2023-2024

Шановні УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ!

У відповідності до функціональних обов’язків та на виконання п. 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів», керуючись Примірним положенням про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 № 178, свою роботу та роботу закладу представляємо відповідно до чотирьох напрямків внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності, за якими оцінюють роботу навчального закладу експерти інституційного аудиту, а саме:

-    Освітнє середовище закладу освіти;

-    Система оцінювання здобувачів освіти;

-    Оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників;

-    Управлінські процеси закладу освіти.

РОЗДІЛ І. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Освітній  процес у Олеському опорному закладі І-ІІІ ступенів Буської міської ради Львівської області розпочався відповідно до структури навчального року  з 01 вересня 2023 року по 28 червня  2024 року. Навчальні заняття організовані відповідно до розкладу занять, затвердженого директором  освітнього закладу та семестровою системою: І семестр тривав з 01 вересня 2023 року по 22 грудня 2023 року; ІІ семестр з 15 січня по 28 червня  2024 року.

Освітнє середовище закладу є безпечним та комфортним для учасників освітнього процесу. Ми постійно працюємо над його оновленням та покращенням.

Територія закладу частково огороджена, відеонагляду нема. Територія закладу є достатньо озелененою, наявні клумби. На території закладу є дитячий спортивний майданчик для учнів, футбольне поле із штучною травою з біговими доріжками, майданчик з вуличними тренажерами. Територія Кутівської філії І-ІІ ступенів  не огороджена, озеленена.

Облаштування приміщень закладу не становить загрози травмування учнів та працівників (не слизька підлога, належним чином встановлені меблі у навчальних кабінетах, незагромаджені коридори, сходові клітини та рекреації).

Облаштування приміщень Кутівської філії І-ІІ ступенів також не становить загрози травмування учнів та працівників, але потрібно замінити дах. Позаду школи є недобудова, яка створює загрозу для життя і здоров'я учасників освітнього процесу. Потрібно загородити цю територію.

Режим прибирання забезпечує чистоту та охайність місць спільного користування, коридорів та навчальних приміщень, спортивної зали, актової зали, їдальні.

Заклад освіти дотримується режиму провітрювання.

 Утримання туалетних кімнат відповідає санітарним умовам, але їх є недостатня кількість, тому в найближчому майбутньому сподіваємося і надалі здійснювати ремонт туалетних кімнат.

 Приміщення для харчування відповідає санітарно-гігієнічним нормам, але потребує реконструкції (згідно системи НАССР). Плануємо здійснити ремонт. Посуду вистачає на всіх учасників освітнього процесу, але він потребує оновлення (подано звернення до відділу освіти, культури, молоді та спорту Буської міської ради). У приміщенні для приготування їжі дотримуються режиму зберігання продуктів та готових страв.

Заклад освіти та Кутівська філія І-ІІ ступенів підключені до високошвидкісного інтернету (100 МБ/с), що значно покращує освітній процес у школі.

Право громадян на доступну освіту реалізується шляхом запровадження різних форм навчання, однією з яких є навчання за інклюзивною формою. Протягом 2023/2024 навчального року у закладі освіти, відповідно до заяв батьків та висновку ПМПК,   було організовано інклюзивне навчання у 4 класі – 1 учень (асистенти вчителя: Кісь Л. Б., Сухоставська О. М.), у 5 класі – 1 учениця (асистент вчителя Сень М. І.), у 6 класі – 1 учениця (асистенти вчителя: Шкільна І. М., Максимюк О. Б.), в 7 класі – 1 учень (асистенти вчителя: Боднар О. З., Федашко О. І.).  Організовано роботу з  7 асистентами вчителів, які пройшли курсову  перепідготовку. На початок навчального року  для учнів з особливими освітніми потребами  розроблено індивідуальну програму розвитку  командою психолого-педагогічного супроводу  за участю батьків, класних керівників, психолога, представників ІРЦ.  ІПР протягом року переглядалася, доповнювалася відповідно до можливостей та розвитку дітей. За висновками  ПМПК  введено корекційно-розвиткові заняття з розвитку мовлення, соціально-побутового орієнтування, ритміка, корекція розвитку. У закладі освіти  чотири  рази   в рік відбувається засідання команди психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП щодо складання та доповнення індивідуальної програми розвитку дитини з ООП із залученням фахівців з інклюзивно-ресурсного центру. В закладі освіти облаштовано ресурсну кімнату для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.

У закладі освіти, за заявами батьків, організована індивідуальна форма навчання: (педагогічний патронаж) із учнем 9 класу (згідно з довідкою ЛКК, разом: 14  год.) та 1 класу (згідно з довідкою ЛКК, разом: 10  год.);  (екстернат) 8 учнів - Олеський ОЗЗСО І-ІІІ ст., 3 учні - Кутівська філія І-ІІ ст.

 Цілеспрямована робота в закладі спрямована на запобігання жорстокості та насиллю в шкільному середовищі. Систематично проводились заходи з профілактики жорстокості, насильства та булінгу.

Діагностика учнів:

·        анкетування учнів щодо випадків булінгу та жорстокої поведінки;

·        діагностика рівня агресивності

·        діагностика рівня тривожності.

Консультування батьків та педагогів:

  -    про труднощі взаємостосунків між дітьми;

  -  про культуру поведінки дітей.

Консультування учнів:

про труднощі взаємостосунків з однолітками;

Профілактичні заходи:

·        проведено  тижні з протидії булінгу та попередження жорстокості та насильства;

·        інформаційні заняття для класних керівників 1-11-их класів «Булінг у школі. Як уникнути та протистояти. Алгоритм дій  у разі вчинення булінгу або підозру на його вчинення»;

·        «уроки добра» для учнів початкової школи  (аналіз казок, оповідань, повчальних притч та навчальних мультфільмів з метою пропагування моральних якостей особистості)

·        міні-лекції, бесіди для учнів 5-8-их класів: «Чесність. Самоповага. Повага до інших», «Відповідальність за свої вчинки», «Лихослів’я та культура спілкування», «Життя без насильства»  в рамках тижня попередження жорстокості та насильства;

·        інформаційні бюлетні «Маркери булінгу», «Насильство. Не мовчіть!»,  оновлено інформаційний стенд «Зупинимо булінг разом».

