Complementos de formación

Se exige la realización de los complementos de formación durante el primer año de estudios (dos convocatorias) a estudiantes con perfil de acceso 1b (no han realizado formación de métodos de investigación en su máster educativo de acceso) y 2 (provienen del campo profesional, con titulación académica que no es educativa). 

El PD comunicará a cada estudiante admitido que debe realizar esta formación. El coordinador lo consigna en la admisión como "complementos de formación".

En el curso 22-23 esta asignatura se imparte de forma presencial en la UAM en el aula II-311.2, los miércoles de 8 de febrero a 3 de mayo, de 17:00 a 20:00h.

Si no se superan los complementos de formación en métodos de investigación educativa en el primer año o tutela serán expulsados del programa. 

La Comisión académica lo verificará al comienzo de cada curso académico, comparando la lista de personas admitidas a quienes se exigen complementos de formación por perfil 1b y 2 y la lista de calificaciones de la materia de complementos de formación.

La formación complementaria de 5 créditos ECTS.

• Contenidos

  • Bloque I. El proceso de investigación en educación.

    • Tema 1. El proyecto de investigación.

    • Tema 2. El proceso de investigación cuantitativa. 

    • Tema 3. El proceso de investigación cualitativa. 

    • Tema 4. La memoria de investigación.

  • Bloque II. Instrumentos de obtención de información.

    • Tema 5. Cuestionarios y pruebas estandarizadas.

    • Tema 6. Entrevistas y grupos de discusión.

    • Tema 7. Observación y Análisis de documentos.

  • Bloque III. Análisis e interpretación de datos.

    • Tema 8. Análisis e interpretación de datos cuantitativos: introducción al SPSS.

    • Tema 9. Análisis e interpretación de datos cualitativos.

La evaluación se hará sobre los siguientes elementos:

• La cantidad y calidad de las participaciones en las sesiones presenciales: 10%.

• La implicación y compromiso con las actividades desarrolladas, tanto en gran grupo, en pequeño grupo o individuales: 10%.

• Elaboración de un proyecto de investigación: 40%.

• Trabajo escrito del trabajo grupal sobre una técnica de obtención de información: 15%.

• Informe sobre las prácticas de proceso de datos: 15%.

• Presentación oral del trabajo grupal: 10%.

Los resultados de aprendizaje serán:

• Diseñar y desarrollar una investigación educativa.

• Conocer en profundidad los diferentes enfoques metodológicos de investigación en educación, comprender la lógica subyacente de los procedimientos seguidos por cada uno de ellos y diferenciar sus supuestos, características, y procedimientos. 

• Elaborar y validar instrumentos de obtención de datos.

• Analizar datos, tanto cuantitativos como cualitativos, e interpretar los resultados.

• Elaborar proyectos y memorias de investigación.

• Poseer una actitud de continua reflexión e indagación crítica sobre la propia práctica profesional ajustada a los conocimientos adquiridos.

• Participar activamente en los análisis y discusiones grupales que se establezcan durante el desarrollo del programa, cooperar con otros compañeros en la elaboración de trabajos conjuntos y comunicar con propiedad y corrección sus propias ideas y reflexiones así como los resultados de sus trabajos.