1. Лексическое значение слова в тексте.

2. Тип лексического значения: прямое, переносное (для переносных — вид переноса: метафора, метонимия, синекдоха).

3. Сфера употребления: общеупотребительное или ограниченного употребления (терминологическое, профессиональное, диалектное, жаргонное).

4. Принадлежность к пассивному (историзм, архаизм, неологизм) или активному словарному запасу.

5. Стилистический разряд: нейтральное, стилистически окрашенное (разговорное, книжное)

6. Возможные синонимы и антонимы.

7. Происхождение слова: исконно русское или заимствованное. Указываются характерные признаки заимствованного слова.

О б р а з ц ы разбора

Я вспомнил время золотое, и сердцу стало так легко. (Ф. Тютчев)

Золотое — слово употреблено в переносном значении ‘счастливое, прекрасное’ (прямое значение — ‘сделанный из золота, содержащий золото’), вид переноса — метафора. Общеупотребительное, относится к активному словарному запасу, стилистически нейтральное. Возможные синонимы — счастливое, великолепное, прекрасное, дорогое, любимое, возможные антонимы — плохое, скучное, несчастливое. По происхождению — исконно русское (общеславянское).

Бывало вся губерния съезжалась у него, и плясала и веселилась на славу. (И. Тургенев)

Губерния — слово употреблено в переносном значении ‘жители губернии’ (прямое значение — ‘административно-территориальная единица в России’), вид переноса — метонимия. Слово ограниченного употребления, относится к пассивному словарному запасу (историзм), стилистически нейтральное. Синонимов и антонимов не имеет. По происхождению — заимствовано из латинского языка.

У врат обители святой стоял просящий подаянья бедняк иссохший, чуть живой от глада, жажды и страданья. (М. Лермонтов)

Глад — слово употреблено в прямом значении ‘голод, длительное недоедание вследствие острого недостатка пищи’. Тип лексического значения — прямое. Общеупотребительное, относится к активному словарному запасу, стилистически окрашенное (книжное, традиционно-поэтическое). Возможные синонимы — недоедание, бесхлебица, возможные антонимы — сытость, пресыщение, обильность. По происхождению — заимствование из старославянского языка (основной признак — наличие в корневой морфеме неполногласия).

В грядущем меня не ищите — не сыщете там, вдалеке; я вам не строка на граните, я — только пунктир на песке. (В. Шефнер)

Пунктир — слово употреблено в переносном значении ‘самое общее представление о человеке’ (прямое значение — ‘прерывистая линия, образуемая точками или короткими черточками’), вид переноса — метафора. Общеупотребительное, относится к активному словарному запасу, стилистически окрашенное (книжное). Возможные синонимы — очертание, контур, облик, антонимов не имеет. По происхождению — заимствование из латинского языка (лат. punktum ‘точка’).

Образец лексического разбора слова

С лечебной целью используют корни элеутерококка.

1) корень – подземная часть растения, служащая для укрепления его в почве и всасывания из неё воды и питательных веществ;

2) многозначное;

3) прямое значение;

4) синонимов нет;

5) антонимов нет;

6) омонимов нет;

7) исконно русское;

8) общеупотребительное;

9) активный словарный запас.

1. Слово записывается в фонетической транскрипции.

2. Определяется количество слогов и ударный слог.

3. Указывается количество букв и звуков.

4. Правильно произносятся звуки и называются буквы, которыми обозначен каждый звук.

5. Характеризуются гласные звуки: ударные или безударные.

6. Характеризуются согласные звуки: звонкие или глухие, твердые или мягкие.

О б р а з ц ы разбора

Бу-ма-жка — [бумаʹшкъ], в слове 3 слога (ударение на втором слоге), 7 букв и 7 звуков; звук [б] — буква бэ, звук [у] — буква у, звук [м] — буква эм, звук [а] — буква а, звук [ш] — буква жэ, звук [к] — буква ка, звук [ъ] — буква а. б — [б] — согласный, звонкий, твердый; у — [у] — гласный, безударный; м —[м] — согласный, звонкий,твердый; а —[а] — гласный, ударный; ж —[ш] — согласный, глухой, твердый; к —[к] — согласный, глухой, твердый; а — [ъ] — гласный, безударный.

Подъ-езд — [пÙдjэ/ ст], в слове 2 слога (ударение на втором слоге), 7 букв и 7 звуков; звук [п] — буква пэ, звук [Ù] — буква о, звук [д] — буква дэ, звуки [j] и [э] обозначаются сочетанием букв твердый знак и е; звук [с] — буква зэ, звук [т] — буква дэ. п —[п] — согласный, , глухой, твердый; о — [Ù] — гласный, безударный; д —[д] — согласный, звонкий, твердый; ь — звука не обозначает; [й҆] — согласный, звонкий, мягкий; е [э] — гласный, ударный; з — [с] — согласный, глухой, твердый; д —[т] — согласный, глухой, твердый.

Образец фонетического разбора слова

Небо — не-бо, 2 слога;

н — [н’] — согласный, мягкий, звонкий;

е — [э] — гласный, ударный;

б — [б] — согласный, твёрдый, звонкий;

о — [а] — гласный, безударный.

_____________________

4 буквы, 4 звука

1. Приводится орфографическая запись слова с обозначением ударения и подчеркиванием (нумерацией) орфограмм.

2. Определяется тип (вид) орфограммы (на какое правило).

3. Называется (формулируется) правило написания орфограммы. Приводятся примеры на это правило.

4. Указывается принцип написания (морфологический, фонетический, традиционный, дифференцирующий).

О б р а з ц ы разбора

Такого развития событий никак нельзя было предположить. (Д. Родович)

1. Развития — орфограмма на правописание приставок на з-. Правило: приставки без-, воз- (вз-), из-, низ-, раз-, через- (через-) пишутся с буквой з перед гласными и звонкими согласными и с буквой с перед глухими согласными, сравн.: безработный — безуспешный, бессердечный; возглавить — воспеть; разлить — раскритиковать. Принцип написания — фонетический.

2. Развиʹтия — орфограмма на правописание букв а, о в приставках раз- (рас-), роз- (рос-). Правило: в приставках раз- (рас-), роз- (рос-) под ударением пишется о, без ударения — а, сравн.: раздать — розданный, расписанный — роспись, распускать — роспуск.

Предположиʹть — в слове четыре орфограммы:

1. Пред — орфограмма на правописание конечных согласных приставок. Правило: приставки пред-, над-, под- всегда пишутся одинаково (с буквой д на конце), независимо от их произношения, сравн.: представить, предписать, предложить, надписать, подтереть. Принцип написания — морфологический. 2. По — орфограмма на правописание гласных в приставках по-, под-, до-, об-, от-. Правило: приставки по-, под- до-, об-, от- всегда пишутся одинаково (с буквой о), независимо от их произношения, сравн.: поиск — поискать, пойманный — поймать, досланный — дослать. Принцип написания — морфологический.

3. Лож — орфограмма на правописание чередующихся гласных в корне слова. Правило: в корнях -лаг- , лож- пишется а, если за корнем следует суффикс а; в остальных случаях пишется о, сравн.: предлагать — предложить, полагать — положить. Принцип написания — традиционный. 43 4. Жи — орфограмма на правописание гласных ы, и после шипящих. Правило: после шипящих ж, ч, ш, щ пишется и, а не ы, сравн.: жить, жидкий, чиж, широкий, щипать. Принцип написания — традиционный.

Образец орфографического разбора слова

1 2 3 4 5

Расстилаешь

1) расстилаʹешь (роʹссыпь);

гл.

2) расстилаешь;

3) расстилаешь;

4) расстилаешь (расстилать, на –ать, не из 4, I спр.);

5) расстилаешь (2-е л., ед. ч.).

1.Указывается часть речи (изменяемая или неизменяемая).

2. Выявляется окончание (в том числе и нулевое) и основа.

3. Путем подбора однокоренных слов выделяется корень.

4. Выделяются приставка, суффикс, постфикс и интерфикс (в сложных словах).

5. Делается графическая запись морфемного состава слова.

О б р а з ц ы разбора

Подводник — существительное, изменяемая часть речи, окончание нулевое (подводник-и, подводник-ами), основа — подводник, корень — -вод- (вода, водный), суффиксы -н- (вод-н-ый, зим-н-ий), и -ик- (березов-ик, передов-ик), приставка под- (подзатылок, под-осиновик), графическая запись: под-вод-н-ик-—.

По-соседски — наречие, неизменяемая часть речи, окончания не имееет, основа — по-соседски, корень -сосед- (соседи, соседский) , суффиксы -ск- (соседский, братский) и -и (по-медвежьи, по-охотничьи), приставка по- (побратски, по-русски), графическая запись: по-сосед-ск-и.

Недоверчивость — существительное, изменяемая часть речи, окончание нулевое (недоверчивость-ю, недоверчивост-и), основа — недоверчивость, корень — -вер- (вера, верность, недоверие), суффиксы -чив-, -ость (придир-чивый, устой-чив-ый, стар-ость, небрежн-ость), приставки не-, до- (необдуманный, не-верный, до-верчивый, до-гадливый), графическая запись: не-довер-чив-ость-—.

1. Указывается часть речи.

2. Устанавливается исходное (производящее) слово и его основа.

3. Сравнив производящую и производную основы, определяются словообразовательные средства (приставки, суффиксы, постфиксы и др.), при помощи которых образовано слово.

4. Называется способ словообразования.

