников,

Разграбить все богатства

У будущих веков.

Мы общей жизни зерна,

Одной судьбы родня,

Нам пировать позорно

В счет будущего дня.

Поймите это, люди,

Как собственный приказ.

Не то Земли не будет

И каждого из нас.

Педагоги: Вот и подошло к завершению наше путешествие в удивительный мир ПРИРОДЫ.

Слово для подведения итогов я предоставляю нашему жюри.

Награждение команд.

Применение:

Данное мероприятие будет полезно учителям биологии при проведении предметной недели в школе или во внеклассной работе.

Цель: расширить и углубить экологические знания школьников о природе.

Задачи:

- развивать творческие способности детей и умение сотрудничать друг с другом;

- воспитывать гуманное отношение ко всему живому.

Предварительная подготовка.

Игру предлагается провести в форме состязания четырех команд, состав которых определяется за несколько дней до проведения мероприятия.

Команды, готовясь к игре, придумывают себе название, оформляют эмблемы в соответствии с выбранным названием, выпускают «экзаменационную работу» - газету-призыв в защиту выбранного ими животного или растения, где представляют его, рассказывают о его значимости и пользе. Также заранее дети готовятся к поэтическому конкурсу, подбирая и разучивая стихи по теме внеклассного мероприятия.

Выбирается состав жюри, которое будет оценивать работу команд, а также качество выполнения домашнего задания.

Кабинет, где будет проводиться мероприятие, оформляется соответствующим образом: вывешиваются репродукции картин с пейзажами, фотографии животных и растений. Можно подготовить выставку книг или выставку детских рисунков. Желательно подготовить музыкальное сопровождение.

Необходимо также установить столы, за которыми будут сидеть играющие команды и члены жюри, подготовить места для гостей и зрителей.

Ход мероприятия.

Ведущий. Добрый день, дорогие друзья. Посмотрите вокруг, какой прекрасный и удивительный мир нас окружает – леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные… Это – наша природа! Наша жизнь неотделима от нее.

Нас в любое время года

Учит мудрая природа:

Птицы учат пению.

Паучок – терпению.

Пчелы в поле и в саду

Обучают нас труду.

И к тому же в их труде

Все по справедливости.

Отражение в воде

Учит нас правдивости.

Учит снег нас чистоте.

Солнце учит доброте:

Каждый день зимой и летом,

Дарит нас теплом и светом.

И взамен ни у кого

Не попросит ничего!

У природы круглый год

Обучаться нужно.

Нас деревья всех пород,

Весь большой лесной народ

Учат крепкой дружбе.

В. Орлов

А насколько хорошо мы с вами знаем о животных, живущих рядом с нами, растениях, радующих нас своей красотой? Сегодня мы проводим свою игру для того, чтобы еще ближе познакомиться с окружающим нас миром.

Я хочу представить вам команды - участницы. (Представление команд).

А оценивать ваши ответы будет наше компетентное жюри. (Представление жюри).

Итак, начинаем игру.

Конкурс «Домашнее задание».

Ведущий. Дорогие ребята, уважаемое жюри. Сейчас мы узнаем, как команды выполнили свое «домашнее задание»: у всех ли есть название команды, девиз и эмблема; как выполнена их экологическая газета, а также

оценим творческое задание участников (Команды показывают свою презентацию, жюри оценивает их работу).

Ведущий. С первым конкурсом наши уважаемые участники справились замечательно. Переходим к следующему конкурсу.

Конкурс «Живущие в легендах».

Ведущий. Каждой команде по очереди я зачитываю легенду, а участники должны догадаться: о каком хорошо известном вам растении идет речь. Команда, давшая верный ответ, получает балл, а если команда не справилась с заданием, то у команд-соперниц есть возможность забрать это очко.

1. Её родина – Персия. Существует поэтическая легенда. Однажды в апреле богиня цветов и юности Флора в сопровождении Солнца и богини радуги Ириды, спустилась на Землю. Перемешав все краски и цвета радуги они начали осыпать ими леса и луга. Дойдя до северных уголков Земли, богиня обнаружила, что все краски истрачены, осталась только фиолетовая. Тогда Флора брызнула лиловую краску на кусты и выросла роскошная … (Сирень)