Робота навчального закладу із запобігання дитячому травматизму упродовж 2023/2024 навчального року здійснювалась відповідно до чинного законодавства. Збереження життя і здоров’я учнів та запобігання випадкам дитячого травматизму розглядалося на нарадах при директору, тощо.

У навчальному закладі наявна система профілактичної роботи з цих питань, яка включає в себе комплекси занять за розділами, які учні вивчають на уроках з «Основ здоров’я» та на годинах спілкування. Упродовж навчального року проводились Дні безпеки та інші заходи з питань запобігання різних видів дитячого травматизму згідно з планами виховної роботи.  В класних куточках  оформлені стенди з попередження дитячого травматизму. На кожному поверсі розташований план евакуації на випадок пожежі або інших стихійних лих. Стан роботи з охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії під час освітнього процесу в школі у 2023/2024 навчальному році знаходився під щоденним контролем адміністрації школи.

У класних журналах 1-11-х класів були відведені окремі сторінки для бесід із правил дорожнього руху, правил протипожежної безпеки, з профілактики отруєння, правил безпеки при користуванні газом, правил безпеки з користування електроприладами, правил безпеки з вибуховонебезпечними предметами, правил поведінки під час повітряної тривоги, правил безпеки на воді та інші виховні заходи з попередження усіх видів дитячого травматизму.

Учителями проводилися інструктажі з безпеки життєдіяльності, що зафіксовано в окремих журналах на уроках фізичної культури, трудового навчання, фізики, хімії, інформатики, біології, під час прогулянок, екскурсій; бесіди з попередження усіх видів дитячого травматизму перед виходом на осінні, зимові та літні канікули.

Можемо стверджувати, що випадків травматизму не було.

У 2024/2025 навчальному році педагогічному колективу необхідно продовжити систематичну роз’яснювальну роботу з питань попередження дитячого травматизму та контроль за поведінкою учнів на перервах та під час екскурсій.

Протягом 2023-2024 навчального року системно здійснювався контроль за виконанням вимог щодо безпеки життєдіяльності учнів, дотримання правил дорожнього руху, технічної безпеки, протипожежної безпеки під час освітнього процесу та в позаурочний час. У роботі з дітьми педагогічні працівники дотримувалися вимог законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», «Положення про організацію роботи з охорони праці учасників освітнього процесу», комплексних заходів по школі щодо збереження життя та здоров’я учнів, запобігання травматизму серед учнів. Класні керівники вчасно проводили з учнями інструктажі з ТБ, заходи в рамках тематичних тижнів з безпеки життєдіяльності, щотижневі бесіди про збереження життя та здоров’я, про що робили записи встановленої форми в журналах з ТБ, планах класних керівників, класних журналах.

Питання безпеки життєдіяльності учнів під час освітнього процесу та в побуті обговорювалися під час засідань педагогічних рад, на нарадах при директорі, на класних батьківських зборах.

Проведена соціальна паспортизація класів, школи. Складені і опрацьовані списки дітей-сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування; дітей, батьки яких були учасниками АТО, ЗСУ (мобілізовані, військовослужбовці); діти, батьки яких загинули в АТО, ЗСУ; дітей з інвалідністю (за наявності довідки); дітей з багатодітних сімей; дітей, які постраждали внаслідок ЧАЕС; дітей з малозабезпечених сімей, ВПО.

Для вивчення професійних нахилів і можливостей проводилися зустрічі учнів 9-х та 11-х класів з працівниками служби Центру зайнятості та представниками ВУЗів та інших освітніх закладів для орієнтування у виборі професії за сучасних умов.

Класні керівники та вчителі постійно тримають під контролем своїх учнів. На кожному поверсі є чергові вчителі, класні керівники  початкових класів супроводжують та знаходяться разом з дітьми  в їдальні. Володіють інформацією про місцезнаходження дітей в позаурочний час, в разі потреби відвідують вдома, проводять індивідуальні бесіди з батьками та дітьми.

З метою запобігання травматизму та підтримання порядку на перервах протягом навчального року організовується чергування по школі учнів 8-11 класів та вчителів. Але цей напрямок роботи ще потребує корекції і сумісних зусиль щодо покращення, а саме:

класним керівникам потрібно постійно контролювати своїх учнів під час чергування по школі, не перекладати свою відповідальність на інших вчителів;

класним керівникам  1-4 класів та вчителям-предметникам відповідально ставитись до обов’язків чергового вчителя згідно з «Графіком чергування вчителів по школі»;

класним керівникам привчати учнів до культурної поведінки у школі, виховувати повагу до чергового учня та вчителя.

Головні завдання підготовки у сфері цивільного захисту школи у 2023/2024 навчальному році в основному виконані. У навчальному закладі були затверджені плани основних заходів підготовки цивільного захисту на 2023/2024 роки, уточнені Плани дій структурних підрозділів у режимах повсякденної діяльності, підвищеної готовності, надзвичайної ситуації, надзвичайного стану. Основні зусилля у розв‘язанні питань ЦЗ спрямовувалися на організацію навчання учнів  та постійного складу навчальних закладів згідно з чинними програмами ЦЗ, навчання їх правилам поведінки та основним способам захисту від наслідків надзвичайних ситуацій, при повітряних тривогах,  прийомам надання першої допомоги тощо. Підготовка з цивільного захисту учнів школи проводилася під час вивчення курсів  «Основ здоров‘я» у 5-9-х класах; предмета – «Захист України» у 10-11-х класах, проєкту «Почуй лікаря».

Перевірка і закріплення здобувачами освіти та педагогічним колективом навчального закладу теоретичних знань з ЦЗ, практичних навичок під час дій у екстремальних умовах, при оголошенні сигналу «Увага всім! Повітряна тривога!» здійснювалася під час проведення у закладі навчальних евакуацій з усіма учасниками освітнього процесу 17 травня 2023 р. проводилася навчальна евакуація «Увага всім! Повітряна тривога!», на яку були запрошенні всі директори Буської громади. За 2023-2024 навчальний рік було проведено 55 евакуацій під час оголошення повітряної тривоги.

Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального збалансованого харчування дітей протягом часу перебування у закладі. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», Постановою Кабінету Міністрів України «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» (зі змінами та доповненнями, затвердженими Постановою Кабінету Міністрів України), іншими нормативними документами.