5. Делается графическая запись словообразовательного анализа.

О б р а з ц ы разбора

Бесконечность — существительное, образовано от прилагательного бесконечный, производящая основа бесконечн-, словообразовательное средство — суффикс -ость, способ словообразования — суффиксальный, графическая запись: бесконечность ¬ бесконечный.

Взлет — существительное, образовано от усеченной основы глагола взлететь, производящая основа взлет (е), словообразовательное средство — нулевой суффикс, способ словообразования — нулевая суффиксация, графическая запись: взлетØ ¬ взлететь.

Изредка — наречие, образовано от прилагательного редкий, производящая основа редк- словообразовательное средство — приставка из- и суффикс - а, способ словообразования — префиксально-суффиксальный, графическая запись: из-редк-а ¬ редкий.

Управляющий (трестом) — существительное, образовано от причастия управляющий, производящая основа управляющ-, способ словообразования — морфолого-синтаксический (в результате перехода причастия в существительное), графическая запись: управляющий (причастие) ¬ управляющий (существительное).

Помните! При словообразовательном анализе (в отличие от морфемного) указываются только те части слова, с помощью которых оно образовано, поэтому морфемный и словообразовательный анализы во многих случаях не совпадают.

Сравним:

Морфемный анализ Словообразовательный анализ

бес-конеч-н-о бесконечн-о ¬ бесконечный

не-под-стриж-енн-ый не-подстриженный ¬ подстриженный

раз-молот-и-ть раз-молотить ¬ молотить

весел-и-ть-ся веселить-ся ¬ веселить

стол-ов-ая (ложка) столовая (существительное) ¬ столовая (прилагательное)

сверх-низ-к-ий сверх-низкий ¬ низкий .

Образец словообразовательного разбора слова

ВыходØ ← выходить (суффиксальный).

1. Часть речи (имя существительное).

2. Начальная форма (именительный падеж единственного числа).

3. Лексико-грамматический разряд: собственное или нарицательное; одушевленное или неодушевленное; конкретное или абстрактное; вещественное; собирательное.

4. Постоянные морфологические признаки: род, склонение.

5. Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного или множественного числа, в форме одного из шести падежей.

6. Синтаксическая функция.

О б р а з ц ы разбора

Медовыми кистями покрывается черемуха, зацветает розовый шиповник. (В. Панова)

Кистями — имя существительное, начальная форма — кисть, нарицательное, неодушевленное, конкретное, женский род, III cклонение. Употреблено в форме множественного числа творительного падежа. В предложении является дополнением.

Черемуха — имя существительное, начальная форма — черемуха, нарицательное, неодушевленное, конкретное, женский род, I cклонение. Употреблено в форме единственного числа именительного падежа. В предложении является подлежащим.

От ликующих, праздно болтающих, обагряющих руки в крови, уведи меня в стан погибающих за великое дело любви. (Н. Некрасов)

Ликующих (от кого?) -- имя существительное (субстантивированное причастие), начальная форма — ликующий, нарицательное, одушевленное, конкретное, мужской род, cклоняется по образцу причастий. Употреблено в форме множественного числа родительного падежа. В предложении является дополнением.

Образец морфологического разбора слова

Читаю сказку – сущ., н. ф. – сказка; нариц., неодуш, конкр, ж. р., 1-го скл.; в ед. ч., В. п.; дополнение.

1. Выделяется словоформа в тексте. Указывается ее начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода).

2. Определяется разряд по значению (качественное, относительное, притяжательное).

3. Указываются непостоянные морфологические признаки: род (в единственном числе), число, падеж — для всех прилагательных, степень сравнения, краткая или полная форма — для качественных прилагательных.

4. Указывается синтаксическая функция.

О б р а з ц ы разбора

Предо мной, тускла и широка, цепенела в мертвом исступленье каменная зыбь материка. (М. Волошин)

Тускла, широка — имена прилагательные, начальные формы тусклый, широкий, качественные. Употреблены в женском роде единственном числе, в краткой форме (поэтому падеж не определяется). В предложении являются определениями.

Мертвом — имя прилагательное, начальная форма мертвый, качественное, полная форма. Употреблено в среднем роде, единственном числе, предложном падеже. Степень сравнения — положительная. В предложении является определением.

Каменная — имя прилагательное, начальная форма каменный, относительное, полная форма. Употреблено в женском роде, единственном числе, именительном падеже. Степень сравнения — положительная. В предложении является определением.

1. Часть речи (имя числительное).

2. Начальная форма: именительный падеж (для порядковых — дополнительно мужской род, единственное число).

3. Разряд по значению: количественное (собственно-количественное, дробное, собирательное) или порядковое.

4. Разряд по структуре: простое, сложное, составное.

5. Род, число, падеж (для порядковых), падеж (для количественных).

6. Синтаксическая функция.

О б р а з ц ы разбора

Иван Петрович Белкин родился от честных и благородных родителей в одна тысяча семьсот девяносто восьмом году в селе Горюхине. (А. Пушкин)

Одна тысяча семьсот девяносто восьмом (году) — числительное, начальная форма одна тысяча семьсот девяносто восьмой, порядковое, составное, употреблено в форме мужского рода, единственного числа, предложного падежа. В сочетании с существительным выполняет синтаксическую функцию обстоятельства времени.

И тридцать витязей прекрасных чредой из вод выходят ясных. (А. Пушкин) Тридцать (витязей) — числительное, начальная форма тридцать, количественное (собственно-количественное), простое (числительные от одиннадцати до двадцати и тридцать рассматриваются как простые, образованные при помощи суффикса -надцать). Употреблено в форме именительного падежа. В сочетании с существительным выполняет синтаксическую функцию подлежащего.

1. Часть речи.

2. Начальная форма: именительный падеж единственного числа.

3. Разряд по значению: личное, возвратное, притяжательное, указательное, определительное, вопросительное, относительное, отрицательное, неопределенное.

4. Морфологические признаки: а) лицо (у личных местоимений); б) падеж; в) род (если есть); г) число (если есть).

5. Синтаксическая функция.

О б р а з ц ы разбора

Ничего у нас не выйдет: мы из разных стай. (А. Дементьев)

Ничего — местоимение, начальная форма ничто, отрицательное, употреблено в родительном падеже, форм рода и числа не имеет, в предложении является дополнением.

(У) нас — местоимение, начальная форма мы, личное, 1 лицо множественного числа, употреблено в родительном падеже, в предложении является дополнением.

Мы — местоимение, начальная форма мы, личное, 1 лицо множественного числа, употреблено в именительном падеже, в предложении является подлежащим.

Достойный человек не тот, у кого нет недостатков, а тот, у кого есть достоинства. (В. Ключевский)

Тот — местоимение, начальная форма тот, указательное, употреблено в именительном падеже, мужском роде, единственном числе, в предложении является сказуемым.

(У) кого — местоимение, начальная форма кто, относительное, употреблено в родительном падеже, форм рода и числа не имеет, в предложении является дополнением.

1. Выделяется глагольная форма в тексте. Указывается ее начальная форма (инфинитив).

2. Называются постоянные морфологические признаки: а) вид (совершенный или несовершенный); б) переходный или непереходный; в) возвратный или невозвратный (показатель возвратности — постфикс -ся); г) залог (действительный или страдательный); д) спряжение (І, ІІ, разноспрягаемый).

3. Определяются непостоянные морфологические признаки: а) наклонение (изъявительное, сослагательное, повелительное); б) время — только для глаголов изъявительного наклонения (настоящее, прошедшее, будущее); в) лицо (для глаголов настоящего и будущего времени, а также повелительного наклонения); г) род (для форм прошедшего времени и условного наклонения); д) число (единственное, множественное).

4. Указывается синтаксическая функция.

О б р а з ц ы разбора

Бывают дни, когда священную тревогу переживает ум, и сердце в нас горит, и пылкая душа стремится знойно к богу, и бог таинственно с душою говорит. (К. Льдов)

Бывают — глагол, начальная форма бывать, несовершенный вид, непереходный, невозвратный, действительный залог, І спряжение. Употреблен в форме изъявительного наклонения, настоящего времени, 3 лица множественного числа. В предложении является сказуемым.

Переживает — глагол, начальная форма переживать, несовершенный вид, переходный, невозвратный, действительный залог, І спряжение. Употреблен в форме изъявительного наклонения, настоящего времени, 3 лица единственного числа. В предложении является сказуемым.

Горит — глагол, начальная форма гореть, несовершенный вид, переходный, невозвратный, действительный залог, ІІ спряжение. Употреблен в форме изъявительного наклонения, настоящего времени, 3 лица единственного числа. В предложении является сказуемым.

Стремится — глагол, начальная форма стремиться, несовершенный вид, непереходный, возвратный, действительный залог, ІI спряжение. Употреблен в форме изъявительного наклонения, настоящего времени, 3 лица единственного числа. В предложении является сказуемым.

1. Выделяется словоформа в тексте.

2. Определяется часть речи (особая неспрягаемая форма глагола).

3. Указывается начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода), а также основа глагола, от которого образовано причастие.

4. Определяются постоянные морфологические признаки: залог (действительный или страдательный), время (настоящее или прошедшее), вид (совершенный или несовершенный).

5. Определяются непостоянные морфологические признаки: полная или краткая форма (для страдательных причастий), род, число, падеж (для причастий полной формы). 6. Указывается синтаксическая функция.