2. Жили-были муж с женой и было у них двое детей. Старшая дочь – нелюбимая, и имя носила неласковое – Восьмуха. Была она злой, завистливой. Зато меньшого сына, доброго и приветливого, родители ласково называли Романушкой. Невзлюбила Восьмуха Романушку и задумала погубить. Завела его как-то в гнилое болото и утопила. Выросло на том месте кудрявое и приветливое деревце и растет с тех пор по всей русской земле. В народном календаре есть день, посвященный этому растению. Это деревце считают символом счастья и мира в семье. Оно – постоянный спутник девичьих печалей, под ним встречались и расставались, у него просили совета. Как оно называется? (Рябина)

3. Латинское название этого цветка «галактус» происходит от греческого «гала» - молоко и «актус» - цветок, т.е. молочно-белый цветок. Древняя легенда гласит: когда Адам и Ева были изгнаны из рая, на земле шел сильный снег, и Еве было холодно. Тогда, чтобы согреть ее и как-то успокоить, несколько снежинок превратились в цветы. Поэтому этот цветок – символ надежды. Как этот цветок называется? (Подснежник)

4. В Древней Греции это дерево было посвящено богу солнца, науки, искусств – Аполлону. Ветвь этого дерева означает могущество. Венком из его ветвей награждали за спасение жизни и воинские подвиги. С этим деревом связано много сказок, преданий, легенд и суеверий. Древние славяне верили, что оно существовало еще до сотворения мира. В старинной песне поется: «В то время, когда не было ни земли, ни неба, только одно синее море – среди этого моря стояло 2 дерева, а на них сидели 2 голубя; голуби спустились на дно моря, достали песку и камня, из которых и создались земля, небо и небесные светила». Наши предки считали это дерево посвященным богу грома и молнии – Перуну, статую которого они вырубали из этого дерева, а его так и называли «Перуновым деревом». Как же его называют? (Дуб)

Подведем итоги.

Ведущий. Александр Сергеевич Пушкин писал:

Старайся наблюдать различные приметы:

Пастух и земледел в младенческие лета,

Взглянув на небеса, на западную тень,

Умеют уж предречь и ветр, и ясный день,

И майские дожди, младых полей отраду,

И морозов ранний хлад, опасный винограду.

Конкурс «Предсказатели погоды».

Ведущий.Ваша задача, уважаемые участники, предсказать по сегодняшнему дню погоду на день завтрашний.

Команды выполняют задание.

Вопросы для первой команды:

Если сегодня:

1. Багряные зори, ... (завтра будет ветреная погода).

2. Утром туман стелется по воде, ... (завтра будет хорошая погода).

3. Дым зимой над избами «столбом» -- ...(к морозу).

4. Утром на траве роса -- ... (к хорошей погоде без дождя).

5. Иней на деревьях -- ... (к ясной, морозной погоде).

Вопросы для второй команды:

Если сегодня:

1. Вечером с реки поднимается пар, ... (завтра будет дождь).

2. Ночью был иней, ... (снега не будет).

3. Звезды ночью сильно мерцают, а с утра тучи -- ... (днем жди грозу).

4. Кошка в доме ищет теплое местечко -- ... (к морозам).

5. Собака перекатывается с боку на бок по снегу -- ... (к метели).

Вопросы для третьей команды:

Если сегодня:

1. Рыба выскакивает из воды -- ... (к дождю).

2. Вечером сильно стрекочут кузнечики и цикадки -- ... (к хорошей погоде).

3. Клен «плачет» -- ... (к дождю).

4. Зимой туман -- ... (к оттепели).

5. Зимой луна бледная -- ... (к метели).

Вопросы для четвертой команды:

Если сегодня:

1. Ночью нет росы, а в низинах не видно тумана -- ... (к ненастью).

2. Кучевые облака разрастаются в высоту -- ... (к дождю).

3. Зимой к вечеру при безветрии небо покрывается слоем низких слоистых облаков -- ... (к ясной погоде).

4. Солнце «садится» в тучу -- ... (к дождю).

5. Ласточки и стрижи летают высоко над землей -- ... (к ясной погоде).

Ведущий.Уважаемое жюри, просим вас подвести итоги за конкурс «Предсказатели погоды».

Ведущий.Продолжаем нашу конкурсную программу.

Здесь встарь медведь ходил лесами.

Была такая глухомань, -

Что любоваться небесами

К опушкам выбегала лань.

А мы в этой глухомани будем искать исчезнувших животных.

Конкурс «Найди меня».

Сейчас каждая команда получит по четыре двустишия. В каждом из них нужно за одну минуту отыскать «спрятавшееся» животное.

1. Где ноты – там и птицы! –

Так думают лисицы. (Еноты)

2. Казалось, всё вокруг в огне –

Такой уж сон приснился мне.(Лось)

3. Мочи ж нет терпеть всё это боле!

