Embedded Files
Сценарий семинара-практикума
Тема: Квиллинг в технологии создания объемного пейзажа
Целевая аудитория: Педагоги дошкольного и дополнительного образования
Цель: Ознакомить педагогов с техникой квиллинга, освоить методы создания объемных пейзажей, обсудить возможности применения техники в образовательном процессе
Задачи семинара
1. Ознакомить участников с историей и особенностями техники квиллинга.
2. Продемонстрировать практические приемы создания объемных элементов в пейзажах.
3. Развить у педагогов способность адаптировать технику для работы с детьми.
4. Обсудить методические аспекты использования квиллинга в образовательных программах.
5. Создать условия для обмена опытом и обсуждения творческих решений.
1. Введение (10 минут)
Ведущий: Добрый день, коллеги. Сегодня мы познакомимся с техникой квиллинга и ее возможностями в создании объемных пейзажей. Квиллинг — это искусство скручивания бумажных полосок, позволяющее создавать выразительные композиции.
Перед началом основной части предлагаю провести небольшую разминку для активизации взаимодействия.
Игровая разминка "Ассоциации" Каждый участник называет слово, связанное с природой (лес, горы, река, облака), а затем предлагает способ, как этот элемент можно изобразить в технике квиллинга.
2. Основная часть (40 минут)
1. Теоретический блок (15 минут)
В рамках предварительной работы педагогам было предложено рассмотреть ряд тематических направлений, касающихся квиллинга и его применения в образовательном процессе. В ходе мероприятия они представят свои наработки в формате упражнения "Одна минута", где вся информация должна быть изложена емко и четко, вложившись в указанные временные рамки.
1. История квиллинга и его развитие в декоративно-прикладном искусстве
o Квиллинг, или бумагокручение, имеет древние корни. Первые упоминания о технике относятся к XIV–XV векам, когда монахи использовали скрученные бумажные полоски для украшения религиозных книг.
o В XVIII веке квиллинг стал популярным среди европейской аристократии, а в XX веке получил широкое распространение благодаря появлению специализированных инструментов и материалов.
o Сегодня квиллинг используется не только в декоративно-прикладном искусстве, но и в образовательных программах, арт-терапии и дизайне.
2. Методы создания объемных элементов в квиллинге
o Слоистое соединение – накладывание нескольких слоев бумажных завитков для создания глубины.
o Формирование 3D-структур – использование каркасов и плотных скрученных элементов для придания устойчивости.
o Комбинирование техник – сочетание квиллинга с другими видами декоративного искусства (аппликация, рельефная живопись).
3. Применение квиллинга в образовательных программах для дошкольников
o Квиллинг является эффективным инструментом для развития мелкой моторики, внимания и творческого мышления у детей.
o В дошкольных учреждениях его можно использовать для создания простых фигур (цветы, бабочки, геометрические узоры).
o Способствует формированию эстетического вкуса и художественного восприятия.
o Коллективные творческие проекты способствуют социализации детей.
4. Арт-терапия и квиллинг: влияние на эмоциональное развитие детей
o Квиллинг может использоваться как средство арт-терапии, помогая детям справляться с тревожностью, развивать концентрацию и самовыражение.
o Снятие стресса – монотонное скручивание бумажных полосок способствует расслаблению.
o Развитие уверенности – создание законченной композиции повышает самооценку ребенка.
o Формирование эмоциональной устойчивости – работа с цветами и формами помогает выражать чувства и эмоции.
5. Современные тенденции в квиллинге: новые техники и материалы
o Использование цифровых шаблонов – создание сложных узоров с помощью компьютерных программ.
o Комбинирование с 3D-печатью – интеграция бумажных элементов с пластиковыми деталями.
o Экспериментирование с материалами – применение металлизированной бумаги, текстиля, пластика.
o Создание интерактивных композиций – использование движущихся элементов и световых эффектов.
2. Практический блок (25 минут)
Создание объемного пейзажа в технике квиллинг: Сейчас мы с вами попробуем выполнить элементы объемного пейзажа с использованием техники квиллинга. Для этого нам необходимо:
1. Выбрать основу для композиции (картон, холст).
2. Нарезать бумажные полоски нужного цвета и ширины.
3. Скрутить базовые формы (спирали, капли, завитки).
4. Создать объемные элементы (деревья, облака, цветы) путем многослойного соединения деталей.
5. Закрепить элементы на основе, формируя композицию.
6. Проанализировать получившиеся работы, обсудить удобство и особенности техники.
3. Обсуждение и подведение итогов (10 минут)
Анализ работ участников:
1. Какие элементы пейзажа удалось создать наиболее выразительно?
2. Какие сложности возникли в процессе скручивания и закрепления деталей?
3. Какие дополнительные материалы можно использовать для усиления объемного эффекта?
Обсуждение методики:
4. Как можно адаптировать технику для работы с детьми?
5. В каких образовательных и творческих проектах можно применить квиллинг?
6. Какие материалы лучше использовать для работы с дошкольниками?
Заключение и благодарность
Уважаемые коллеги,
Наш семинар-практикум подошел к концу. Сегодня мы освоили технику квиллинга, познакомились с ее историей, применением и практическими аспектами. Теперь вы можете использовать этот метод в творческих занятиях с детьми, создавая уникальные и выразительные объемные пейзажи.
Я благодарю вас за активное участие, креативный подход и желание освоить новые художественные техники. Искусство квиллинга позволяет проявить фантазию и придать композициям индивидуальность.
Квиллинг.docxPage updated
Google Sites
Report abuse