15 e 16 de fevereiro

• Acolhimento e apresentação do professor

19 a 23 de fevereiro

• AULA 01: Memória e História

• AULA 02: Memória e História

26 de fevereiro a 1 de março

• AULA 01: A construção do conhecimento: entre memória e silenciamento

• AULA 02: Atividades de sala

4 a 8 de março

• AULA 01: Diferentes narrativas e a produção do conhecimento histórico (povos africanos).

• AULA 02: Diferentes narrativas e a produção do conhecimento histórico (Povos Americanos).

11 a 15 de março

• AULA 01: O Movimento Iluminista e seus desdobramentos

• AULA 02: O Imperialismo e seu discurso civilizatório | O Neocolonialismo e seu discurso civilizatório

18 a 22 de março

• AULA 01:  Atividades de sala

• AULA 02: Identidade, Cultura e Etnocentrismo.

25 a 29 de março

• AULA 01: Revisão

• AULA 02: Avaliação

1 a 5 de abril

• AULA 01: Atividades de sala

• AULA 02: Revisão de prova

8 a 12 de abril

• AULA 01: Diferentes discursos, diferentes intencionalidades | Ciência e racismo

• AULA 02: O mito da democracia racial - 1ª Parte | O mito da democracia racial. 2ª parte.

TRABALHO DE RECUPERAÇÃO:

FAÇA UMA DISSERTAÇÃO SOBRE O SEGUINTE TEMA:

"PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS".

Obs.: Minímo 20 linhas

15 a 19 de abril

• AULA 01: Imagens: diferentes suportes e seus significados em temporalidades diversas -1º parte | Imagens: diferentes suportes e seus significados em temporalidades diversas-2º parte

• AULA 02: Conselho de classe

29 de julho a 2 de agosto - RECUPERAÇÃO e APROFUNDAMENTO

1A 

15,4% - Diferentes formas de preservação dos patrimônios materiais e imateriais | Aula - Prova Paulista

41% -  Herança cultural e a valorização da memória e dos patrimônios históricos material e imaterial | Aula - Prova Paulista

48,7% - Formação dos Estados nacionais | Aula - Prova Paulista

1B 

32,4% -Diferentes formas de preservação dos patrimônios materiais e imateriais | Aula - Prova Paulista

43,2% - As lutas democráticas e a construção da democracia nas Américas (Brasil)  | Aula - Prova Paulista

51,4% - Herança cultural e a valorização da memória e dos patrimônios históricos material e imaterial | Aula - Prova Paulista

1C 

19,4% - Diferentes formas de preservação dos patrimônios materiais e imateriais | Aula - Prova Paulista

27,8% - Herança cultural e a valorização da memória e dos patrimônios históricos material e imaterial | Aula - Prova Paulista

36,1% -  Formação dos Estados nacionais | Aula - Prova Paulista

5 a 9 de agosto

• AULA 01: De geração em geração

• AULA 02: Juventudes e a música brasileira a partir de 1968

12 a 16 de agosto

• AULA 01: Juventudes e a música brasileira a partir de 1968 | Reunião de pais

• AULA 02: Os movimentos juvenis da década de 1960: direitos civis nos EUA

19 a 23 de agosto

• AULA 01: Os movimentos juvenis da década de 1960: o ano da "rebeldia"

• AULA 02: As cidades e o desejo: como é sua cidade?

26 a 30 de agosto

• AULA 01: O uso dos espaços na História do Brasil: A rua 25 de março e a ladeira Porto Geral

• AULA 02: O uso dos espaços na História do Brasil: a cidade do Rio de Janeiro....(v2)

2 a 6 de setembro

• AULA 01: O uso dos espaços na História do Brasil: o ciclo econômico do ouro

• AULA 02: Diásporas: identidade e cultura

9 a 13 de setembro

• AULA 01: Migrações no Brasil: diferentes realidades e contextos

• AULA 02: Políticas Migratórias e seus diferentes contextos

ENVIO DE TRABALHO

16 a 20 de setembro

• AULA 01:  A Ascensão do Neoliberalismo: os governos de Margaret Thatcher e de Ronald Reagan

• AULA 02: A globalização e o fim da URSS

23 a 27 de setembro

• AULA 01: A Nova Ordem Mundial pós-1991: transformações e impactos globais (Previsão)

• AULA 02: Atividades complementares (Previsão)

30 de setembro a 4 de outubro

• AULA 01: Atividades complementares (Previsão)

• AULA 02: Conselho de classe (Previsão)

• Memória, cultura, identidade e diversidade; 

• A produção do conhecimento histórico e suas narrativas na origem dos povos do Oriente Médio, Ásia, Europa, América e África. 

• A construção do discurso civilizatório em diferentes contextos e seus desdobramentos (Iluminismo, Imperialismo e Neocolonialismo); 

• Organização e funcionamento da sociedade na interrelação entre indivíduo e coletividade a partir das diferentes matrizes conceituais (etnocentrismo, cultura, entre outros). 

• As bases históricas dos discursos dicotômicos e a sua desconstrução na organização da sociedade contemporânea (civilizados e bárbaros, atraso e desenvolvimento, entre outros). 

• As imagens e seus diferentes suportes: informação e comunicação política e social ao longo das temporalidades históricas. 

• As mudanças do capitalismo, a partir da Revolução Industrial ao Imperialismo e frente a outros eventos históricos; 

• Contribuições das revoluções Mexicana e Russa para as configurações históricas para o mundo; 

• As lutas democráticas e a construção da democracia nas Américas. 

• A herança cultural e a valorização da memória e do patrimônio histórico material e imaterial. 

• Formação dos Estados nacionais: princípios e elementos de composição do Estado e formas de governo, nação e sociedade sem Estado. 

• Impérios e Estados Nacionais: as diversidades étnico-culturais. 

• Os valores construídos pela cultura juvenil: as vanguardas culturais e as novas concepções políticas.

• Usos do espaço: processos civilizatórios, sedentarização e deslocamentos na configuração territorial em diferentes temporalidades. 

• Processos migratórios, suas motivações e desdobramentos (questões étnicas, xenofobia e conflitos territoriais). 

• As diferentes lógicas do capitalismo e suas dimensões nas sociedades contemporâneas: tecnologia, globalização e dinâmica produtiva; 

• Estados e organismos internacionais: protecionismo, multilateralismo e governança global. 

• O uso institucional (político, social e cultural) da violência: regimes ditatoriais e totalitários, golpes de Estado e terrorismo, Apartheid na África do Sul e segregação étnico-racial no mundo. 

• Dominação e resistência das populações indígenas e afrodescendentes diante da ofensiva civilizatória: silenciamento dos saberes; 

• Diáspora africana e seus efeitos na formação das sociedades latinoamericanas. 

• Instituições, Estados, indivíduos e o desenvolvimento sustentável: infraestrutura, governança ambiental no Brasil e em diferentes países do mundo. 

• Princípios democráticos e seus processos históricos; 

• Os mecanismos de promoção e proteção de direitos: a construção da cidadania na história em diferentes épocas.