Эй, хозяин! Птиц на волю! (Чиж)

4. Козе братишка шлет привет:

«Сестричка, жду тебя я на обед!» (Зебра)

5. Клоп -- он и в Африке клоп! –

Сказал мне как-то кашалот. (Пони)

6. Цап лягушка комара!

Вот и кончилась игра! (Цапля)

7. Росой как-то утром я умывалась ... .

Чистой стала! На щечках румянец! (Сойка)

8. Как обрадовал меня

Милый брат средь бела дня! (Кобра)

9. Мокро так, что нет уж сил!

Сколько ж дождь воды налил?! (Крот)

10. Дамы шьют иголками

Очень-очень колкими. (Мышь)

11. С горы скатившись, мальчик

Поранил себе пальчик. (Скат)

12. Купил моток отличной нитки.

Теперь сижу и шью ботинки. (Кот)

13. Масло несвежее ел я вчера –

Вот от чего болит голова! (Слон)

14. Астра успешно в саду зацвела.

Как же сильно был рад я тогда. (Страус)

15. На-ка, банку подержи!

Стой! Куда ты? Подожди! (Кабан)

16. Косарь очень долго ныл:

Косу рок мою сломил! (Сурок)

Давайте подведем итоги.

Ведущий. Переходим к нашему следующему конкурсу.

Конкурс «Устами младенца, или Знакомые незнакомцы».

Ведущий. Необходимо отгадать, о каком растении идет речь ниже. Если отгадываете сразу - получаете четыре балла, используете подсказки – число баллов уменьшается соответственно на столько, сколько подсказок затрачено.

Вопросы для первой команды:

1. Оно всегда зеленое или голубое.

2. Из него делают струнные музыкальные инструменты.

3. Зимой птицы на нем строят гнезда и высиживают птенцов.

4. Оно теневыносливое. В таком лесу всегда темно, сыро и много лишайников. (Ель)

Вопросы для второй команды:

1. У него листья сверху зеленые, а снизу бархатные и ребристые.

2. Оно «забирает» отрицательную энергию, поэтому больным людям полезно под ним стоять.

3. Оно быстрее всех заселяет гари.

4. Бобры его любят и заготавливают на зиму. (Осина)

Вопросы для третьей команды:

1. С его цветков получается самый лучший мед.

2. Из него делали ложки и лапти.

3. Цветет летом и очень душистое.

4. Отвар цветков незаменим при простуде. (Липа)

Вопросы для четвертой команды:

1. Оно выделяет фитонциды, убивающие болезнетворные бактерии.

2. Из него самые лучшие дрова.

3. В апреле из него получают сок.

4. Это самое любимое русское дерево. (Береза)

Итак, жюри может подвести итоги.

Ведущий. Мы приближаемся к заключительной части нашей экологической игры.

Конкурс-викторина «Экологический калейдоскоп».

Ведущий. Задача каждой команды – набрать максимальное число баллов за минуту, ответив правильно на предложенные вопросы.

Вопросы для первой команды:

1. Дикая полосатая лошадь? (Зебра)

2. У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (У пингвинов)

3. Хвостом виляет, зубаста, а не лает? (Щука)

4. Как называются плоды тыквы или огурца? (Ягода)

5. Назовите «домашних» насекомых. (Пчелы, тутовый шелкопряд и т.д.)

6. Кит – рыба или животное? (Морское млекопитающее)

7. Из какой страны Петр I привез в Россию картофель? (Из Голландии)

8. Какая птица прилетает к нам с севера? (Снегирь)

9. Растет ли дерево зимой? (Нет)

10. Какая рыба по внешнему виду напоминает шахматную фигуру? (Конек)

11. Что птицам страшнее зимой: холод или голод? (Голод)

12. Самое крупное млекопитающее? (Синий кит)

13. Дышит ли цыпленок в яйце? (Да)

14. У какого животного дикий образ? (У дикобраза)

15. В лугах, в полях – сестрички–белые реснички? (Ромашки)

16. Родина помидоров? (Америка)

17. Сколько ног у мухи? (Шесть)

18. Черный барс? (Пума)

19. Какой овощ напоминает космическую тарелку? (Патиссон)

20. Как называется колючее пустынное растение? (Кактус)

Вопросы для второй команды:

1. Самое крупное наземное животное? (Слон)

2. Сколько ног у паука? (Восемь)

3. «Царица» цветов? (Роза)