О б р а з ц ы разбора

Человек, отделяющий себя от других людей, лишает себя счастья. (Л. Толстой)

Отделяющий — причастие (неспрягаемая форма глагола), начальная форма — отделяющий. Образовано от основы настоящего времени глагола отделять (отделяй-). Действительное, настоящего времени, несовершенного вида. Употреблено в полной форме (в краткой форме могут быть только страдательные причастия), в мужском роде, единственном числе, именительном падеже. Вместе с зависимыми словами образует причастный оборот, выполняющий в предложении функцию определения.

Камень, кинутый в тихий пруд, всхлипнет так, как тебя зовут. (М. Цветаева)

Кинутый — причастие (неспрягаемая форма глагола), начальная форма — кинутый. Образовано от основы инфинитива (прошедшего времени) глагола кинуть (кину-). Страдательное, прошедшего времени, совершенного вида. Употреблено в полной форме, в мужском роде, единственном числе, именительном падеже. Вместе с зависимыми словами образует причастный оборот, выполняющий в предложении функцию определения.

Шарманщик в забытье невольно погружен. (А. Апухтин)

Погружен — причастие (неспрягаемая форма глагола), начальная форма — погруженный. Образовано от основы инфинитива глагола погрузить (конечное и глагольной основы заменяется в причастии на е). Страдательное, прошедшего времени, совершенного вида. Употреблено в краткой форме, в мужском роде, единственном числе. В предложении выполняет функцию сказуемого.

1. Выделяется словоформа в тексте.

2. Определяется часть речи (особая неспрягаемая форма глагола).

3. Определяется начальная форма (инфинитив), а также основа глагола, от которого образовано деепричастие.

4. Указываются морфологические признаки: совершенный или несовершенный вид; возвратное или невозвратное; переходное или непереходное.

5. Указывается синтаксическая функция.

О б р а з ц ы разбора

И журавли, печально пролетая, уж не жалеют больше ни о ком. (С. Есенин)

Пролетая (что делая?) — деепричастие (особая неспрягаемая форма глагола), начальная форма пролетать. Образовано от основы настоящего времени глагола пролетать (пролета[й]-). Несовершенного вида, невозвратное, непереходное, вместе с пояснительными словами входит в состав деепричастного оборота, который выполняет в предложении функцию обстоятельства.

Говори подумавши, садись осмотревшись. (Пословица)

Подумавши (что сделав?) — деепричастие (особая неспрягаемая форма глагола), начальная форма подумать. Образовано от основы инфинитива (прошедшего времени) глагола подумать (подума-). Совершенного вида, невозвратное, непереходное, является обстоятельством.

Осмотревшись (что сделав?) — деепричастие (особая неспрягаемая форма глагола), начальная форма осмотреться. Образовано от основы инфинитива (прошедшего времени) глагола осмотреться (осмотре-+ ся). Совершенного вида, возвратное, непереходное, является обстоятельством.

1. Часть речи.

2. Разряд: знаменательное или местоименное, определительное или обстоятельственное.

3. Степень сравнения и форма субъективной оценки (для качественных наречий).

4. Производное (от какой части речи образовалось?) или непроизводное.

5. Синтаксическая функция.

О б р а з ц ы разбора

Никогда не отчаивайтесь в борьбе. (Л. Толстой)

Никогда — наречие, местоименное (отрицательное), обстоятельственное (времени), производное (образовано от наречия когда префиксальным способом), в предложении является обстоятельством.

Любовь — это победа того, кто любит меньше, над тем, кто любит больше. (М. Горький)

Меньше, больше — наречия, знаменательные, определительные (количественные), производные (образованы от прилагательных суффиксальным способом), употреблены в простой форме сравнительной степени (исходная форма мало, много), в предложении являются обстоятельствами.

1. Часть речи (категория состояния).

2. Разряд по значению: обозначает состояние природы или окружающей среды; физическое или психическое состояние человека (животного); оценку состояния или действия; возможность, невозможность, необходимость действия.

3. Синтаксическая функция.

О б р а з ц ы разбора

Сыро на улице пустынной. (А. Розенбаум)

Сыро — категория состояния, обозначает состояние природы и окружающей среды. Является сказуемым в односоставном безличном предложении.

Идти по снегу стало трудно. (В. Арсеньев)

Трудно — категория состояния, обозначает физическое и психическое состояние человека. Употребляется со связкой стать, выражающей значение совершенного вида, прошедшего времени, изъявительного наклонения. Является сказуемым в односоставном безличном предложении.

1. Часть речи.

2. Разряд по значению (со значением утверждения говорящего в достоверности того, о чем говорится в предложении, или со значением неуверенности, предположительности говорящего в реальности того, о чем говорится в предложении ).

3. Разряд по соотнесенности с другими частями речи.

4. Синтаксическая функция (выполняет функцию вводного слова).

О б р а з ц ы разбора

Всякий человек, бесспорно, в своих поступках волен. (И. Тургенев)

Бесспорно — модальное слово, обозначает уверенность говорящего по отношению к содержанию высказывания, соотносится с наречием на -о. В предложении выполняет функцию вводного слова.

Онегин, я тогда моложе, я лучше, кажется, была. (А. Пушкин)

Кажется — модальное слово, выражает неуверенность, предположительность того, о чем говорится в предложении. Соотносится с глаголом. В предложении выполняет функцию вводного слова.

1. Часть речи.

2. Разряд по происхождению (непроизводный, производный) и по структуре (простой, сложный, составной).

3. С каким падежом существительного, местоимения или числительного употреблен?

4. Значение (пространственное, временное, причинное, целевое, объектное, определительное и др.)

О б р а з ц ы разбора

За рекой, на горе, лес зеленый шумит. (А. Кольцов)

За (рекой)— предлог, непроизводный, простой, употреблен с творительным падежом существительного, выражает пространственные отношения. На (горе) — предлог, непроизводный, простой, употреблен с предложным падежом существительного, выражает пространственные отношения.

Телегин быстро шел посреди пустынной улицы. (А. Толстой)

Посреди (улицы) — предлог, производный (образован от наречия), простой, употреблен с родительным падежом существительного, выражает пространственные отношения.

1. Часть речи: союз.

2. Разряд по структуре (простой, составной) и употреблению (одиночный, повторяющийся, двойной)

3. Разряд по функциональному значению: сочинительный, подчинительный.

4. Какие синтаксические единицы связывает (члены предложения, части сложного предложения) и какие отношения выражает (соединительные, противительные, разделительные, временные, причинные, условные, целевые, уступительные и др.)?

О б р а з ц ы разбора

Ночь становится все таинственнее, и я чувствую это, хотя не знаю ни времени, ни места. (И. Бунин)

И — союз, простой, одиночный, сочинительный, связывает части сложносочиненного предложения, выражает соединительные (перечислительные) отношения.

Хотя — союз, простой, одиночный, подчинительный, присоединяет придаточную часть к главной в сложноподчиненном предложении, выражает уступительные отношения.

Ни... ни — союз, простой, повторяющийся, сочинительный, связывает однородные члены предложения (усиливает их отрицательный характер), выражает соединительные (перечислительные) отношения.

1. Часть речи (частица).

2. Разряд (смысловая, модальная, эмоциональная; формообразующая, словообразовательная).

Есть ли на свете человек, который мог бы обнять необъятное. (К. Прутков)

Ли — частица, модальная (вопросительная).

Бы — частица, формообразующая (служит для образования формы сослагательного наклонения).

Прощай же, море! Не забуду твоей торжественной красы. (А. Пушкин)

Же — частица, эмоционально-экспрессивная (усилительная).

Не — частица, модальная (отрицательная).

1. Часть речи.

2. Разряд: а) по способу образования (непроизводное, производное); б) по происхождению (исконно русское, заимствованное); в) по значению (эмоциональное, императивное, языкового этикета).

Ö О б р а з ц ы разбора:

Эй, берегись, под лесами не балуй! (В. Брюсов)

О, встреча, что разлуки тяжелее. (А. Ахматова)

Я научила женщин говорить... Но, боже, как их замолчать заставить. (А. Ахматова)

Эй — междометие, непроизводное, исконно русское, эмоциональное.

О — междометие, непроизводное, исконно русское, эмоциональное.

Боже — междометие, производное, исконно русское, эмоциональное.

1. Выделить словосочетание из предложения.

2. Найти главное и зависимое слова (поставить вопрос от главного слова) и указать, какими частями речи они выражены.

3. Установить вид подчинительной связи (согласование, управление, примыкание).

4. Определить тип словосочетания: а) по структуре (простое, сложное); б) по способу выражения главного слова (именное, глагольное, наречное); в) по смысловым отношениям между отдельными словами (атрибутивное, объектное, обстоятельственное).

О б р а з ц ы разбора

После сытного обеда вышли на палубу и остановились у поручней. (И. Бунин)

Вышли на палубу — главное слово выйти выражено глаголом, зависимое — на палубу (куда?) выражено существительным в винительном падеже с предлогом на. Вид подчинительной связи — управление. Словосочетание простое, глагольное, с обстоятельственными (места) отношениями.

Вышли после обеда —главное слово выйти выражено глаголом, зависимое — после обеда (когда?) выражено существительным в родительном падеже с предлогом после. Вид подчинительной связи — управление. Словосочетание простое, глагольное, с обстоятельственными (времени) отношениями.

Сытного обеда — главное слово обед выражено существительным, зависимое — сытного (какого?) выражено прилагательным, которое согласуется с зависимым словом в мужском роде единственном числе родительном падеже. Вид подчинительной связи — согласование. Словосочетание простое, именное, с определительными отношениями.