Згідно з вищезазначеними документами та затвердженого перспективного меню  для учнів  пільгових категорій  забезпечено сніданками. Щоденний контроль за організацією харчування учнів  здійснюється медичною сестрою, черговим працівником та класним керівником. Звільнення дітей пільгових категорії від сплати за харчування здійснюється відповідно до наказу відділу освіти Буської міської ради.

У Кутівській філії навчаються 2 учні ВПО, 15 малозабезпечені, 1 під опікою, 1 – педагогічний патронаж.

За рішенням міської ради, наказу відділу освіти від 05.09.2022р. № 01-06-86 «Про організацію харчування учнів зу закладах загальної середньої освіти Буської  громади Золочівського району Львівської області»  було  організоване харчування  учнів  за  рахунок  коштів  міського  бюджету. Безкоштовно було проведено гаряче  харчування для таких  дітей  пільгових  категорій:  учнів 1-11 класів , а саме:

- яким згідно із Законом України "Про статус і соціальний захист громадян, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи" гарантується пільгове харчування;

- 1-11 класів із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України “Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям;

- з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування;

-з числа дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються в спеціальних і інклюзивних класах;

- учасниками антитерористичних операцій;

- переміщеними з тимчасово окупованої території України і районів проведення антитерористичної операції;

- батьки (особи, які їх заміняють), чи один з батьків (осіб, які їх заміняють) яких загинув на українсько-російській війні, зумовленій збройною агресією російської федерації проти України.

Необхідними складовими процесу організації харчування у закладі  є:

- видання відповідних наказів;

- затвердження списку дітей пільгової категорії;

- відпрацювання режиму і графіка харчування дітей;

- приймання продуктів харчування і продовольчої сировини гарантованої якості;

- ведення обліку дітей, які отримують безкоштовне гаряче харчування, а також гаряче харчування за кошти батьків; дітей, які потребують дієтичного харчування;

- контроль за харчуванням з боку адміністрації, класних керівників, батьків учнів;

- інформування батьків  під час проведення батьківських зборів про організацію харчування дітей у закладі.

Продукти харчування  та продовольча сировина надходять  до навчального  закладу разом із супровідними документами, які свідчать про їх походження та якість (накладні, сертифікати відповідності, висновки санітарно-епідеміологічного експертизи). Облік дітей, охоплених безкоштовним харчуванням, та за кошти батьків здійснюється класними керівниками, які вчасно повідомляють про наявність учнів особу, відповідальну за організацію харчування. 

В шкільній їдальні не допускається використання продуктів харчування без відповідного сертифікату якості; реалізація страв та виробів, продуктів харчування, які не допускаються в дитячому харчуванні, використання обладнання та інвентарю  не за призначенням. Обов’язково в закладі ведеться щоденний облік харчування дітей за бюджетні кошти, згідно акту та журналу обліку харчування.

РОЗДІЛ ІІ. СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

  На закінчення 2023-2024 навчального року у початкових класах закладу освіти навчається 97  учнів,  у 5-9 класах – 105 учнів, у 10-11 класах – 15 учнів. У Кутівській філії І-ІІ ст. 23 учні у початкових класах,  у 5-9 класах – 23 учнів, 2 – внутрішньо переміщених осіб.

Згідно з річним планом роботи  освітнього закладу  на 2023/2024 навчальний рік адміністрацією закладу було проведено аналіз досягнень учнів 1-4, 5-11-х класів за 2023/2024 навчальний рік.

За підсумками аналізу навчальних досягнень 2023/2024 навчального року із 263  учнів 1-11 класів:

-    97 учнів 1-4  класів та 23 учні філії оцінені вербально і оформлені свідоцтва досягнень;

-    253 учні переведено  на наступний рік навчання;

- 15 учнів нагороджено Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні»;

- 10 учнів 11 класу  буде випущено зі школи;

- не атестованих учнів немає.

       Результати  річного  оцінювання  знань  здобувачів освіти освітнього закладу   наведено  в  таблиці: 

Проаналізувавши стан успішності учнів окремо по класах, робимо висновок, що в кожному класі є резерв учнів, які б могли досягти свого основного рівня.

У 2023-2024 н. р. Державною службою якості освіти України спільно з Міністерством освіти і науки України, Українським інститутом розвитку освіти, Інститутом освітньої аналітики та за підтримки UNICEF Ukraine в Олеському ОЗЗСО І-ІІІ ступенів  було проведено тестування учнів 6-х і 8-х класів з математики та української мови. А в Кутівській філії І-ІІ ступенів проведено моніторинг якості початкової освіти.

Двадцять вісім учнів у навчальному закладі навчається на початковому рівні. Цей показник викликає занепокоєння серед адміністрації та педагогічних працівників закладу. Дане питання розглядалося на нараді при директорові й на засіданнях методичних об’єднань, з’ясовувались причини слабкої успішності учнів. Серед них були названі такі:

 відсутня система роботи із учнями, які не встигають й учнями, які пропускають заняття через хворобу,

    недостатній зв’язок учителів із батьками.

Одним із шляхів поліпшення якості освіти, виховання особистості, здатної до самореалізації, професійного зростання й мобільності в умовах сучасного суспільства є впровадження  вивчення окремих предметів в базовій та старшій школі. Так 5-9 класах посилено вивчення англійської мови (+1 год.) за рахунок варіативної складової, у 10 та 11 класах запроваджено технологічний профіль  (автосправа). 

У 2023/2024 навчальному році проведено комплекс заходів щодо роботи з учнями допрофільних та вибору профільних предметів:

робота класних керівників (діагностика) з виявлення нахилів підлітків;

вироблення шкільними методичними об’єднаннями та кафедрами пропозицій щодо планування, факультативів курсів за вибором у профільних і допрофільних класах;

батьківські збори класів за участю директора, класних керівників, батьків.

Середня наповнюваність класів у 2023-2024 навчальному році становить 20 учнів. Основними заходами зі збереження контингенту учнів у 2023/2024 навчальному році були:

    організація обліку дітей та підлітків  на території обслуговування;

    спільна робота з ДНЗ;

    контроль відвідування учнями навчальних занять;

    організація навчання за інклюзивною формою;

    індивідуальна робота з учнями та батьками;

надання закладом якісної освіти.

