Seguimiento del estudiantado

Guía de acogida, orientación, seguimiento y evaluación del PDE

Material de apoyo a diriectores de tesis y doctorandos

Manual de procedimientos administrativos Sigma para directores

Primeros pasos de cada estudiante

Es muy importante comenzar la actividad como doctoranda o doctorando realizando las actividades previstas para el primer año.

Las nuevas directoras y directores se pueden familiarizar con el tipo de actividades deseables con su estudiantado así como con la vivencia de ese seguimiento.

Sobre las actividades hay una serie de criterios que puede ser importante conocer. 

• • Importancia de participar en la sesión de presentación del programa de doctorado en Educación.

  • Firmar el compromiso documental en el plazo de tres meses desde la fecha de primera matrícula. 

  • Realizar el plan de investigación (información, modelo normalizado y plazos).  Es evaluado con arreglo a una ficha específica.
    También puede realizarse por compendio de publicaciones (art. 8 del Reglamento del programa de doctorado), con unas normas que conviene conocer,

  • Realizar reuniones mensuales con su director o directora.

  • Participar en alguna actividad formativa. 

  • Hacer los complementos de formación en métodos de investigación en educación (perfiles 1b y 2).

  • Gestionar el documento de actividades. 

  • Evaluación anual, Una vez admitidos en el programa de doctorado la doctoranda o doctorando debe formalizar una matrícula cada curso académico en una asignatura denominada TUTELA ACADÉMICA. Dicha asignatura se evaluará anualmente (información, plazos y documentos).

Primeros pasos de cada tutora o directora, tutor o director

Quienes son responsables de la tutela y dirección de tesis deben:

• Facilitar a la coordinación cuantos datos permitan mantener actualizado el documento que recoge las investigadoras e investigadores del programa de doctorado. 

• Acompañar a la nueva doctoranda o doctorando en la sesión de presentación del programa de doctorado en el espacio que indique la Comisión académica, así como en el resto de actividades previstas en el seguimiento.

• Familiarizarse con el programa de doctorado visitando la web y el canal de Youtube del programa de doctorado. 

• Subscribirse a la lista de distribución de directores y tutores y directoras y tutoras del programa de doctorado. Accediendo a las listas de correo de la UAM, se puede auto-subscribir en 

  • "directoresytutores-tesis-educacion-l@uam.es"

Seguimiento del proyecto de investigación (siguientes años) 

• • Facilitar al doctorando la orientación y el asesoramiento que necesite.

  • Procurar que el doctorando desarrolle sus iniciativas y alcance autonomía en la tarea investigadora.

  • Autorizar, supervisar y realizar con regularidad el seguimiento de las actividades formativas que desarrolle el doctorando. PASOS: 1) PROPUESTA, 2) PROPUESTA ACEPTADA, 3) PROPUESTA VALIDADA.

  • Emitir, anualmente, los informes anuales de valoración/seguimiento del Documento de Actividades y el Plan de Investigación del doctorando. En la evaluación los criterios son:

    • Respetar los plazos según matrícula y recordatorios de la Comisión académica. Entregarlos con antelación suficiente a la Comisión académica para que esta pueda realizar la evaluación positiva o negativa, en las fechas establecidas.

    • Respaldar las actividades realizadas con los correspondientes certificados validados por sus directoras y directores.

    • Reseñar en el informe al menos las actividades de seguimiento mantenidas (sintéticamente), la marcha o cumplimiento de su plan de investigación (al menos a grandes rasgos, fundamentación, desarrollo de instrumentos, análisis de resultados), las competencias investigadoras adicionales que exhibe (incluidas actitudes), las actividades formativas en las que participa (sintéticamente el número de congresos, seminarios), los productos que en su caso genere (sintéticamente), y una valoración de conjunto (apto/no apto).

    • Como indicaciones de alerta en la evaluación señalar que puede ser preocupante que:

      • en el 1er año no se hayan realizado reuniones mensuales, no hayan realizado un porcentaje alto del plan previsto, no haya ninguna actividad formativa, no hayan participado en la sesión de presentación del programa o no hayan hecho los complementos de formación,

      • en el 2º año sigan con la revisión de literatura, o no hayan hecho la presentación de la ponencia en las Jornadas de doctorado, no hayan hecho el Taller de escritura académica o la movilidad opcional (estudiante a tiempo completo). 

      • en el 3er año no se haya comenzado el análisis de los resultados del trabajo, no hayan hecho la presentación de la ponencia en las Jornadas de doctorado, no hayan hecho el Taller de escritura académica o la movilidad opcional (estudiante a tiempo parcial) o no hayan participado en congresos, presentado comunicaciones, o sucesivas acumulaciones de estas carencias en el trabajo. 

      • en el 4º año la doctoranda o doctorando aún esté al 50% del cumplimiento del plan de investigación.

    • En las evaluaciones anuales se puede considerar como “no apto” (va a evaluación extraordinaria de la comisión académica): faltan evidencias (informes de director y doctorando repetidamente solicitados y no recibidos antes del deadline de evaluación), falta trabajo (manifestado por director o doctorando), sin diseño metodológico en marcha a partir de 3a tutela, sin formación obligatoria pasada la tercera tutela.

• Evaluación de la tesis previa al depósito. 

• Depósito de tesis.

• Normas de permanencia.