Остановились у поручней — главное слово остановиться выражено глаголом, зависимое — у поручней (где?) выражено существительным в родительном падеже с предлогом у. Вид подчинительной связи — управление. Словосочетание простое, глагольное, с обстоятельственными (места) отношениями.

Образец синтаксического разбора словосочетания

Проливные дожди – сущ. + прилаг., предмет и его признак, согласование, именное.

1. Найти грамматическую основу предложения и установить, что оно простое.

2. Определить тип предложения по: а) цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное) и интонации (восклицательное, невосклицательное); б) грамматической основе (двусоставное, односоставное — определенно-личное, неопределенно-личное, обобщенно-личное, безличное, инфинитивное, назывное); в) наличию или отсутствию второстепенных членов (распространенное, нераспространенное); г) полноте состава (полное, неполное); д) наличию осложнения (неосложненное, осложненное однородными, обособленными членами, обращениями, вводными и вставными конструкциями, сравнительными оборотами).

3. Разобрать предложение по членам и указать способ их выражения. Сначала разбираются главные члены — подлежащее и сказуемое (простое глагольное, составное именное, составное глагольное), далее — второстепенные члены, входящие в состав подлежащего, в последнюю очередь — второстепенные члены состава сказуемого. Среди второстепенных членов выделяются: дополнение (прямое, косвенное), определение (согласованное, несогласованное), приложение, разновидности обстоятельств. Обособленные члены предложения (причастные и деепричастные обороты) необходимо рассматривать как один член предложения. Почленный их разбор — это второй этап анализа, который проводится с целью выяснить структурные компоненты обособленных конструкций.

О б р а з ц ы разбора

Уходит время навсегда, часы секундами отстукав. (Н. Новиков) Грамматическая основа предложения время уходит, предложение простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространенное, полное, осложнено деепричастным оборотом часы секундами отстукав. Подлежащее выражено существительным время, сказуемое (простое глагольное)— глаголом уходит. Уходит (на какое время?) навсегда — обстоятельство времени, выражено наречием; уходит (как, каким образом?) часы секундами отстукав, обстоятельство образа и способа действия, выражено деепричастием с зависимыми словами. Запись предложения с условными обозначениями следующая: Уходит время навсегда, часы секундами отстукав.

Уважение к истине — начало премудрости. (А. Герцен) Грамматическая основа предложения уважение — начало, предложение простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространенное, полное, неосложненное. Подлежащее выражено существительным уважение, сказуемое (составное именное) — существительным начало с нулевой связкой. Уважение (к чему?) к истине — косвенное дополнение, выражено существительным. Начало (чего?) премудрости — косвенное дополнение, выражено существительным. Запись предложения с условными обозначениями следующая: Уважение к истине — начало премудрости.

Образец синтаксического разбора простого предложения

сущ. причастный оборот нареч. гл. пр. сущ.

Небо, затянутое серыми тучами, низко нависло над землёй.(Простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространённое, полное, осложнено обособленным определением.) [┌┐ ,│ │, … ].

Односоставные предложения относятся к числу простых, и их синтаксический анализ такой же. Только в п. 2 (б) необходимо отметить его тип: с главным членом сказуемым (определенно-личное, неопределенно-личное, обобщенно-личное, безличное, инфинитивное) или подлежащим (назывное).

О б р а з ц ы разбора

И долго... слышать буду твой гул в вечерние часы. (А. Пушкин)

Предложение простое, повествовательное, невосклицательное, односоставное (определенно-личное), распространенное, полное, неосложненное. Сказуемое (простое глагольное)— буду слышать, выражено глаголом слышать в сложной форме будущего времени. Буду слышать (что?) гул — прямое дополнение, выражено существительным в винительном падеже без предлога. Гул (чей?) твой — согласованное определение, выражено притяжательным местоимением твой. Буду слышать (как долго?) долго — обстоятельство времени, выражено наречием. Буду слышать (когда?) в часы — обстоятельство времени, выражено существительным с предлогом. В часы (какие?) вечерние — согласованное определение, выражено прилагательным. Запись предложения с условными обозначениями следующая: И долго... слышать буду твой гул в вечерние часы.

Соловья баснями не кормят. (Пословица)

Предложение простое, повествовательное, невосклицательное, односоставное (обобщенно-личное), распространенное, полное, неосложненное. Сказуемое (простое глагольное)— не кормят, выражено глаголом в 3-ем лице множественного числа с отрицательной частицей не. Не кормят (кого) соловья — прямое дополнение, выражено существительным соловей в винительном падеже без предлога. Не кормят (чем?) баснями — косвенное дополнение, выражено существительным басня в творительном падеже множественного числа. Запись предложения с условными обозначениями следующая: Соловья баснями не кормят.

Образец синтаксического разбора

простого односоставного предложения

прил. сущ. ч. гл.

Верного друга не потерять. (Простое, повествовательное, невосклицательное, односоставное, безличное, распространённое, полное.)

Неполные предложения относятся к числу простых, и их синтаксический анализ такой же. Только в п. 2 (г) необходимо отметить, что предложение неполное и указать, какой член в нем опущен.

О б р а з ц ы разбора

За окном — тихий шепот рябин. (Е. Селезнева)

Предложение простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространенное, неосложненное, неполное с опущенным сказуемым. Подлежащее шепот выражено существительным в И. падеже. Шепот (какой) тихий — согласованное определение, выражено прилагательным, шепот (чего?) рябин — косвенное дополнение, выражено существительным, за окном (где?) — обстоятельство места. Запись предложения с условными обозначениями следующая: За окном — тихий шепот рябин.

Сказанное слово — серебряное, а несказанное — золотое. (Пословица)

Неполной является вторая часть сложносочиненного предложения несказанное — золотое. Эта часть по структуре представляет собой простое предложение, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространенное, неосложненное, неполное с опущенным подлежащим слово (оно легко восстанавливается из контекста). Сказуемое — золотое (составное именное), выражено прилагательным в сочетании с нулевой связкой. Слово (какое?) несказанное — определение, выражено причастием. Запись предложения с условными обозначениями следующая: Несказанное — золотое.

1. Определяется тип предложения: сложносочиненное.

2. Посредством определения предикативных (грамматических) основ указывается количество частей.

3. Указываются средства связи частей: сочинительные союзы (соединительные, противительные, разделительные, присоединительные, пояснительные).

4. Устанавливаются семантико-синтаксические отношения между частями предложения: соединительные, противительные, разделительные, присоединительные, пояснительные, причинно-следственные и др.

5. При полном разборе каждая часть характеризуется по образцу анализа простого предложения (см.).

6. Составляется схема предложения..

Ö О б р а з ц ы разбора

В этой книге нельзя уже отличить поэзию от прозы, и многие ее слова ложатся на сердце, как раскаленная печаль. (К. Паустовский) Сложносочиненное предложение, состоит из двух частей (грамматические основы — нельзя отличить, слова ложатся на сердце), которые связаны соединительным союзом и. Между частями выражаются соединительные отношения.

Схема предложения: [ ], и [ ].

Минула страсть, и пыл ее тревожный уже не мучит сердца моего, но разлюбить тебя мне невозможно. (А. Толстой)

Сложносочиненное предложение, состоит из трех частей (грамматические основы — страсть минула, пыл не мучит, невозможно разлюбить), которые связаны соединительным (и) и противительным (но) союзами. Между первой и второй частью выражаются соединительные отношения (показывается последовательность действий), а между второй и третьей — противительные отношения.

Схема предложения: [ ], и [ ], но [ ].

Образец синтаксического разбора

сложносочинённого предложения

сущ. гл. гл. сущ.

То лист ольхи прошуршит, то в вершинах сосен поднимется шум. (Сложносочинённое предложение; состоит из двух предикативных частей, связанных повторяющимся разделительным союзом то… то, отношения чередования; первая часть – простое предложение, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространённое, полное; вторая часть – простое предложение, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространённое, полное.) То [ ], то [ ].

1. Определяется тип предложения: сложноподчиненнное.

2. Посредством определения предикативных (грамматических) основ указывается количество частей предложения.

3. Называется главная и придаточная части.

4. Указываются средства связи частей: подчинительные союзы, союзные слова.

5. Определяются грамматические и смысловые соотношения главной и придаточной частей: придаточная относится ко всей главной части или к какому-либо одному ее члену.

6. Определяется тип придаточной части (путем постановки вопроса): придаточная изъяснительная, определительная, обстоятельственная.

7. В предложениях с несколькими придаточными указывается способ подчинения частей: однородное или неоднородное соподчинение, последовательное подчинение.

8. При полном разборе главная и придаточные части характеризуются по образцу анализа простого предложения (см.).

9. Составляется схема предложения.

О б р а з ц ы разбора

Не спрашивай, зачем унылой думой среди забав я часто омрачен. (А. Пушкин)

Сложноподчиненное предложение, состоит из двух частей. Главная часть не спрашивай, придаточная — зачем унылой думой среди забав я часто омрачен. Придаточная часть связана с главной союзным словом зачем и поясняет в ней глагол-сказуемое. Придаточная часть — изъяснительная, отвечает на вопрос о чем?

Схема предложения: [ ], (зачем... ).

