Исследовательская деятельность

Здравствуйте! Меня зовут Даша Клышевская. Мне 6 лет.

Тема моего исследования «Как  стать художником»

Однажды в детском саду была выставка картин нашего работника Ольги Ивановна. Это была настоящая картинная галерея! Мы любовались картинами и не верили, что их нарисовала наша Ольга Ивановна.

«О да, она художник! У нее настоящий талант»,- услышала я, как говорили между собой взрослые.

И мне тоже захотелось стать художником. Особенно  мне понравилась одна  картина, на которой была нарисован пейзаж.

И я задумалась: «Смогу ли я стать художником?»,  «Кто такой художник?» «А  можно ли  нарисовать такую же картину, как у художника?»

Я спросила у Ольги Ивановны: “Расскажите,  как вы стали художником? “

Ольга Ивановна  сказала, что с   детства рисовала очень много. Что  в роду  у них рисовали и ее дедушка, и ее папа. И вообще, она очень любит рисовать.

Я немного огорчилась, ведь  художников в нашем  роду не было. Но решила не сдаваться.  Рисовать я люблю.  А Ольга Ивановна  сказала, что она в детстве много рисовала. Да и  мама нам с сестрой  не раз говорила: «Всякому делу учиться нужно».

Я предположила, что если много времени заниматься рисованием, то можно  нарисовать картину,  как у художника. А может даже стать художником?

Цель: нарисовать картину, чтобы она была похожа на картину художника.

     Вначале я захотела узнать, много ли людей любят рисовать? Провела опрос в детском саду среди взрослых и детей. Выяснила, что 9 человек из 10  опрошенных детей любят рисовать.  Только Майя сказала, что не очень любит рисовать.

А  из 10 взрослых в нашем саду любят рисовать только 5 человек.

Я сравнила результаты,  и  оказалось, что  детей, которые любят рисовать намного больше, чем взрослых. На вопрос «почему так получилось?» мне ответила Ангелина Александровна, моя воспитательница. Она сказала, что у людей талант живет на кончиках пальцев,  и его надо развивать. В детстве дети рисуют, лепят, а когда становятся взрослыми,  у них не хватает на это  времени, и талант пропадает.

Я сделала вывод: чтобы талант не  исчез, надо всё время рисовать, развивать свои руки (пальчики).

Моя гипотеза подтверждалось. Надо как можно больше рисовать и тогда я, возможно, смогу нарисовать  картину, как у настоящего художника.

В ходе интервью я спрашивала: «А зачем вы рисуете?». Ответы были разные.  Кто-то говорил, что когда рисует, вспоминает свое детство. Кто-то рисует, когда ему грустно,  а кто-то -  когда  у него очень хорошее настроение. Но  все говорили, что получают  от рисования  большое удовольствие.

Я сделала еще один вывод:  любимое дело  приносит удовольствие.

Взрослым, которые любят рисовать, я задала еще один вопрос: «Считаете ли вы себя художником?».

 К моему удивлению все отвечали «нет». И даже Ольга Самуиловна, хотя все ее называли художником.

И мне захотелось узнать «Кто же такой художник?».

 В этом мне помогла Ангелина Александровна.

Она рассказала, что художник-это человек, который передает образы на холсте с помощью красок. Он наделен богатым воображением и фантазией,  и у него есть талант. Для создания картины художнику нужно вначале ее представить, сделать много набросков. Некоторые картины художник рисует годами. И про художника часто говорят, что он не рисует, а пишет свои картины.  Самые красивые картины художников хранятся в музеях и картинных галереях.

Еще я узнала, что все известные  художники учились в специальных школах или институтах

 Я  сделала еще один вывод: художник - это талантливый человек, который долго учится и много  трудится над созданием картины.

На выставке я  попросила у Ольги Ивановны  показать, как она рисовала свою картину. Она провела для нас мастер-класс и даже дала попробовать нарисовать озеро, деревья.

Мне показалось, что это легко, и я решила нарисовать такую же картину дома.

Я рисовала все выходные. Но что-то   у меня ничего не получалось.

Мама увидела, что я расстроилась, и сказала:  «Даша, вспомни, как вы рисовали в детском саду необычным способом «Зиму». Ведь  у тебя здорово получилось!»

«Точно! Как я могла забыть? Ведь А.А. на занятии показала нам очень легкий и простой прием рисования акварелью и скотчем». Вот какие картины у нас получились!

В саду мы рисовали ещё и другими нетрадиционными техниками: и пальцами, ладошкой, поролоном, ватными палочками. И всегда получалось очень красиво.

И я решила попробовать нарисовать картину, похожую на картину О.И.,  нетрадиционными техниками. Мне, конечно, пришлось потрудиться.

Я испробовала разные техники.  Небо я рисовала по мокрому листу. Озеро рисовала гуашью через марлю. Волны и листву на деревьях ватными палочками. Я экспериментировала с цветом, с разным материалом.  Песчаный берег я сделала из соли. Потом все закрасила  красками.  

И вот, наконец, моя картина готова! Сравните. Правда, она очень похожа на картину Ольги Ивановны?

Мои родные, как увидели ее,  сказали: «Даша, ты настоящий художник!»

Вывод: если использовать нетрадиционные техники, можно нарисовать картину, похожую на картину художника.

 Моя гипотеза подтвердилась наполовину.

 Можно нарисовать картину, похожую на картину художника. Для этого нужно использовать нетрадиционные техники. Но художником я не стала.   Чтобы стать художником, надо  долго учиться и развивать свой талант.

В следующем году я поступлю в Ошмянскую детскую  школу исскуств и буду продолжать учиться рисовать.

Я  не художник. Но,  когда  вырасту,  обязательно им стану. И мои картины будут выставляться в нашем музее а может даже и в национальном художественном музее в Минске.

Спасибо за внимание!