Аналіз руху учнів

Учнів на початок 2023/2024 н. р. 214

Вибуло                                                                             3

Прибуло                                                                          6

Учнів на                                                                              217

кінець 2023/2024 н. р.                                                      

Аналіз причин руху учнів свідчить, що вони зумовлені зміною місця проживання родини або пов’язані з переїздами.

Основними напрямами роботи щодо забезпечення  соціальної підтримки дітей пільгових категорій є виявлення, облік і створення умов для їхнього навчання, виховання й розвитку.

Робота з обдарованою молоддю

У 2023-2024 н. р. значна увага приділялася роботі з обдарованими дітьми. Ефективною формою роботи для реалізації, утвердження своїх здібностей є предметні олімпіади та конкурси.

У І турі ІІ етапу Всеукраїнських предметних учнівських олімпіад узяли участь 42 учасників 8-11-х класів, з них призерів та переможців 20 учнів.

У шкільній бібліотеці Шот О.С. організувала  такі заходи:

Виставки: «Сторінками творів В. Сухомлинського», «Рідна земля моя, ти козацькогою славою щедра!», «Мова – головна ознака і символ нації», «Дзвони гіркої пам'яті України», «З колекції книжкових дарунків бібліотеці», «Крути – наша слава, наша історія», «Герої Небесної Сотні», «Вчитаймося в Лесине слово ігристе», «Ми пам'ятаємо тебе, Тарасе!», «Чорновиль – пам'ять України», «Книги ювіляри – 2024».

Бесіди: «Українська писемність. Історія та сучасність», «Підліток і закон», «Книга в нашому житті».

Підводячи підсумок, слід зазначити, що робота школи з обдарованими дітьми загалом виконувалася згідно плану на належному рівні.

РОЗДІЛ ІІІ. ОЦІНКА ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

Протягом 2023-2024 навчального року педагогічні працівники закладу працювали над загальношкільною науково-методичною проблемою у наступних методичних об’єднаннях:

- предметів суспільно-гуманітарний циклу;

- предметів природничо-математичного циклу;

- початкових класів;

- класних керівників.

Аналіз роботи методичних об’єднань засвідчує, що основну увагу вчителі приділяли підвищенню фахової майстерності, розвитку власної творчої особистості, спільному вирішенню завдань, поставлених методичними об’єднаннями щодо втілення сучасних інновацій та педагогічних технологій, сприяли творчому підходу до реалізації ідей програм з кожного предмета на забезпечення, засвоєння й використання найбільш раціональних методів і прийомів навчання та виховання здобувачів освіти. На засіданнях методичних об’єднань розглядались, зокрема, такі питання:

- виконання Державних стандартів освіти;

- вивчення й реалізація основних положень нормативних і директивних документів про освіту;

- опрацювання методичних рекомендацій щодо вивчення базових дисциплін у 2023-2024 навчальному році;

- методика організації та проведення сучасного уроку;

- використання інтерактивних технологій як засіб підвищення ефективності уроку;

- формування предметних компетентностей  у здобувачів освіти;

- робота з творчо обдарованою молоддю, залучення до участі в різноманітних конкурсах, олімпіадах;

- вивчення передового педагогічного досвіду вчителів району, області.

Робота методичних об’єднань була спланована, засідання проводилися на належному рівні з обговоренням науково-теоретичних питань і практичної діяльності вчителів.

Науково-методична рада закладу забезпечувала планування, керівництво та аналіз методичної роботи протягом року. Майстерність учителів здійснювалася через постійне самовдосконалення, вивчення передового досвіду вчителів України та своїх колег шляхом самоосвіти та через участь у роботі методичних об’єднань, семінарах, виконанні особистих творчих планів.

Згідно з планом роботи атестаційної комісії опорного закладу адміністрацією школи та атестаційною комісією своєчасно було виконано такі заходи: у вересні проведено коригування плану атестації на наступний навчальний рік, створено атестаційну комісію, узгоджено її склад з профспілковим комітетом, видано відповідні накази. Педагогічний колектив був ознайомлений із списком педагогічних працівників, що атестуються. Методичні матеріали вчителів, що атестуються, узагальнено у папках  та на електронних носіях.

  Адміністрацією опорного закладу надано допомогу по складанню особистих планів роботи вчителів на період атестації та міжатестаційний період. Значну увагу було приділено опрацюванню законодавчої, правової та нормативної документації з питань атестації педагогічних працівників. Методичні та інформаційні матеріали були розміщені на стенді з питань атестації педагогічних працівників. У 2023/2024 навчальному році пройшли  атестацію 12 педагогічних працівників, які пройшли курсову перепідготовку та потрапляють під дію Типового положення про атестацію.

Виховні заходи провели:

Левицька С. О., класний керівник 1 класу (виховний захід «На Миколая казка оживає»); Васильків Н. Й., класний керівник 2 класу (виховна година «Засвіти зірки Святому Миколаю», ранок до Дня матері); Мартинюк-Лотоцька Л. Б., класний керівник 3 класу (святковий ранок «Ой, хто хто Миколая любить», «Уклін тобі, матусю»); Іванів Л. Є., класний керівник 4 класу (виховна година «Колядуйте разом з нами», гра-квест «Пригадаймо правила дорожнього руху», виїздна лекція «Олеський замок: від фортеці до музею»); Беднарчук І. Р., класний керівник 5 класу (гра-квест «У пошуках Великодніх традицій», виховний захід «Міжнародний день захисту прав людини»); Шкільна І. М., класний керівник 6 класу (виховний захід "Осінній ярмарок", година спілкування "Булінг і його наслідки", виховна година до Дня довкілля "Подорож планетою Земля"); Шот О. С., класний керівник 7 класу (інтелектуальна гра «З Україною в серці», лінійка «Мова – то душа народу», виховна година «Чорний досвід Чорнобиля»); Максименко Л. Я., класний керівник 8 класу (виховна година-тренінг "Зрозуміти іншого", свято мови з п'ятикласниками "Із чорнобривців сплетена душа моєї мови", квест "Т.Шевченко - позивний Кобзар" між командами "Побратими" (8 клас) та "Оборонці" ( 9 клас); Марко Б. М., класний керівник 9 класу (вечір пам'яті «Країна на коліна не встала – Героям вічна слава!»); Кісь Л. Б., класний керівник 10 класу (круглий стіл «Молодь обирає здоровий спосіб життя»); Тихоневич-Мазепа Н. О., класний керівник 11 класу (урок-тренінг «Я – тлюдина, але яка?».