Достаточно прочесть несколько строк о матери, чтобы понять, что Бунин нашел для всего, о чем он хотел сказать, единственно нужное и единственно возможное выражение. (К. Паустовский)

Сложноподчиненное предложение, состоит из главной и трех придаточных частей. Грамматические основы главной части достаточно прочесть, придаточных — понять, Бунин нашел, он хотел сказать. Придаточные части связаны с главной и другими придаточными посредством союзов чтобы, что и союзного слова что в форме предложного падежа (о чем). Это сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением. Придаточная часть І степени чтобы понять (обстоятельственная цели, отвечает на вопрос с какой целью?) относится ко всей главной части. Придаточная часть ІІ степени что Бунин нашел для всего единственно нужное и единственно возможное выражение (изъяснительная, отвечает на вопрос что?) поясняет сказуемое предшествующей части. Придаточная часть ІІІ степени о чем он хотел сказать (изъяснительная, отвечает на вопрос для чего?) раскрывает содержание определительного местоимения всего придаточной II степени.

Схема предложения: [ ], (чтобы... ), (что.., (о чем... ),... ).

1. Устанавливается тип предложения (в зависимости от средств связи): бессоюзное сложное с однотипными или разнотипными частями.

2. Путем определения грамматических основ указывается количество частей предложения.

3. Определяется характер соотношений между частями: перечислительные, сопоставительные, результативные, следственные, причинные, временные, условные, уступительные, пояснительные и др.

4. Объясняется постановка знаков препинания.

5. При полном разборе каждая часть характеризуется по образцу анализа простого предложения (см.).

6. Составляется схема предложения.

О б р а з ц ы разбора

Я доверяю любящим: они великодушны. (К. Паустовский)

Бессоюзное сложное предложение, состоит из двух частей (грамматические основы я доверяю, они великодушны), между частями выражаются причинные отношения. Поставлено двоеточие, потому что вторая часть раскрывает причину того, о чем говорится в первой части (можно поставить союз “потому что”).

Схема предложения: [ ]: [ ].

Правды надо держаться, — истину надо искать. (М. Пришвин)

Бессоюзное сложное предложение, состоит из двух частей (грамматические основы надо держаться, надо искать), между частями выражаются отношения сопоставления (по этой причине поставлены запятая и тире).

Схема предложения: [ ], — [ ].

1. Определяется тип предложения: сложное предложение с различными видами связи.

2. Указываются средства связи частей: сочинительные или подчинительные союзы, союзные слова, интонация.

3. Посредством определения грамматических основ указывается количество частей. При их объединении в более крупные структурные единицы называются их типы (обычно это сложноподчиненные предложения).

4. При полном разборе каждая часть характеризуется по образцу простого предложения (см.).

5. Составляется схема предложения.

О б р а з ц ы разбора

Архитектура — тоже летопись мира: она говорит тогда, когда уже молчат и песни, и предания, когда уже ничто не говорит о погибшем. (Н. Гоголь)

Сложное предложение с различными видами связи (с бессоюзием и подчинением). Состоит из четырех частей (грамматические основы: архитектура — летопись, она говорит, песни и предания молчат, ничто не говорит), которые связаны интонационно (первая и вторая) и подчинительным союзом когда (вторая с третьей и четвертой). Последние три части объединены в сложноподчиненное предложение с двумя придаточными обстоятельственными (времени).

Схема предложения: [ ]: [ ], (когда... ), (когда... ).

Ты пела до зари, в слезах изнемогая, что ты одна — любовь, что нет любви иной, и так хотелось жить, чтоб, звука не роняя, тебя любить, обнять и плакать над тобой. (А. Фет)

Сложное предложение с различными видами связи (с подчинением и сочинением). Состоит из пяти частей (грамматические основы: ты пела; ты — любовь; нет; хотелось жить; любить, обнять и плакать), которые связаны подчинительным союзом что (первая со второй и с третьей частями), сочинительным союзом и (первая и четвертая) и подчинительным союзом чтоб (четвертая и пятая). Первые три части объединены в сложноподчиненное предложение с двумя придаточными изъяснительными, а последние две части — в сложноподчиненное предложение с придаточным обстоятельственным (образа действия).

Схема предложения: [ ], (что... ), (что... ), и [ ], (чтоб... ).

Не разойтись тебе со мной, должна ты оглянуться, и так устроен шар земной, что нам не разминуться. (М. Лисянский)

Сложное предложение с различными видами связи (с сочинением, подчинением и бессоюзием). Состоит из четырех частей (грамматические основы: не разойтись; ты должна оглянуться; шар устроен; не разминуться), которые связаны интонационно (первая со второй), сочинительным союзом и (вторая и третья) и подчинительным союзом что (третья и четвертая). Последние две части объединены в сложноподчиненное предложение с придаточным обстоятельственным (образа действия).

Схема предложения: [ ], [ ], и [ ], (что... ).

1. Указывается, что предложение содержит прямую речь.

2. Определяется местонахождение слов автора (перед прямой речью, после нее или в середине) и конкретное слово, что вводит прямую речь.

3. Составляется пунктуационная схема предложения.

4. Характеризуется структура слов автора и прямой речи (простое, осложненное, сложное предложение).

О б р а з ц ы разбора

“Вы счастливы, — сказал я Грушницкому, — вам стрелять первому”. (М. Лермонтов)

Предложение с прямой речью. Слова автора находятся внутри прямой речи, которая вводится в повествование глаголом сказал.

Пунктуационная схема предложения: “[П], — [а], — [п]”. Слова автора по структуре — простое предложение, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространенное, полное, неосложненное. Прямая речь — по структуре бессоюзное сложное предложение, состоит из двух частей (грамматические основы вы счастливы, стрелять), между частями выражаются причинные отношения. Схема предложения: [ ], [ ]. Первая часть (Вы счастливы) — простое предложение, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, нераспространенное, полное, неосложненное. Вторая часть (вам стрелять первому) — простое предложение, повествовательное, невосклицательное, односоставное (инфинитивное), распространенное, полное, неосложненное.

И другая в час унылый скажет у камина: “Позабыл отец твой милый о прекрасном сыне!” (М. Цветаева)

Предложение с прямой речью. Слова автора находятся перед прямой речью, которая вводится в повествование глаголом скажет. Пунктуационная схема предложения: [А]: “[П]”. Слова автора — простое предложение, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространенное, полное, неосложненное. Прямая речь — простое предложение, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространенное, полное, неосложненное.

1. Называются тема текста, его подтемы и микротемы (если имеются).

2. Определяется основная мысль текста.

3. Определяется структура текста (количество абзацев, предложений, смысловых частей).

4. Устанавливается тип текста: описание, повествование, рассуждение.

5. Указывается форма речи: монолог, диалог.

6. Определяется стиль речи: официально-деловой, научный, публицистический, художественный.

7. Определяется тип связи частей текста (его композиционная схема): линейный, параллельный, смешанный.

8. Называются средства связи предложений, частей текста: параллелизм, одинаковый порядок слов в структуре предложений, употребление личных и указательных местоимений, видо-временное единство глаголов-сказуемых, неполнота отдельных предложений, использование подчинительных и сочинительных союзов в начале предложения, употребление синонимов, антонимов, видо-родовых обозначений, риторических вопросов, обращений и др.

9. Выявляются изобразительно-выразительные средства, или тропы: эпитеты, метафоры, метонимии, синекдохи, сравнения, аллегории, гиперболы, литоты и др.

О б р а з ц ы анализа

Мне хочется рассказать тебе кое-что о Коктебельском пейзаже. Я все-таки совершенно серьезно думаю, что Коктебельский пейзаж — один из самых красивых земных пейзажей, которые я видел. Вообще, о пейзаже нужно не только очень много думать, но и много сравнивать. А я из всех своих обширных странствий в жизни больше всего сравнивал именно пейзаж. У пейзажа есть самый разнообразный возраст. Есть пейзажи совсем молодые и есть — глубокой древности. Потому что пейзаж, как лицо страны, может быть так же разнообразен, как человеческое лицо. Все, что пережито землей, все отражено в пейзаже. Коктебель очень многими сторонами напоминает пейзаж Греции. Он очень пустынен и в то же время очень разнообразен. Нигде, ни в одной стране, я не видел такого разнообразия типов природы, такого соединения морского и горного пейзажа, со всем разнообразием широких предгорий и степных далей. Положение его на границе морских заливов, степи и гор делает его редким и единственным в смысле местности. Ему по положению, может быть, соответствует расположение Неаполитанского залива. (М. Волошин)

Тема этого текста — Коктебельский пейзаж. Основная его мысль — красота и неповторимость Коктебельского пейзажа. В тексте два абзаца и две смысловые части: определение понятия “пейзаж”, характеристика Коктебельского пейзажа. Тип речевого текста — описание (с элементами рассуждения в первой части), форма речи — монолог, стиль — публицистический. Тип тип связи частей текста — линейный. Основными средствами связи являются употребление подчинительного союза потому что и сочинительного союза а в начале предложений, повтор слов и словосочетаний (я, все, такой, есть, много, думать, лицо, разнообразие, разнообразный, Коктебельский пейзаж), параллелизм в строении большей части предложений (прямой их порядок), употребление неполного предложения (есть — глубокой древности), местоимений он, его, ему вместо существительного пейзаж. В тексте выявлены метафоры (разнообразный возраст пейзажа, молодые пейзажи), сравнения (пейзаж, как лицо страны; разнообразен, как человеческое лицо).

