Problem Based Learning

Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning/PBL) merupakan salah satu model pembelajaran yang mengutamakan proses belajar yang aktif dan inovatif. Berikut adalah urutan dan siklus model PBL pada mata pelajaran Fisika SMA kurikulum 2013:

1. Menentukan masalah atau tantangan (problem statement)

Pada tahap ini, guru memberikan suatu masalah atau tantangan yang harus diselesaikan oleh siswa. Masalah atau tantangan tersebut harus menarik, relevan dengan kehidupan sehari-hari, dan dapat mengaktifkan keterampilan berpikir kritis siswa.

2. Mengorganisasi dan menggali informasi (organizing and researching)

Siswa kemudian akan mengorganisasi informasi yang mereka miliki dan melakukan penelitian tambahan untuk mendapatkan informasi yang dibutuhkan untuk menyelesaikan masalah atau tantangan yang diberikan.

3. Mengidentifikasi gagasan dan hipotesis (idea generation and hypothesis forming)

Siswa kemudian akan mengidentifikasi gagasan dan hipotesis yang berkaitan dengan masalah atau tantangan yang diberikan. Gagasan dan hipotesis ini akan membantu siswa dalam mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang masalah atau tantangan yang dihadapi.

4. Membuat rencana tindakan (action planning)

Siswa kemudian akan membuat rencana tindakan yang akan dilakukan untuk menyelesaikan masalah atau tantangan yang diberikan. Rencana tindakan ini harus realistis dan dapat diimplementasikan oleh siswa dalam waktu yang ditentukan.

5. Menerapkan rencana tindakan (applying the plan)

Siswa kemudian akan menerapkan rencana tindakan yang telah dibuat untuk menyelesaikan masalah atau tantangan yang diberikan. Siswa harus mengikuti rencana tindakan yang telah dibuat dan merekam hasil yang diperoleh selama proses penerapan rencana tindakan.

6. Evaluasi (evaluation)

Siswa kemudian akan mengevaluasi hasil yang diperoleh dari penerapan rencana tindakan yang telah dilakukan. Siswa harus mampu menganalisis hasil yang diperoleh dan mengevaluasi keefektifan rencana tindakan yang telah dibuat.

7. Refleksi (reflection)

Pada tahap ini, siswa akan merefleksikan proses pembelajaran yang telah dilakukan dan mengevaluasi pemahaman yang telah diperoleh. Siswa juga akan mengevaluasi kelebihan dan kekurangan model PBL dalam pembelajaran fisika. Refleksi ini akan membantu siswa dalam memperbaiki strategi pembelajaran mereka di masa depan.

Siklus model PBL pada mata pelajaran Fisika SMA kurikulum 2013 ini adalah siklus yang berulang-ulang dan terus-menerus dilakukan selama proses pembelajaran. Setelah tahap refleksi, maka siklus ini akan kembali ke tahap awal yaitu menentukan masalah atau tantangan baru yang harus diselesaikan oleh siswa.