Педагоги закладу освіти є активними членами вебспільноти освітян, працюючи на таких платформах, як «Всеосвіта», «На урок», «Прометеус», «EdEra», «Освіторія» тощо, де проходять курси, беруть участь у семінарах, вебінарах та конференціях, розміщують власні методичні матеріали, створюють тести для перевірки рівня навчальних досягнень учнів.

Сприяли активізації методичної роботи та якості знань учнів у школі предметні тижні, які проводились згідно річного плану. Зокрема, Олімпійський тиждень, Тиждень писемності та української мови, Тиждень БЖД пожежної безпеки та безпеки дорожнього руху, Тиждень довкілля, Тиждень бібліотеки,  Тиждень захисту дітей «Ми проти насилля», Тиждень національно-патріотичного виховання, Тиждень рідної мови, Тиждень правових знань, Шевченківський тиждень, Тиждень духовності, Тиждень БЖД (цивільний захист).

Плани проведення заходів  узгоджувалися за тиждень до їх проведення з дирекцією опорного закладу,  а після завершення  тижнів  були написані відповідні накази про підсумки. Матеріали про проведену роботу висвітлені на шкільному сайті.

Питання методичної роботи з педагогічними кадрами, удосконалення професійної майстерності були предметом обговорення на засіданнях педагогічних рад, адміністративних нарад, нарад при директорові.

Аналіз підсумків навчального року дає підстави зробити висновки, що порівняно з минулим навчальним роком зріс рівень фахової майстерності педагогів. Педагогічний колектив школи в процесі своєї діяльності реалізував мету виховання, навчання та розвитку дітей, поставлену на початку навчального року.

Разом з тим в організації методичної роботи багато невирішених проблем, суттєвих недоліків:

·       недостатньо налагоджене взаємовідвідування уроків учителями;

·    робота по залученню вчителів до участі у обласному конкурсі «Учитель року» та до участі в сертифікації педагогічних працівників.

                                      Виховна робота

        Виховна та позакласна робота у  2023-2024 навчальному  році  була    спрямована на формування  усебічно розвиненої цілісної особистості з патріотичною позицією, яка здатна до критичного творчого  мислення і ефективну діяльності в  сучасному світі. Використовувались такі  освітні  технології: презентації, знімання відеороликів,  турніри, флешмоби, квести, ігрові технологіі, рольові  ігри, інтелектуально-розважальні  ігри, трудові операції, які  активізували енергію учнів, направляли їх у потрібне русло, сприяли саморозвитку та  самореалізації школярів.

             Значна увага у школі приділяється  патріотичному вихованні  молоді.

З метою національно-патріотичного виховання, вивчення  історії свого  народу,  набуття молодим поколінням соціального досвіду, успадкування духовних надбань українського народу, досягнення високої культури міжнаціональних взаємин, формування у молоді, незалежно від національної приналежності, рис громадянина української держави, розвиненої духовності, моральної, художньо-естетичної, правової, трудової, екологічної культури, згідно з планом роботи школи, Концепції патріотичного виховання у школі з 10 по  28 жовтня 2023 року проходив  Тиждень національно-патріотичного виховання. Впродовж  тижня пройшли  такі  заходи:   Бібліотекар  школи  Шот О. С. організувала участь учнів у Всеукраїнському місячнику бібліотеки. Усі учні школи  долучилися до благодійної акції  «Від дитячих  сердець на  фронт», «Зігрій теплом захисника». Школярі виготовили оберіг «Ангел охоронець», вітальні листівки до Дня захисника України, Різдвяних  та Великодніх свят, малюнки. Учні  та вчителі зібрали каву, чай, солодощі, закрутки, засоби гігієни, теплі шкарпетки, щоб підтримати бійців на  фронті. Зібрано і  передано  кошти через волонтерів за осінню і Різдвяну ярмарки на  ЗСУ, долучались вчителі (на нитки до теплих шкарпеток, засоби гігієни..)  Також було відправлено   адресні посилки захисникам  ЗСУ. Виготовляли окопні свічки(380) для ЗСУ. У День захисника України усі класні керівники разом з учнями вшанували пам’ять героїв  російсько-української війни.  Вчитель предмета «Захист України» Боднар І. Ф. провів заняття  «Основи  національної  безпеки  України» для учнів 10-11класів.

        14 жовтня  святкували три  свята: Свято Покрови Божої Матері, День українського козацтва, День  захисника  України. Уже традиційно ми проводимо  козацьке свято  «Нащадки козацької слави», зокрема  патріотичні, спортивні  змагання серед  учнів 5-х класів -   І етап  «Посвята в козачата». На змаганнях  учні показали спритність, командний дух, знання  історії  України. Цікаво і  змістовно підготували свято  класний керівник,  вчитель фізичної культури  Беднарчук І. Р. та педагог-організатор  Пасельська М. М.

Урок-пам'яті жартв Голокосту для  учнів 11 класу  провела  учитель історії Кокор Г. П. Змагання між 8-11 класами з розв'язування задач практичного змісту присвячене до Дня захисника Вітчизни «Математика і спорт» провів вчитель математики Гуль І. Також класними керівниками були проведені: година патріотизму «Нам не забути славу Крут» (10 кл. Кісь Л. Б.),  виховний захід «День Гідності» (5 кл. Беднарчук І. Р.), виховний урок «День соборності України» (5 кл. Беднарчук І. Р.), година спілкування «День Соборності України» (6 кл. Шкільна І. М.), виховна година "Метелики у ґетто не живуть. Пам'ятаємо жертв Голокосту" (8 кл. Максименко Л. Я.), виховна година «Хроніки Революції Гідності» (11 кл. Тихоневич-Мазепа Н. О.), «Пам'ятаємо про крути» (11 кл. Тихоневич-Мазепа Н. О.). Протягом року класні керівники проводили виховні години, вшановуючи  героїв новітньої війни.