Не знаю, сколько пройдет лет, — только в Каперне расцветет одна сказка, памятная надолго. Ты будешь большой, Ассоль. Однажды утром в морской дали под солнцем сверкнет алый парус. Сияющая громада алых парусов белого корабля двинется, рассекая волны, прямо к тебе. Тихо будет плыть этот чудесный корабль; на берегу много соберется народу, удивляясь и ахая; и ты будешь стоять там. Корабль подойдет величественно к самому берегу под звуки прекрасной музыки. Нарядная, в коврах, в золоте и цветах, поплывет от него быстрая лодка. “Зачем вы приехали? Кого вы ищете?”-- спросят люди на берегу. Тогда ты увидишь храброго красивого принца. Он будет стоять и протягивать к тебе руки. “Здравствуй, Ассоль!” — скажет он. — Далеко-далеко отсюда я увидел тебя во сне и приехал, чтобы увезти тебя навсегда в свое 4 царство. Ты будешь там жить со мной в розовой глубокой долине. У тебя будет все, что только ты пожелаешь. Жить с тобой мы станем так дружно и весело, что никогда твоя душа не узнает слез и печали”. Он посадит тебя в лодку, привезет на корабль, и ты уедешь навсегда в блистательную страну, где всходит солнце и где звезды спустятся с неба, чтобы поздравить тебя с приездом. (А. Грин)

Тема этого текста — сказка Эгля для Ассоль. Основная его мысль — предсказание об осуществлении прекрасной сказки, воплощении ее в жизнь. Текст состоит из одного абзаца, его тип — повествование. Форма речи — монолог, стиль — художественный. Тип связи частей текста — линейный. Основными средствами связи являются употребление личных местоимений ты, тебя, твоя, он (вместо существительных Ассоль, принц), видо-временное единство глаголов-сказуемых (расцветет, сверкнет, подойдет, поплывет, посадит, привезет; будет плыть, будешь стоять, будет протягивать, будешь жить), повтор существительных парус, корабль, лодка, берег, Ассоль, употребление обращения Ассоль. В тексте выявлены эпитеты (храбрый принц, чудесный корабль, блистательная страна), метафоры (расцветет сказка, рассекать волны, розовая долина), метонимия (душа не узнает слез и печали), гипербола (звезды спустятся с неба).

1. Назвать и объяснить пунктограмму в конце предложения (точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие, сочетание знаков).

2. Назвать и объяснить пунктограммы на уровне сложного предложения (знаки препинания между простыми предложениями в составе сложного).

3. Назвать и объяснить пунктограммы на уровне простого предложения.

Образцы пунктуационного разбора предложения

В приключениях барона Мюнхаузена участвует бегун,¹ [который,² (чтобы не бегать очень быстро),³ привязывает к ногам пудовые гири] (Солоухин).

Грамматические основы:

1. бегун участвует – грамматическая основа главного предложения

2. который (=бегун) привязывает

3. не бегать (главный член односоставного безличного предложения)

Объяснение знаков препинания

1. Точка в конце предложения; в конце предложения ставится точка, так как это повествовательное, невосклицательное предложение, которое содержит законченное сообщение.

2. Знаки препинания между частями сложного предложения; это сложноподчинённое предложение с двумя придаточными:

В приключениях барона Мюнхаузена участвует бегун – главное предложение

Бегун какой? Который привязывает к ногам пудовые гири – первое придаточное

Привязывает с какой целью? Чтобы не бегать очень быстро – второе придаточное

1 — запятая отделяет придаточное от главного;

2 и 3 — запятые выделяют придаточное внутри придаточного.

Я слышал,¹ (как Гайдар чистил котелок песком² и ругал его за то,)³ (что у того отвалилась ручка) (Паустовский).

Грамматические основы

• Я слышал – грамматическая основа главного предложения

• Гайдар чистил и ругал

• ручка отвалилась

Объяснение знаков препинания

1. Точка в конце предложения; в конце предложения ставится точка, так как это повествовательное, невосклицательное предложение, которое содержит законченное сообщение.

2. Знаки препинания между частями сложного предложения; это сложноподчинённое предложение с двумя придаточными:

Я слышал – главное предложение

Слышал что? Как Гайдар чистил котелок песком и ругал его за то – первое придаточное

За что именно ругал? Что у того отвалилась ручка – второе придаточное

1 — запятая отделяет придаточное от главного;

3 — запятая отделяет второе придаточное, которое зависит от первого придаточного.

3. Знаки препинания между однородными членами предложения; обособление обстоятельств и определений:

2 — запятая не ставится, т.к. однородные члены предложения соединены одиночным союзом.

Образец пунктуационного разбора

Листва не шевелилась на деревьях,¹ кричали цикады, ²и однообразный шум моря,³ доносившийся снизу, ⁴говорил о покое,⁵ о вечном сне, ⁶какой ожидает нас.⁷

1) 3, 4 – …┌┐ ,│ │, … ;

2) 5 – … Ɵ, Ɵ…;

3) 1, 2, 6, 7 – [ ], [ ], и [ ], (какой ).

Стилистический анализ текста – характеристика текста с точки зрения его стилевой принадлежности.

План стилистического анализа текста

1.Отнести текст к одному из функциональных стилей.

2. Определить тему текста и основную мысль текста.

3. Определить задачи речи.

4. Определить сферу применения текста.

5. Определить, что представляет собой текст в содержательно-логическом плане.

6. Определить, к какому функционально-смысловому типу речи относится текст.

7. Назвать стилевые черты, присущие тексту.

8. Указать стилистические языковые средства.

9. Указать жанр текста.

10. Сделать вывод о стилевой принадлежности текста.

Текст для стилистического анализа

(преамбула к интервью со Л.И.Скворцовым, автор Всеволод Полинин)

О Льве Ивановиче Скворцове справедливо говорят как о лингвисте от Бога. Однажды влюбившись в русский язык, он посвятил ему всю свою жизнь. Наверное, отчасти эта любовь объясняется местом рождения Скворцова - Суздалем, городом, весь облик которого ассоциируется у каждого россиянина с понятием «Родина». Да и что за родная земля без родного языка? А еще Скворцова называют патриархом отечественного языкознания. Ученик и соратник выдающихся российских лингвистов - академика В.Виноградова, профессоров С. Ожегова и А.Реформатского, он немало сделал для сохранения и развития русского языка. Спросите любого нашего лингвиста, и он скажет вам, что означают для специалиста в этой области труды Л. Скворцова: «Теоретические основы культуры речи», «Основы культуры ре­чи. Хрестоматия», «Экология слова, или Поговорим о культуре русской речи» и так далее. Всего же Лев Иванович написал более чем 400 работ о проблемах современного русского литературного языка, теории и практики культуры русской речи, орфографии.

Известный миру теоретик и мыслитель Лев Скворцов щедро делится знаниями и опытом, занимаясь преподавательской деятельностью. Профессор кафедры русского языка и стилистики Литературного института им. Горького и кафедры мировой литературы и культуры МГИМО МИД России, постоянный председатель жюри уже десяти всероссийских олимпиад школьников по русскому языку, действительный член Академии российской словесности, член Союза писателей России не любит делать пауз в своей научной деятельности. Совсем недавно (осенью 2008 года) 26-м изданием вышел «Толковый словарь русского языка» С.Ожегова с дополнениями Скворцова. Начиная с 24-го издания, он является титульным редактором этого знаменитого словаря. Мне доводится довольно часто общаться со Львом Ивановичем, и некоторые его мысли в наших беседах, думается, будут интересны читателям «Русского века».

Образец стилистического анализа текста

Текст можно отнести к публицистическому стилю. Тема текста: Скворцов Л.И. – известный всему миру лингвист. Основная мысль – Л.И.Скворцов – лингвист от бога. Задачи речи – передача информации с целью воздействия на читателя – заинтересовать личностью учёного.

Сфера применения – газеты, журналы, Интернет. В содержательно-логическом плане текст представляет собой преамбулу (вступительную часть) статьи. Функционально-смысловой тип речи – повествование. Тексту присущи стилевые черты: открытость, эмоциональность, субъективность.

В тексте представлена общественно-политическая лексика: россиянин, патриарх, отечественное языкознание, выдающиеся российские лингвисты, проблемы, культура, теоретик, мыслитель и др; названия должностей: академик, профессор кафедры, председатель жюри , действительный член Академии российской словесности, член Союза писателей России титульный редактор; эмоционально-экспрессивная лексика: справедливо, влюбившись, любовь, щедро, выдающийся, известный, знаменитого, интересны; крылатые выражения: лингвист от бога, посвятил ему всю свою жизнь; изобразительно-выразительные средства: влюбившись в русский язык, патриарх отечественного языкознания, делится знаниями и опытом, не любит делать пауз в своей научной деятельности, знаменитый словарь.

В области словообразования и морфологии: использование существительных с суффиксами -ость, -ение: рождение, понятие, языкознание, сохранение, развитие, деятельность, словесность.

К синтаксическим особенностям текста отнесём наличие риторического вопроса: Да и что за родная земля без родного языка?, побудительного предложения: Спросите любого нашего лингвиста, и он скажет вам, что означают …; предложений с обособленными обстоятельствами и определениями: Однажды влюбившись в русский язык, он посвятил ему всю свою жизнь; Наверное, отчасти эта любовь объясняется местом рождения Скворцова – Суздалем, городом, весь облик которого ассоциируется у каждого россиянина с понятием «Родина»; Ученик и соратник выдающихся российских лингвистов - академика В.Виноградова, профессоров С.Ожегова и А.Реформатского, он немало сделал для сохранения и развития русского языка; Известный миру теоретик и мыслитель Лев Скворцов щедро делится знаниями и опытом, занимаясь преподавательской деятельностью; Начиная с 24-го издания, он является титульным редактором этого знаменитого словаря.

