CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
2021 - O ensino de Estatística dos anos iniciais do Ensino Fundamental: discussões a partir da Atividade Orientadora de Ensino
O curso de formação continuada chamado "O ensino de Estatística dos anos iniciais do Ensino Fundamental: discussões a partir da Atividade Orientadora de Ensino" surgiu das discussões da Oficina Pedagógica de Matemática em 2020 e tem por objetivo discutir como aliar a teoria e a prática docentes no ensino de estatística para crianças.
Ao longo de 2020 o projeto criou diversas situações de ensino de estatística, mas além de apresentá-las, este curso visou discutir o processo de elaboração e as potencialidades delas! Participaram do curso professores de 3º e 4º anos.
2020/2023 - Projeto Ciência na Escola
Desde 2019, a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) participa do Programa Interinstitucional de Ciência Cidadã na Escola (PICCE), em parceria com a Universidade Federal do Paraná (UFPR), a Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), o Instituto Federal do Paraná (IFPR) e a Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED-PR). O programa é, na verdade, uma das propostas contempladas no Projeto Ciência na Escola, do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTI).
São objetivos do Projeto Ciência na Escola:
Aprimorar o ensino de ciências nas escolas de educação básica;
Promover o ensino por investigação voltado à solução de problemas;
Intensificar a qualificação de professores da educação básica para o ensino de ciências;
Estimular o interesse dos alunos da educação básica pelas carreiras científicas;
Identificar jovens talentos para as ciências;
Fomentar a implementação de soluções inovadoras que contribuam para aprimorar o ensino e o aprendizado de ciências;
Incentivar o uso de novas tecnologias educacionais e novos métodos de ensino de ciências;
Fortalecer a interação entre escolas de educação básica, instituições de ensino superior, espaços de ciência e outras instituições de ciência, tecnologia e inovação;
Democratizar o conhecimento e popularizar a ciência.
A professora Maria Lucia Panossian e a professora Neusa Nogas Tocha coordenam uma proposta que integra o eixo 2 do projeto, vinculado à formação de professores. A proposta contribui para o projeto com a articulação entre Estatística e Ciência Cidadã e conta com um subgrupo de participantes da Oficina Pedagógica de Matemática (Gabriel Fabri, Natalia Oliveira e Pedro Mancini) no desenvolvimento do trabalho. O projeto foi pausado em 2021 em virtude da pandemia de Covid-19, com previsão de retorno em 2022.
2020/2021 - Parceria com as TIChers
Em 2020 a OPM uniu forças com o grupo TIChers para pensar uma formação de professores que alie a computação e a matemática através da criptografia!
O curso de formação continuada "O Ensino de Criptografia na Educação Básica: articulações entre a matemática e a computação" foi criado a partir da parceria entre o projeto Oficina Pedagógica de Matemática e o projeto TIChers.
O objetivo do curso foi discutir como a computação e a matemática podem ser ensinadas juntamente nos iniciais da educação básica. Foram cinco encontros síncronos, em todas as segundas-feiras de agosto de 2021, entre 19h30 e 21h30. Para cada encontro houve uma tarefa assíncrona a ser entregue na plataforma Classroom. Em cada encontro os participantes tiveram contato com formas de criptografia que podem ser discutidas na educação básica. Participaram do curso professores de 1º a 5º ano do ensino fundamental.
2019 - Os números racionais em foco nas séries iniciais
O curso "Os números racionais em foco nas séries iniciais" foi criado com base no trabalho de mestrado de Jaqueline Silva Assis (participante da OPM) e ofertado à distância aos professores da Secretaria Municipal de Educação de Pinhais. Buscava levantar discussões sobre a organização do ensino de números racionais nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
2018 - Laboratório de Ensino de Matemática
A formação de professores sobre Laboratório de Ensino de Matemática foi desenvolvida com docentes da Escola Estadual Dom Pedro II.
O Objetivo era adaptar e desenvolver coletivamente materiais e atividades, a partir do conceito de Desenho Universal, para melhor auxiliar no ensino-aprendizagem de matemática para os alunos do ensino regular. As situações apresentadas abordaram conteúdos do ensino fundamental e médio, recorrendo à utilização de jogos, histórias virtuais e situações emergentes do cotidiano.
Módulos do curso:
Módulo I – Fundamentação teórica.
Módulo II – A operação divisão
Módulo III – Sistemas de numeração: nexos conceituais
Módulo IV – Articulações entre aritmética e álgebra
Módulo V - Área e Volume