    Впродовж року значна увага приділялась морально-правовому вихованню. З 09 грудня по 12 грудня  та з 15 по 19 травня проходили Тижні права, метою якого було поглибити знання учнів про їхні права та обов’язки. Протягом тижня учні брали активну участь у заходах на дану тематику «Знай права, виконуй обов'язки».

     Протягом навчального року працював у школі 1  гурток історико-краєзнавчого   спрямування «Пласт».

Значну увагу приділяємо у закладі збереженню та охороні здоров’я, бо продовжуємо утверджувати Модель школи  сприяння  здоров’я. З метою виховання фізично загартованої та здорової молоді провели у вересні цікавий та емоційно-насичений  Олімпійський тиждень під керівництвом учителя фізкультури Беднарчук І. Р.

У співпраці з підприємством «Галсільліс» та учнівським лісництвом  в рамках президентської програми «Зелена країна» спільно з головним лісничим Гаркотом І.Ф. озеленили пришкільну  територію.

Враховуючи, що зараз  воєнний стан, учні  дуже потребують екскурсій за межі школи. Учні початкових класів відвідали: музей-заповідник «Олеський замок», Підгорецький замок, Ожидівський млин, побували на майстер-класі у с. Гавареччині, відвідали Святу Гору, історико-культурний заповідник «Давній Пліснеськ», зоопарки с. Меденичі, дельфінарій м. Трускавця. 5-11 класи мали цікаві екскурсії у Львів, село Верхобуж, село Нагуєвичі, м. Буськ. 

      У Кутівській філії протягом 2023-2024 навчального року були проведені такі заходи:

1.     Перший урок «Відкриваємо для себе рідну Україну 8 кл. Цюга Х.П.

2.     Виховний захід «Коляда лунає -Україну єднає» 5-9 кл. Цюга Х.П., Гук Л. І.

3.     Інтелектуальні змагання до Дня рідної мови «Мови чарівної голос» 5-6 кл. Цюга Х.П.

4.     Виховний захід «Тарасовими стежками» 8-9 кл. Цюга Х.П.

5.     Перший урок " Ми українці: честь і слава незламним !"9 кл. Савка І.І.

6.     Година спілкування на тему "Чиніть добро! І зло вас не спіткає!" 9 кл. Савка І.І.

7.     Похід до місцевого храму спільно з учнями 4 класу та вчителем Сень Г.Я.

8.     Виховна година на тему " Людина для професії чи професія для людини".9 кл. Савка І.І.

9.     Екскурсійна прогулянка до музею - садиби скульптора Івана Микитюка  5-9 кл. Савка І.І.

10. Виховна година 7кл. " З Україною в серці" Гук Л.І.

11. Виховний захід" Коляда лунає- Україну єднає" 5- 9кл. Гук Л.І.

12. Щотижнева молитовна лінійка " За мир в Україні"  5- 9кл. Гук Л.І.

13. Екскурсія в музей- заповідник Олеський замок  6-8кл. Гук Л.І.

14. Майстер клас з написання ікони на дереві 6,7,8 кл. Гук Л.І.

15. Інформативні виховні   хвилинки:   Вшанування пам'яті Героїв Крут";  " День Соборності", "Революція Гідності"   5- 9кл. Гук Л.І

Уся робота колективу закладу спрямована на виховання шанобливого ставлення до державних святинь, української мови і культури, історії. З цією метою налагоджено використання державної символіки України, проведено ряд виховних заходів, що сприяли формуванню почуття патріотизму в школярів. Національне виховання є важливою складовою виховного процесу в школі. З метою виховання поваги в учнів до традицій українського народу в школі проведено українознавчі заходи: народні обрядові свята.

У навчальному закладі працює 1 група продовженого дня, чисельність –  30 учнів. Розроблено режим роботи, які виконуються вихователем, яка працює над створенням умов для повноцінного розвитку особистості молодшого школяра через комплексний системний підхід до організації виховання, навчання, розвиток та збереження здоров’я учнів, проводять розвивальні та спортивні ігри, спостереження за природою під час прогулянок, проводять виховні заходи.

Важливим аргументом самоорганізації дитини є учнівське самоврядування «Мудрість поколінь», яке направляє до пошуку шляхів, оцінок, позицій життєвої активності. Виходячи з таких позицій, у школі створено демократичну модель учнівського самоврядування. Його діяльність здійснюється за чітко складеними планами, засідань учнівської ради та кожного міністерства та комісій згідно графіка двічі на місяць. Роботу учнівського самоврядування координує педагог-організатор.

Пріоритетними напрямками діяльності учнівського парламенту були:

- використання потенціалу краєзнавчої роботи щодо патріотичного виховання учнів школи;

- виховання в учнів громадянських якостей; профілактика й попередження шкідливих звичок та правопорушень серед учнів;

- формування соціальної компетентності (відповідальної, вольової поведінки;

- значення особистості (у шкільному та громадському житті);

-    підвищення ефективності профорієнтаційної роботи через інтеграцію діяльності всіх ланок: навчальної, позакласної та позашкільної роботи, співпраці з батьківським комітетом, центром зайнятості, дитячими та громадськими організаціями, підприємствами району;

- вдосконалення методів роботи з активами класів та надання методичної допомоги, передача досвіду організаторської роботи; формування системи життєвих цінностей, створення умов для ефективного формування моральної культури учнів; використання засобів ІКТ.

Активні та творчі діти-члени шкiльного самоврядування – постійно беруть участь у різноманітних заходах, уміло поєднують навчання з трудовою діяльністю, не забувають про спорт, дозвілля. 

Представники учнівського самоврядування були активними учасниками всіх загальношкільних заходів.

Виходячи із вищезазначеного, вважати виховну роботу у 2023-2024 навчальному році такою, що відповідає плану та реалізації концепції національної школи в педагогічному процесі.

РОЗДІЛ ІV. УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Якість освітньої діяльності неможлива без розуміння шляхів розвитку закладу освіти. Тому, за допомогою інформаційно-аналітичної системи «EvaluEd»,  проводимо анкетування для повного розуміння.

Серед працівників у анкетуванні взяли участь 45 осіб.