Жанр текста – преамбула к интервью.

Текст создан в публицистическом стиле.

Схема стилистического анализа текста

1) стиль, подстиль и жанр текста;

2) сфера общения и ситуация, на которую текст ориентирован;

3) основные функции текста (общение, сообщение, воздействие);

4) характер адресата с учетом стилистических особенностей текста;

5) тип мышления, отраженный в тексте: конкретный; обобщенно-абстрагированный, образный и др.;

6) форма (письменная, устная), тип речи (описание, повествование, рассуждение и их возможное сочетание), вид речи (монолог, диалог, полилог);

7) стилевые черты, характерные для текста с учетом его стилистической маркированности;

8) языковые приметы стиля, отраженные в тексте;

9) образ автора и цель его текстовой деятельности;

10) индивидуально-авторские стилистические особенности текста на уровне отбора языковых средств и их организации, включая стилистические приемы.

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА

1. Общая характеристика текста/исторический комментарий, определение темы/. Тип речи – описание, рассуждение, повествование. Стиль – книжный, разговорный и т.д. Первые впечатления от прочтения.

2. Синтаксис:

размер предложений /длинное, короткое;

двусоставное, односоставное/;

преобладание простых, сложносочиненных, сложноподчиненных или

бессоюзных сложных предложений; роль знаков препинания;

прямой или обратный порядок слов.

3. Лексика:

тематическая;

славянизмы, заимствованные слова, профессионализмы, диалектизмы,

неологизмы, архаизмы, историзмы, идиомы. Их роль в данном тексте; эмоционально-экспрессивные слова;

словообразовательные, морфологические особенности текста / каких частей речи больше/.

4. Портретная характеристика:

портрет с элементами психологической характеристики;

портрет в романтическом, сатирическом или реалистическом плане.

5. Художественные особенности текста:

языковые средства: синонимы, антонимы, многозначность, парцелляция, однокоренные слова, вставные конструкции, присоединительные конструкции;

средства выразительности: тропы: метафоры, эпитеты, сравнения, гиперболы, аллегория, ирония, литота, метонимия, олицетворение, перифраза, синекдоха; стилистические фигуры: анафора, антитеза, градация, инверсия, параллелизм, риторический вопрос, обращение, умолчание, эллипсис, эпифора;

стихотворный размер.

6. Общий вывод:

тема, идея произведения;

особенности сюжета, композиции;

признание или непризнание эстетической и содержательной ценности· текста.

План лингвистического анализа текста

1. Тема текста.

Темой текста является описание…

Это произведение посвящено изображению…

2. Основная мысль

Автор стремится показать…

Автор подводит читателя к выводу, что…

Основной мыслью произведения является…

3. Количество микротем

Несмотря на небольшой объем текста, в нем можно выделить … микротем, а именно…

В данном тексте можно выделить следующие микротемы…

Количество абзацев в тексте совпадает (не совпадает) с количеством микротем.

4. Настроение

Это произведение пронизано ощущением радости (веселья, грусти…)

Автор хочет передать грусть (веселье), которое охватывает его, когда он наблюдает за тем, что…

Произведение проникнуто грустным (печальным, меланхоличным; радостным, веселым, жизнерадостным…) настроением.

5. Средства художественной изобразительности

В тексте автор создает яркий (запоминающийся, необычный образ …, используя следующие изобразительно-выразительные средства:

эпитеты…,

сравнения…,

метафоры…,

олицетворения…

Автор достигает своей цели, используя …

6. Лексические особенности

В тексте изображаются обычные жизненные явления, поэтому автор использует общеупотребительную лексику.

Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами помогают автору передать положительные эмоции.

Лексические повторы позволяют сосредоточить внимание на…

Чтобы показать важность, значимость события, автор использует возвышенную лексику.

Обилие разговорной лексики позволяет передать…

7. Выразительные и изобразительные возможности синтаксиса

В тексте преобладают простые (сложные) предложения

По цели высказывания большинство предложений - …, по интонации - …

Большинство предложений являются односоставными (двусоставными), это создает …

Можно выделить предложения с однородными членами, с их помощью автору удается передать быструю смену действий, непрерывность движения.

Предложения с многоточиями…

Предложения с тире … придают тексту большую эмоциональность.

Предложения с обратным порядком слов … придают тексту поэтичность, выразительность.

8. Звуковые средства художественной изобразительности

Звуковая организация текста подчинена раскрытию его содержания.

Звуки … пронизывают все произведение.

Из звуковой гаммы текста выделяются …

Частое употребление звуков … помогают передать общее настроение произведения.

9. Элементы стихотворной речи

В данном тексте можно встретить такой элемент поэтической речи, как рифмующиеся слова …

Кроме того, можно утверждать, что в тексте присутствует ритм.

Памятка

План лингвистического анализа текста

1. Тема текста.

Темой текста является описание…

Это произведение посвящено изображению…

2. Основная мысль

Автор стремится показать…

Автор подводит читателя к выводу, что…

Основной мыслью произведения является…

3. Количество микротем

Несмотря на небольшой объем текста, в нем можно выделить … микротем, а именно…

В данном тексте можно выделить следующие микротемы…

Количество абзацев в тексте совпадает (не совпадает) с количеством микротем.

4. Настроение

Это произведение пронизано ощущением радости (веселья, грусти…)

Автор хочет передать грусть (веселье), которое охватывает его, когда он наблюдает за тем, что…

Произведение проникнуто грустным (печальным, меланхоличным; радостным, веселым, жизнерадостным…) настроением.

5. Средства художественной изобразительности

В тексте автор создает яркий (запоминающийся, необычный образ …, используя следующие изобразительно-выразительные средства:

эпитеты…,

сравнения…,

метафоры…,

олицетворения…

Автор достигает своей цели, используя …

6. Лексические особенности

В тексте изображаются обычные жизненные явления, поэтому автор использует общеупотребительную лексику.

Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами помогают автору передать положительные эмоции.

Лексические повторы позволяют сосредоточить внимание на…

Чтобы показать важность, значимость события, автор использует возвышенную лексику.

Обилие разговорной лексики позволяет передать…

7. Выразительные и изобразительные возможности синтаксиса

В тексте преобладают простые (сложные) предложения

По цели высказывания большинство предложений - …, по интонации - …

Большинство предложений являются односоставными (двусоставными), это создает …

Можно выделить предложения с однородными членами, с их помощью автору удается передать быструю смену действий, непрерывность движения.

Предложения с многоточиями…

Предложения с тире … придают тексту большую эмоциональность.

Предложения с обратным порядком слов … придают тексту поэтичность, выразительность.

8. Звуковые средства художественной изобразительности

Звуковая организация текста подчинена раскрытию его содержания.

Звуки … пронизывают все произведение.

Из звуковой гаммы текста выделяются …

Частое употребление звуков … помогают передать общее настроение произведения.

9. Элементы стихотворной речи

В данном тексте можно встретить такой элемент поэтической речи, как рифмующиеся слова …

Кроме того, можно утверждать, что в тексте присутствует ритм.

10. Проза и стих. Ритм. Размер. Метр. Рифма. Строфа.

Прозаическая и стихотворная речь – это две формы интонационно-звуковой организации литературно художественного языка. Прозаическая речь представляет собой интонационно свободное изложение материала. Стихотворная речь ритмически организована, упорядочена, эмоциональна. Стихотворная речь делится на строчки, в них повторяются однородные элементы – паузы, стопы, рифмы, строфы.

Прозаическая и стихотворная речь используются во всех трёх литературных родах. Существуют пограничные явления – верлибр или стихотворения без единого ритма, рифм, строфики, стихотворения в прозе, ритмизованная проза.

Ритм в стихотворной речи основан на упорядоченном чередовании языковых элементов. Чередоваться могут ударные и неударные слоги, гласные и согласные звуки, паузы, рифмы, строки, строфы.

В основе силлабо-тонической системы стихосложения лежит правильное чередование ударных и безударных слогов внутри стиха.

Стих делится на отдельные повторяющиеся части – стопы.

В стопе равномерно повторяются сочетания ударных и безударных слогов.

11. Размер. Метр. Стопы бывают двухсложные и трёхсложные.

Двухсложные:

Ямб – двухсложная стопа с ударением на втором слоге:

Его зарыли в шар земной

А был он лишь солдат.

Всего, друзья, солдат простой

Без званий и наград. (С. Орлов)

Хорей – двухсложная стопа с ударением на первом слоге:

Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком. (А. Пушкин)

В чистом виде хорей встречается редко. Ритмическое разнообразие хорея достигается за счет применения разного количества стоп в строчках.

Трёхсложные стопы.

Дактиль – трёхсложная стопа с ударением на первом слоге:

Тучки небесные, вечные странники… (М. Лермонтов).

Или: Как бы прошёл я все муки

В той неуютной дали,

Если б не помнил в разлуке

Запах родимой земли? (А. Жигулин).

Шестистопный дактиль совпадает с классическим гекзаметром:

Гнев, богиня, воспой Ахиллеса Пелеева сына

Грозный, который ахеянам тысячи бедствий соделал:

Многие души могучие славных героев низринул

В мрачный Аид… (перевод Н. Гнедича).