4. Из древесины какого дерева делают спички? (Из осины)

5. У кого шея имеет больше позвонков: у свиньи или у жирафа? (Одинаково)

6. Что ест зимой еж? (Ничего, спит)

7. Ископаемый слон? (Мамонт)

8. Хищная пресноводная рыба? (Щука)

9. Глаза на рогах, а дом на спине? (Улитка)

10. Какой зверек спит всю зиму головой вниз? (Летучая мышь)

11. Северная ездовая и охотничья собака? (Лайка)

12. Что в хлебе родится, а есть не годится? (Василек)

13. "Короткохвостый" рак? (Краб)

14. Южноамериканское млекопитающее, обычно висит на ветвях вниз головой? (Ленивец)

15. На сучках висят шары – посинели от жары? (Слива)

16. Название какого цветка происходит от слова «звезда»? (Астра)

17. Кто первый землю пашет? (Червяк)

18. Кто родился с бородой? (Козел.)

19. В кого превратился гадкий утенок Х.К. Андерсена? (В лебедя)

20. Какую траву узнают даже слепые? (Крапиву)

Вопросы для третьей команды:

1. Какую птицу называют пернатой кошкой? (Сову)

2. Хобот слона – это его …? (Нос)

3. Основная еда гиен? (Падаль)

4. Как называют лист лука? (Перо)

5. Какое хвойное дерево ежегодно осыпается, меняя свои иголки? (Лиственница)

6. Ловчая сеть паука? (Паутина)

7. Какую траву любят кошки? (Валериану)

8. На какой цветок надет белый пушок? (Одуванчик)

9. Самая маленькая птица? (Колибри)

10. Чем гиппопотам отличается от бегемота? (Ничем, это одно и то же животное)

11. Косой ли заяц? (Нет)

12. Весной или летом цветет сирень? (Весной)

13. Какая птица откладывает самые большие яйца? (Страус)

14. Какие насекомые могут съесть дом без остатка? (Термиты)

15. Зеленый поясок, в траве затерялся? (Ящерица)

16. Животное, которое строит дом на реке? (Бобр)

17. Какие животные вылезают из кожи вон? (Змеи)

18. Какие ноги у жирафа длиннее: передние или задние? (Передние)

19. Самая высокая трава? (Бамбук)

20. Какая птица носит название танца? (Чечётка)

Вопросы для четвертой команды:

1. Как называется жилище бобра? (Хатка)

2. Пестрая крякушка, ловит лягушек? (Утка)

3. Какая птица кричит как кошка? (Иволга)

4. На какое дерево уселась крыловская Ворона, собираясь позавтракать? (На ель)

5. Какой венок используют со времен Древнего Рима для поощрения победителей? (Лавровый)

6. Не кузнец, а с клещами? (Рак)

7. "Подкованное" насекомое? (Блоха)

8. Какие съедобные грибы появляются первыми? (Сморчки, строчки)

9. Какой гриб растет на березах? (Чага)

10. Какие птицы устраивают танцы на болотах? (Журавли)

11. Самая крупная обезьяна? (Горилла)

12. Сушеный абрикос? (Урюк)

13. Кто на себе лес носит? (Олень)

14. Какое растение называют «корень жизни»? (Женьшень)

15. Цветок солнца? (Подсолнух)

16. У какой птицы нос мешком, шея крючком? (У пеликана)

17. Какая птица ходит круглый год во фраке? (Пингвин)

18. Не зверь, не птица, а нос, как спица? (Комар)

19. Бабочка из платяного шкафа? (Моль)

20. "Волосатый червяк"? (Гусеница)

Ведущий.Предлагаю жюри подвести итоги конкурса и объявить команду – победительницу. (Подведение итогов, награждение команд).

Ведущий.Вот и подошло к концу наше мероприятие. Сегодня каждый из вас узнал для себя что-то новое о сложной и многообразной жизни природы, а узнав, я надеюсь, вы будете учиться бережному отношению ко всему живому, что нас окружает, к тем, чья жизнь напрямую зависит от человека, а, значит, от нас с вами.

Нам жить в одной семье,

Нам петь в одном кругу,

Идти в одном строю,

Лететь в одном полете ...

Давайте сохраним

Ромашку на лугу, кувшинку на реке

И клюкву на болоте.

Коль суждено дышать

Нам воздухом одним,

Давайте-ка мы все

Навек объединимся.

Давайте наши души сохраним,

Тогда мы на земле

И сами сохранимся ...

(Н. Старшинов).