ü 97,8 % вчителів зазначили, що у закладі освіти створені належні умови для постійного підвищення кваліфікації педагогів, їх чергової та позачергової атестації, добровільної сертифікації, 2,2% (1 педагог) відповіли, що переважно так.

ü 89,1% педагогів зазначили, що у закладі немає жодних перешкод для професійного розвитку, 4,3% (2 вчителі) вважають, що у закладі недостатня матеріально-технічна база, 4,3 % (2 вчителі) вважають, що відсутнє матеріальне заохочення з боку керівництва.

ü 87% педагогів задоволені освітнім середовищем та умовами праці у закладі, 13% – переважно задоволені.

ü 87% відповіли, що в цілому психологічний клімат в закладі сприяє співпраці педагогів, 13% відповіли – загалом так, але співпраця переважно є ситуативною.

ü 43 педагоги, що брали участь в анкетуванні вважають, що керівництво закладу відкрите до спілкування, вони можуть вільно висловлювати свою точку зору, навіть якщо вона не співпадає з думкою керівництва, 3 колеги дали відповідь переважно так, 1 – ні.

Щодо результатів анкетування учнів 9-11 класів (взяло участь 63 учнів),  то:

ü 14,3% здобувачів освіти зазначили, що ідуть до школи з піднесенням, з  радістю, 49,2% - здебільшого охоче, 25,4% - здебільшого неохоче, 11,1 % - не хочуть ходити до школи.

ü 34,9% здобувачів освіти зазначили, що їм цілком безпечно та психологічно комфортно, 50,8% - мені в основному безпечно та психологічно комфортно, 11,1 % - здебільшого не почуваюся в безпеці, мені психологічно некомфортно; 3,2 % (2 особи) - не почуваюся в безпеці, мені психологічно некомфортно.

ü 33 учні відповіли, що керівництво закладу розглядає їхні звернення, 19 – так, звернення приймаються, однак лише деякі з них розглядаються, 5 - у школі не практикується розгляд звернень, 6 - мені нічого не відомо про можливість звернення до керівництва школи.

У анкетуванні батьків взяло участь 80 осіб.

ü 30 % батьків зазначили, що їхня дитина відвідує школу у піднесеному настрої 35% - не проявляють особливих емоцій,  10% батьків відповіли, що здебільшого неохоче, 3,7 % - складно сказати.

ü 63,7 % зазначили в анкетуванні, що їм вдається поспілкуватися з керівництвом закладу та досягти взаєморозуміння, 26,2%% - переважно так,  8,8%  – іноді, 1,2% (1 особа) - ніколи.

ü 56,3 % з опитаних батьків задоволені організацією освітнього процесу в школі, 40% батьків переважно задоволені, 2,2% переважно не задоволені.

ü 37 батьків на запитання, чи учителі справедливо оцінюють навчальні досягнення їхньої дитини відповіли так, 35 – переважно так, 7 – іноді, 1 –ні, ніколи.

ü 23,8% батьків повністю задоволені харчуванням дитини у школі, 57,5% - переважно задоволені, 13,7% - переважно не задоволені.

ü 32,5% учнів завжди харчуються в шкільній їдальні, 36,3% - переважно харчуються, 23,8% - іноді харчуються, 7,5% учнів не харчуються у шкільній їдальні.

ü 87,5% батьків у анкетуванні зазначили, що їхні права як учасників освітнього процесу не порушуються, 11,3% – інколи порушуються, але це вирішується і не вирішуються, 1- інколи порушуються і не вирішуються.

Протягом 2023-2024 н. р. заклад освіти працював за освітньою програмою (погоджено педагогічною радою, протокол №1 від 29.08.2023 року), складеною відповідно до Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів, яка враховувала профільність навчання, побажання учнів та батьків та включала цікаві факультативні заняття. Реалізація інваріантної та варіативної складових навчального плану здійснювалась за  програмами, затвердженими Міністерством освіти і науки України.

Робочий навчальний план Олеського ОЗЗСО  І-ІІІ ст. охоплював інваріантну складову, сформовану на державному рівні, та варіативну складову, де передбачені години на вивчення окремих предметів інваріантної складової, факультативів та індивідуальних занять.

Повноцінність загальної середньої освіти забезпечується реалізацією як інваріантної, так і варіативної частин робочого навчального плану. З метою забезпечення виконання Державного стандарту освіти забезпечено викладання предметів інваріантної складової, що визначені Типовими освітніми програмами для кожного класу, в повному обсязі.

При розподілі годин варіативної складової робочого навчального плану враховано, що гранично допустиме навантаження вираховується на одного учня, а уроки фізичної культури не враховуються при визначенні цього показника.

Початкова освіта передбачає поділ на два цикли – 1–2 класи і 3–4 класи, що враховують вікові особливості розвитку та потреб дітей і дають можливість забезпечити подолання розбіжностей у їхніх досягненнях, зумовлених готовністю до здобуття освіти.

Програма початкової освіти окреслює підходи до організації єдиного комплексу освітніх компонентів для досягнення учнями обов’язкових результатів навчання, визначених Державним стандартом початкової  освіти.

Програма визначає загальний обсяг навчального навантаження на тиждень, забезпечує взаємозв’язки окремих предметів, їх інтеграцію  та логічну послідовність  вивчення, які будуть подані в рамках навчальних планів:

- 1-2 класи – Типовий навчальний план за Типовою освітньою програмою для закладів загальної середньої освіти (автор Савченко О. Я.), затвердженою  наказом Міністерства освіти і науки України від 08.10.2019 № 1272;

- 3-4 класи – Типовий навчальний план за Типовою освітньою програмою для закладів загальної середньої освіти (автор Савченко О. Я..), затвердженою  наказом Міністерства освіти і науки України від від  08.10.2019 №1273.

Освітня програма базової середньої освіти (5 клас) передбачає адаптаційний цикл базової середньої освіти. Навчальний план містить:

-    перелік предметів, інтегрованих курсів для реалізації кожної освітньої галузі, а також  перелік міжгалузевих інтегрованих курсів;

-    рекомендований розподіл навчального навантаження між навчальними предметами,  інтегрованими курсами обов’язковими для вивчення;

-    додаткові години для вивчення предметів освітніх галузей, курсів за вибором, з урахуванням освітніх потреб учнів.

