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Linhas de pesquisa
Linha 1 - Ensino e Aprendizagem em Ciências e Matemática (EA): filia-se a uma visão ampla e multifacetada sobre ensino e aprendizagem das ciências e da matemática, com foco nestes processos na sala de aula: estudos do discurso e do cotidiano escolar; discussão e uso de teorias e modelos de ensino e aprendizagem; exame de metodologias, estratégias e recursos didáticos e a avaliação escolar. Algumas pesquisas voltam-se ao uso de tecnologias da informação e da comunicação; abordagens temáticas e Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente - CTSA e o ensino por investigação. Apesar disso, a linha EA aborda contextos mais amplos que constituem as realidades educacionais: currículo, avaliação de redes e sistemas de ensino, políticas educacionais e abordagens multiculturais. Finalmente, trabalha-se aspectos da divulgação científica e da educação em espaços não formais, reconhecendo a importância para além dos contextos escolares, como museus, bibliotecas, centros culturais, movimentos sociais, etc.
Linha 2 - Formação de Professores de Ciências e Matemática (FP): constitui-se a partir de uma visão multifacetada e complexa da formação docente, propondo investigações de processos de formação inicial e continuada de professores em todos os níveis e etapas educacionais. As pesquisas focalizam o desenvolvimento profissional dos docentes por meio da análise de suas concepções, práticas pedagógicas e das formas de construção dos conhecimentos para o exercício da docência. Também volta-se ao estudo de políticas, programas, cursos de formação inicial e continuada de professores. O escopo das pesquisas varia entre a sala de aula (a influência da formação nas concepções, crenças, discursos, métodos e práticas docentes), a escola (e seus impactos no trabalho e no fazer docente) e os contextos mais amplos de programas de formação de professores, currículos e diretrizes curriculares voltadas à formação docente e projetos e políticas públicas de qualificação profissional docente (tanto em nível de licenciatura quanto para professores em serviço).
Linha 3 - Saberes históricos e científicos em diferentes espaços e tempos e suas interfaces com o Ensino de Ciências e Matemática (SHC): Abrange estudos sobre o desenvolvimento, a compreensão, a popularização e o ensino das ciências e da matemática ao longo de diferentes tempos e contextos, e sob diversas perspectivas de análise. As pesquisas alinham-se a temáticas da história, filosofia e sociologia das ciências e da matemática, da educação científica em espaços não formais, dos saberes dos povos tradicionais (originários, quilombolas, entre outros), da educação museal e da divulgação científica.
Adriana Pugliese Netto Lamas
Linhas: 3.
Email: adriana.pugliese@ufabc.edu.br
Áreas: Ensino de Ciências e Biologia, Educação não formal/museus, Divulgação científica, Formação de professores e Currículo
Ailton Paulo de Oliveira Júnior
Linha: 1.
Email: ailton.junior@ufabc.edu.br
Áreas: Educação Matemática (Ensino de Estatística, Probabilidade e Combinatória).
Alessandro Jacques Ribeiro
Linha: 2.
Email: alessandro.ribeiro@ufabc.edu.br
Áreas: Educação Matemática (Formação de Professores; Formação de Formadores).
Ana Maria Dietrich
Linha: 3.
Email: ana.dietrich@ufabc.edu.br
Áreas: História, História das ciências, Educação antirracista, Educação em Direitos Humanos, Direitos Humanos, Memória e Verdade.
Breno Arsioli Moura
Linha: 3.
Email: breno.moura@ufabc.edu.br
Áreas: História das Ciências (Física, Química, Biologia); Iconografia; Séculos 18 e 19; Estudos de Tradução; Natureza da Ciência; Interface entre História das Ciências e Ensino.
Bruno Rafael Santos de Cerqueira
Linha: 1 e 3.
Email: bruno.cerqueira@ufabc.edu.br
Áreas: Ensino e aprendizagem em Ciências e Biologia, Educação não formal/museus e divulgação científica.
Elisabete Marcon Mello
Linha: 1.
Email: elisabete.marcon@ufabc.edu.br
Áreas: Ensino e aprendizagem em Matemática e educação Matemática inclusiva.
Fernanda Franzolin
Linhas: 1.
Email: fernanda.franzolin@ufabc.edu.br
Áreas: Didatização e aceitabilidade de conhecimentos na produção de materiais didáticos de Biodiversidade, Genética e Evolução. Possibilidades e desafios do ensino por atividades investigativas.
