Програмовий зміст: продовжити ознайомлювати дітей з характерними особливостями пір року; збагачувати активний словник; формувати і закріплювати вміння добирати спільнокореневі слова; удосконалювати вміння складати колективну розповідь за  картинкою стимулювати вживання повних речень; розвивати мовленнєве дихання,фонематичний слух; формувати навички складового аналізу та синтезу; виховувати відчуття колективізму. 

https://1drv.ms/p/s!AozeQB4ftLebo1aLJIcHkzTXNUFk - посилання на презентацію

Програмовий зміст: формування у дітей уявлення про особливості життєдіяльності та поведінку знайомих птахів у холодну пору року; сприяти розвитку пізнавального інтересу до природних об’єктів найближчого оточення; удосконалювати навички спостережливості та уваги; розвивати логічне мислення, пам’ять, зв’язне мовлення, уміння порівнювати, визначати основні ознаки; викликати співчуття до птахів, які потерпають взимку від холоду і голоду, готовність допомагати їм; виховувати дбайливе ставлення до природи, пізнавальний інтерес до довкілля. 

Програмовий зміст: продовжувати ознайомлювати дітей зі змінами, що відбуваються в природі з настанням зими; розширювати уявлення про зимові зміни у світі тварин; узагальнювати та систематизувати знання про диких тварин; закріплювати знання про диких тварин; розвивати пізнавальний інтерес, мовленнєву активність, логічне мислення, пам’ять, уяву; викликати пізнавальний інтерес до вивчення природи рідного краю; виховувати бажання більше знати про життя тварин. 

Програмовий зміст: продовжувати ознайомлювати дітей з поняттям «повітря», його властивостями та цінністю в житті людини; ознайомити з тим, що повітря є навколо нас, в усіх предметах, які нас оточують (повітрям дихають люди, рослини, тварини; повітря є у землі, воді; воно прозоре, його можна відчути, але побачити не можна; повітря може бути чистим і брудним); дати уявлення про те, яку роль відіграють рослини в нашому житті, як вони впливають на чистоту повітря; розвивати логічне мислення, творчу уяву, пам’ять; учити робити висновки в процесі експериментування; виховувати негативне ставлення до факторів, що забруднюють повітря, бажання охороняти навколишнє середовище. 

Програмовий зміст: продовжувати ознайомлювати дітей зі змінами, що відбуваються в природі з настанням зими; закріплювати уявлення про характерні ознаки зими в живій та неживій природі; формувати уявлення про роль снігу та льоду (криги) в житті рослин, тварин; розширювати уявлення про пристосування деяких тварин до життя в умовах вічного снігу та льоду (в Арктиці); розвивати пізнавальну активність, зв’язне мовлення, пам’ять, творчу уяву; виховувати цікавість до зимових явищ природи. 

Програмовий зміст: формувати уявлення дітей про кліматичні умови Півночі, тундри; ознайомити

з культурою та особливостями жителів Півночі; дати первинні уявлення про життя людей на Півночі, про залежність їх життя від кліматичних умов; ознайомити з тваринами та рослинами Півночі; розвивати вміння встановлювати залежність між температурою повітря і станом води та ґрунту; розвивати логічне мислення, мовлення,пам’ять, увагу, творчу уяву; виховувати пізнавальну цікавість, спостережливість.

Програмовий зміст: узагальнити знання дітей про зиму; вчити описувати зиму та складати речення за схемами; самостійно шукати способи спільного досягнення мети; творчо реалізувати себе в груповій роботі; вчити підбирати прикметники, дієслова до іменників; збагачувати словник дітей новими словами; розвивати пам'ять,логічне мислення,дрібну моторику;виховувати інтерес до пізнання нового, любов до природи.

Програмовий зміст:збагачувати знання дітей про підводний світ та його мешканців; розвивати естетичне сприйняття навколишнього світу, виховувати бажання співчувати, допомагати.

Програмовий зміст:розширити кругозір дітей про мешканців зоопарку і правилах поведінки в зоопарку; збагатити активний і пасивний словник по даній темі; виховувати інтерес до світу тварин, доброзичливе ставлення до мешканців зоопарку; формувати обережне і обачне ставлення до потенційно небезпечним для людини ситуацій в зоопарку.