Логіко-математичний розвиток

Програмовий зміст: надати дітям знання про поняття “геометричні фігури”.  Формувати вміння знаходити відмінності та спільні ознаки геометричних фігур різних типів; вибирати та розташовувати геометричні фігури; розвивати логічне мислення, вчити обґрунтовувати свою відповідь; знаходити багато варіантів розв’язання. Виховувати посидючість, зосередженість.

Програмовий зміст: закріпити знання про числа 1, 2; вчити порівнювати кількість предметів,використовуючи слова більше, менше, стільки ж, більше на, менше на; вправляти в умінні встановлювати співвідношення між числом і цифрою; закріпити уявлення про круг, овал; розвивати вміння аналізувати завдання; виховувати почуття взаємодопомоги.

Програмовий зміст: вчити розрізняти множини з одним і двома елементами на основі зіставлення цих множин, називати спільне число предметів; вправляти в кількісній та порядковій лічбі; ознайомити з утворенням числа 2, цифрою 2; закріпити поняття «широкий», «вузький», вчити порівнювати предмети, застосовуючи метод накладання;розвивати увагу, пам’ять; виховувати працьовитість.

Число два. Цифра 3. Склад числа три. Знаки «+», «–» та «=»

Програмовий зміст: формувати вміння порівнювати групи предметів за допомогою складання пар,розрізняти предмети за місцем розташування; вчити правильно використовувати слова «дорівнює», «не дорівнює», «стільки ж»; вчити розв’язувати приклади. Вправляти в умінні орієнтуватися у просторі; формувати уявлення про число три і цифру 3; дати уявлення про склад числа три з двох менших (1 та 2); закріплювати уявлення про знаки «+» та «–»; ознайомити зі знаком «=».

Програмовий зміст: продовжувати формувати знання про склад числа 4; вчити знаходити всі способи складання числа на основі практичних дій; вправляти в умінні встановлювати подібності й відмінності геометричних фігур: овалу, круга, трикутника, квадрата, прямокутника; ознайомити з новою назвою «чотирикутник»; учити просторовим відношенням, використовуючи слова всередині, зовні; розвивати творчу уяву;

Д/гра “ Відремонтуй автомобіль”-закріпити назви геометричних фігур, правила дорожнього руху; розвивати логічне мислення, кмітливість. 

Програмовий зміст: продовжувати вправляти в кількісній і порядковій лічбі, в умінні створювати рівність і нерівність шляхом збільшення або зменшення однієї із множин на один елемент; вчити правильно відповідати на запитання «Скільки?», «Який?», «На скільки?»; закріпити знання про величину (високий, низький) і просторові відношення (угору, вниз, ліворуч, праворуч); розвивати логічне мислення; виховувати уважне ставлення до інших.

Програмовий зміст: ознайомити із числом і цифрою 6; формувати уявлення про утворення числа 6 шляхом додавання одиниці; закріпити вміння порівнювати групи предметів за кольором, розміром; ознайомити з геометричною фігурою — циліндром; формувати вміння розпізнавати циліндр в оточуючих предметах; розвивати увагу, виховувати

організованість.

 Програмовий зміст: ознайомити з різними варіантами складу числа 6; вправляти у визначенні суміжних чисел, співвідношенні числа і кількості предметів; закріпити уявлення про трикутник, овал, круг, квадрат, уміння визначати напрямок руху; розвивати спостережливість, увагу, пам’ять; виховувати любов до тварин.

Програмовий зміст: формувати уявлення про утворення числа 7; ознайомити із цифрою 7; закріпити уявлення про утворення наступного числа шляхом додавання одиниці;

вправляти в умінні порівнювати числа, що стоять поруч; закріпити просторові відношення, уміння орієнтуватися в таблиці, розвивати вміння сприймати завдання дорослого та розуміти його; виховувати доброту, уважне ставлення до інших.

Програмовий зміст:: формувати в дітей уявлення про склад числа 7; закріпити пряму і зворотну лічбу; продовжувати вчити порівнювати кількість предметів, використовуючи знаки «=», «≠»,вправляти в умінні орієнтуватися в часі, називаючи дні тижня; розвивати вміння оцінювати свою роботу; виховувати доброзичливе ставлення до оточуючих. 

Програмовий зміст: закріпити вміння виконувати дії на додавання й віднімання, користуватися знаками «+», «–» і «=»; формувати уявлення про поняття «важче», «легше» на основі безпосереднього порівняння предметів; розвивати спостережливість, вміння обґрунтовувати свою точку зору; виховувати самостійність.

Програмовий зміст: формувати уявлення про утворення числа 8; ознайомити з цифрою 8; вправляти в умінні співвідносити цифри з кількістю предметів; закріпити знання про форму предметів,ознайомити з геометричною фігурою пірамідою; розвивати спостережливість; виховувати працьовитість. 

Програмовий зміст: закріпити кількісну, порядкову лічбу в межах 10, знання про склад числа 8, уміння порівнювати групи предметів на підставі спільних ознак; вчити правильно відповідати на питання «Скільки?», «Який?»; продовжувати вправляти в умінні орієнтуватися в заданому напрямку; розвивати логічне мислення; виховувати повагу до товаришів.

Програмовий зміст: закріпити навички кількісної лічби, знання цифр 1-8, удосконалювати навички арифметичних дій; продовжувати формувати уявлення про властивості й розмір предметів, уміння орієнтуватися в просторі; розвивати логічне мислення; виховувати уважність, самостійність.