Giselle Watanabe
Linhas: 1 e 2.
Email: giselle.watanabe@ufabc.edu.br
Áreas: Ensino de Ciências e Educação, atuando nos temas: educação ambiental, ensino de física, complexidade, criticidade e níveis de formulação/ hipóteses de transição.
Graciella Watanabe
Linha: 1 e 3.
Email: graciella.watanabe@ufabc.edu.br
Áreas: Ensino de Física.
João Rodrigo Santos da Silva
Linhas: 1, 2 e 3.
Email: joao.rodrigo@ufabc.edu.br
Áreas: Formação de Professores, Ensino de Biologia (Botânica), práticas docentes, concepções de professores e diferentes saberes relativos ao conhecimento científico e seus diferentes espaços.
Leonardo José Steil
Linhas: 2 e 3.
Email: steil@ufabc.edu.br
Áreas: Extensão universitária na formação de professores e promoção da cidadania, acesso ao ensino superior, formação no ensino superior, currículo, interdisciplinaridade..
Lúcio Campos Costa
Linhas: 1 e 3.
Email: lucio.costa@ufabc.edu.br
Áreas: Ensino e História das Ciências (Física).
Maisa Helena Altarugio
Linhas: 1 e 2.
Email: maisa.altarugio@ufabc.edu.br
Áreas: Ensino e Formação de Professores de Ciências/Química, articulando a Educação, as Metodologias Ativas, a Reflexão Docente, as Artes, o Lúdico e o Psicodrama.
Marcelo Zanotello
Linhas: 1 e 2.
Email: marcelo.zanotello@ufabc.edu.br
Áreas: Ensino de Ciências (Física).
Marcia Aguiar
Linha: 2.
Email: marcia.aguiar@ufabc.edu.br
Áreas: Educação Matemática (Formação do professor de Matemática, especialmente no ensino de Álgebra e no Raciocínio Matemático.).
Marcia Helena Alvim
Linha: 3.
Email: marcia.alvim@ufabc.edu.br
Áreas: História das Ciências; História das Ciências e Educação Científica; História Decolonial; Educação Decolonial e Intercultural; Século XVI..
Maria Candida Varone de Morais Capecchi
Linhas: 1 e 2.
Email: maria.capecchi@ufabc.edu.br
Áreas: Interfaces entre Artes, Ensino de Física e Formação de Professores, com particular interesse em abordagens da Física como cultura na Educação Básica e a dimensão estética da formação de professores em geral.
Maria Inês Ribas Rodrigues
Linhas: 1 e 2.
Email: mariaines.ribas@ufabc.edu.br
Áreas: Ensino de Ciências e de Física: Didática das Ciências e Formação de Professores.
Meiri Aparecida Gurgel de Campos Miranda
Linhas: 1 e 2.
Email: meiri.miranda@ufabc.edu.br
Áreas: Ensino de Biologia e Educação em Sexualidade.
Regina Helena de Oliveira Lino Franchi
Linha: 1.
Email: regina.franchi@ufabc.edu.br
Áreas: Educação Matemática.
Robson Macedo Novais
Linhas: 1 e 2.
Email: robson.novais@ufabc.edu.br
Áreas: Aspectos afetivos da docência, competências socioemocionais e educação emocional, destacando a influência das emoções nos processos de ensino e aprendizagem da Química e das Ciências. Formação de professores (analisando suas concepções, conhecimentos e ações relacionados à influência desses aspectos na aprendizagem e em suas práticas pedagógicas).
Virgínia Cardia Cardoso
Linha: 2.
Email: virginia.cardoso@ufabc.edu.br
Áreas: Ensino de Ciência (Matemática - formação de professores e História da Educação Matemática).
Vivili Maria Silva Gomes
Linhas: 1 e 2.
Email: vivili.gomes@ufabc.edu.br
Áreas: Educação Matemática (Ensino e Aprendizagem; Formação de professores; Interdisciplinaridade).
Allan Moreira Xavier
Linhas: 1 e 2.
Email: allan.xavier@ufabc.edu.br
Áreas: Educação química, Teoria Queer, Estudos de Gênero, Pós-estruturalismo (Foucault/Deleuze/Guattari), Currículo/Formação de professores.
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