Пятистопный дактиль называют пентаметром. Сочетание гекзаметра с пентаметром образует элегический дистих.

Слышу умолкнувший звук божественной эллинской речи

Старца великого тень чую смущённой душой. (А. Пушкин).

Амфибрахий – трёхсложная стопа с ударением на втором слоге:

Последняя тучка рассеянной бури!

Одна ты несёшься по ясной лазури. (А. Пушкин).

Или: Пестрели коврами покрытые вьюки. (М. Лермонтов).

Одностопный амфибрахий встречается редко, двухстопный – часто.

Румяной зарёю

Покрылся восток

В селе за рекою

Потух огонёк. (А. Пушкин).

Анапест – трёхсложная стопа с ударением на третьем слоге:

Перелётный вспорхнул ветерок

Прозвенел золотой голосок. (Ф. Блок).

В принципе можно составить стихотворение из односложных слов, в котором не будет стоп. Подобное есть у В. Брюсова:

Верь в звук слов:

Смысл тайн – в них. –

Тех дней зов,

Где возник стих.

Дай снам власть,

Пусть вихрь бьёт;

Взвей стяг – страсть:

Путь вдаль – взлёт!

Каждый тип стопы может иметь несколько повторений в строке. Строка является ритмико-смысловой единицей стихотворного произведения.

Идеальная схема чередований называется метром.

Размер – количество ритмических повторений (стоп) в стихотворной строке. Иногда слово размер употребляют как синоним метра или стопы.

В стихах редко наблюдаются классические метры. Разнообразие стихам придаёт отступление от идеальных схем.

Ритмика силлабо-тонического стиха может включать различные комбинации внутри стоп, такие как пиррихий, спондей, анакруза, энклитика, проклитика, вольный стих.

12. Рифма.

Созвучие отдельных слов или их частей в одних и тех же местах в стихотворных строках называется рифмой. Рифма представляет собой явление звуковое, а не графическое.

Рифма в письменных источниках известна в Китае со 2-го тысячелетия до новой эры, в Аравии – с V –VI cт, в Европе – с IX cт.

У славянских народов рифма впервые появилась в фольклорных жанрах – в пословицах, поговорках, загадках, сказках, песнях. У некоторых народов стихосложение обходится без рифмы.

Рифма выполняет в стихе ряд функций – ритмообразующую, фоническую, мнемоническую, композиционную, семантическую функции.

Классификация рифм.

А) По месте в строке чаще всего рифмы бывают концевыми (в конце строк), но могут быть начальными и внутренними. Завершение стихотворной строки называют также клаузулой, поэтому рифмой иногда называют созвучие клаузул.

Б) По месту ударения –

• мужские (с ударением на последнем слоге),

• женские (на предпоследнем),

• дактилические (на третьем от конца),

• гипердактилические (на четвёртом и далее).
  
  У В. Брюсова есть стихотворение, в котором сознательно использованы все виды рифм, от сверхдактилических до мужских:
  
  Ветки, тёмным балдахином свешивающиеся,
  Шумы речки с дальней песней смешивающиеся,
  Звёзды, в ясном небе слабо вздрагивающие,
  Штампы роз, свои цветы протягивающие,
  Запах трав, что в сердце тайно вкрадывается,
  Теней сеть, что странным знаком складывается,
  Вкруг луны живая дымка газовая,
  Рядом шопот, что поёт досказывая,
  Клятвы, днём глубоко затаённые,
  И ещё – ещё глаза влюблённые
  Блеск зрачков при лунном свете белом,
  Дрожь ресниц в движении несмелом,
  Алость губ, ускользнувших прочь,
  Милых, близких, жданнных… Это – ночь!
  
  В) По качеству звучания –

• точные (полные) – вал – звал, грозы –морозы, града – ограда),

• неточные (приблизительные).

• Среди приблизительных различают ассонансные (пояс-поезд, ветер-светел, печать – плеча), консонансные (стеная- стеною, опорные, корневые, усечённые, разноударные (неравносложные – папахи-попахивая, трезвость-врезываясь), анаграммные.
  
  Г) В зависимости от числа совпадающих слогов –

• богатые (глубокие), – молодой- золотой, голодная, подклолодная, сеновала, миновала

• бедные – край –игра, жар – ножа.
  
  Д) По составу –

• простые,

• составные (росли мы-палимы, лбом бы-бомбы, власть им - счастье, полюса-по лесу)

• Омонимические

• каламбурные.
  
  Область рифм – моя стихия,
  И легко пишу стихи я;
  Без раздумья, без отсрочки
  Я бегу к строке от строчки,
  Даже к финским скалам бурым
  Обращаюсь с каламбурам. (Д. Минаев).
  
  Е) По тому, как слова и каких частей речи рифмуются –

• грамматические

• неграмматические.
  
  Ж) По частотности употребления –

• банальные(стёртые, затасканные – кровь-любовь, розы-морозы, берёзы-слёзы)

• редкие (изысканные )

• экзотические – талии-Австралии, подруг-Кук, коварен Бог-Рембо, альбатрос-СОС.
  
  З) по способу размещения в стихотворении –

• смежные (параллельные, парные) – аабб,

• перекрёстные – абаб,

• охватные (опоясные, кольцевые) – абба,

• тернарные – аабввб.
  
  Стихотворения с одной повторяющейся рифмой называют моноримом.
  
  Стихотворения, в котором рифмуется каждое слово, называется панторифмой:
  
  Опьяняет смелый бег,
  Овевает белый снег,
  Режут шумы тишину,
  Нежат думы про весну. (В. Брюсов).
  
  Или:
  
  Вы думаете, здесь живёт Брик, исследователь языка?
  Ошибаетесь: здесь живёт шпик и следователь Чека.
  
  Отдельные строчки в строфе могут быть не зарифмованными, они называются холостыми:
  
  Пускай утопал я в болотах.
  Пускай замерзал я на льду,
  Но если ты скажешь мне снова, –
  Я снова всё это пройду. (М. Исаковский).
  
  

13. Строфа.

Строфой называется группа стихотворных строк, объединённых одной мыслью, интонацией и порядком рифмовки. Строфа является дополнительным средством организации и ритмизации стихотворной речи.

Стихи, не составляющие строф, называются астрофическими.

Стихотворения могут быть равнострочными и разнострочными.

В современной поэзии наблюдаются явления, когда строфические стихи перемежаются с прозаическими включениями.

Строфа может охватывать разное количество строк. Самая малая строфа состоит из двух строк – дистих (ааббвв…).

Условно строфы делят на строгие и свободные.

Виды свободных строф:

Двустишие – аа бб вв –

Трёхстишие (терцет) – ааа ббб, ааб ввб, абв абв –

Четверостишие (катрен) – аабб, абаб, абба –

Пятистишие (квинтила) – абааб –

Шестистишие (секстет) – абабвв, (секстина) – аБаБаБ, (ронсарова строфа) – ААбВВб –

Семистишие (септима) – аабввбв, ААББВВБ – “Бородино” М, Лермонтова.

Восьмистишие (октет) – ааббввгг, абабаааб, абвгабвг –

Октава – АбАбАбвв – “Домик в Коломне” А. Пушкина.

Девятистишие (нона) – АбАббВбВВ (спенсерова строфа)

Децима – аббаввггвв, АбАбВВгДДе (одическая строфа – “Энеида” И Котляревского) –

Рондель – тринадцать строк, связанных двумя сквозными рифмами – АБбаабАБаббаА

Онегинская строфа – АбАбВВггДееДжж

Терцина – разновидность терцета, вид трёхстрочного стиха пятистопного ямба, в котором первая строка рифмуется с третьей, а вторая – с первой и третьей в следующей терцине. Терцин в произведении может быть сколько угодно, но всё произведение завершается отдельной строчкой, которая рифмуется сов торой строкой последней терцины.

Виды строгих, классических, твёрдых форм стиха:

Октава – восьмистрочное стихотворение, которое чаще всего пишется пяти- или шестистопным ямбом, и рифмуется по схеме АбАбАбвв.

Рондо – стихотворение, состоящее из восьми, тринадцати или пятнадцати строк, связанное двумя сквозными рифмами –

Сонет – Вид стиха, состоящий из четырнадцати строкпяти- четырёх- или шестистопного ямба. Схема – абба абба ввг ддг – французский, или итальянский – абаб абаб вгв гвг (или вгд вгд), или английский (шекспировский) – абаб вгвг деде жж. Сонет возник в Италии в ХIII ст. В России первый сонет написал В. Тредиаковский, в Белоруссии – Я. Купала – «Жніво”, “па межах родных і разорах” и “Запушчаны палац”.в 1910 году.

Существуют различные варианты сонета: хвостатый (два четверостишия и три терцета), сплошной (на двух рифмах), опрокинутый (два терцета и два катрена), безголовый (без первого четверостишия), половинный (один катрен и один терцет), хромой ( с неравностопными четвёртыми строками катренов).

Созданы циклы сонетов, называемые венок сонетов и венок венков сонетов.

Триолет – восьмистишие с рифмовкой АБаАаБАБ, причём первый стих полностью повторяется в 4-й и 7-й строках, а2-й – в 8-й.

1. Прочитайте выразительно текст, укажите признаки текста в нем.

2. Определите его тему, основную мысль, озаглавьте его.

3. Выделите микротемы, составьте план.

4. Укажите средства связи между частями текста.

5. Определите тип речи, стиль и жанр.

6. Укажите используемые стилистические средства.

7. Назовите особенности построения текста (его композиции).