5-6 класи - Типовий навчальний план за Типовою освітньою програмою для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 19.02. 2021 р. № 235, додаток 3 до освітньої програми.

Освітня програма базової середньої освіти та повної загальної середньої освіти (профільної освіти) окреслює організацію закладом єдиного комплексу освітніх компонентів для досягнення учнями обов’язкових результатів навчання, визначених Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти.

Навчальний план дає цілісне уявлення про зміст і структуру другого рівня освіти, встановлює погодинне співвідношення між окремими предметами за роками навчання, визначає гранично допустиме тижневе навантаження учнів. Навчальний план основної школи передбачає реалізацію освітніх галузей Базового навчального плану Державного стандарту через окремі предмети. Він охоплює інваріантну складову, сформовану на державному рівні та варіативну складову.

Варіативна складова навчального плану визначена на основі побажань учнів та їх батьків, з урахуванням особливості організації освітнього процесу та індивідуальних освітніх потреб учнів та використовується на підсилення предметів інваріантної складової, запровадження факультативів, що розширюють світоглядне спрямування:

- 7-9 класи - Навчальний план закладів загальної середньої освіти  з українською мовою навчання, складений відповідно таблиці 1 Типової освітньої програми, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від  20.04.2018 № 405 «Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня», додаток 10 до освітньої програми;

-10-11 класи, складений відповідно Таблиці 2,3 Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня, затвердженої наказом МОН України від 20.04.2018 р. № 408, додаток 2 до освітньої програми.

Освітню програму укладено за освітніми галузями. Логічна послідовність вивчення предметів розкривається у відповідних навчальних програмах.

Розподіл навчального навантаження здійснено за навчальними предметами  та класами. Детальний розподіл на тиждень окреслено у навчальному плані відповідного класу.

Навчальний план освітнього закладу дає цілісне уявлення про зміст і структуру кожного рівня освіти, встановлює погодинне співвідношення між окремими предметами за роками навчання, визначає гранично допустиме тижневе навантаження учнів. Навчальний план передбачає реалізацію освітніх галузей Базового навчального плану Державного стандарту через окремі предмети та охоплює інваріантну та варіативну складову.

Інваріантна складова забезпечує реалізацію змісту освіти на рівні стандарту та, залежно від обраного профілю навчання, розрахована на формування у кожного учня ключових компетентностей; варіативна складова поділена на блоки: поглиблене вивчення  предметів, додатковий час на предмети інваріантної складової, курси та факультативи.

Інваріантна складова забезпечує реалізацію змісту освіти на рівні Державного стандарту.

Варіативна складова враховує додатковий час на окремі предмети, що надає можливість доповнити державний стандарт з метою надання більш якісної освіти та сформована відповідно з розробленими МОН України методичними рекомендаціями з питань викладання окремих предметів, розроблена з урахуванням інтересів та потреб учнів і спрямована на забезпечення допрофільності навчання.

У 5, 6-х класах: українознавство, християнська етика; в 7 класі – біологія, християнська етика, у 8 класі – хімія, християнська етика; в 9 класі – географія; в 10-11-х класах – автосправа.

У 1-4-х, 5-7-х класах викладаються окремі курси «Музичне мистецтво» та «Образотворче мистецтво» по 1 годині. У 8-11-х класах викладається курс «Мистецтво». 

У початкових класах додаткові години використано на підсилення вивчення математики та християнської етики по 0,5 години у всіх класах.

Навчальний план Кутівської філії складений відповідно до навчального плану опорного закладу і рекомендацій відділу освіти, культури, молоді та спорту Буської міської ради.  

В опорному закладі здійснено поділ класів  на  групи при вивченні окремих предметів – інформатики.

Загальний обсяг навчального навантаження здобувачів освіти 1 класів визначено відповідно до вимог Державного стандарту початкової освіти, за якими гранично допустиме тижневе навантаження становить: 1 клас — 23 год/тижд. Гранично допустиме тижневе навантаження становить: 2 клас — 26 год/тижд., 3 клас — 27 год/тижд., 4 клас — 27 год/тижд.

У 2023-2024 навчальному році навчальний заклад працював за річним планом, затвердженим за засіданні педагогічної ради №1 від 29.08.2023 року, що включав розділи із управлінської діяльності, навчально-виховної, навчально-методичної та виховної робіт, контрольно-аналітичну та фінансово-господарську діяльність закладу.

На даний час адміністрація навчального закладу працює над розробленням річного плану роботи школи на 2024-2025 навчальний рік, з проєктом якого вже ознайомлений педагогічний колектив закладу (протокол засідання педагогічної ради №8 від 05.06.2024 року). Річний план  розроблений відповідно до Стратегії розвитку та освітньої програми, є основним робочим документом для організації повсякденної діяльності закладу освіти впродовж навчального року та передбачає реалізацію чотирьох основних напрямків роботи внутрішньої системи забезпечення якості освіти, а саме щодо освітнього середовища, системи оцінювання освітньої діяльності учнів, системи педагогічної та управлінської діяльності. Стратегія розвитку закладу має реалізовуватися через систему планування.

Для здійснення самооцінювання якості освітньої діяльності у закладі освіти розроблена внутрішня система забезпечення якості освіти (протокол засідання педагогічної ради №2 від 15.11.2019 року), що включає критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників та здобувачів освіти, управлінської діяльності керівних працівників закладу освіти, систему та механізм забезпечення академічної доброчесності, інклюзивного навчання тощо. Цього навчального року адміністрацією навчального закладу здійснювалося вивчення системи роботи лише вчителів, що атестувалися (12 педагогів), протягом навчального року вивчався стан ведення класних журналів, здійснювалася перевірка ведення зошитів з української мови, англійської мови, зарубіжної літератури, математики у 5-11 класах.

Особливу увагу, як керівник, хочу звернути на фінансове та матеріально-технічне забезпечення закладу за 2023-2024 н.р.

У період літніх канікул 2023 року  у закладі здійснені наступні ремонтні роботи:

1.     Пофарбовані в коридорах школи стіни та сходова клітка.

2.     Зроблено ремонт в учительській, ресурсній кімнаті.

3.     Проведено капітальний ремонт підвалу-сховища.

Влітку 2024 р. плануємо провести ремонт в класах школи,  коридорах та класах філії, замінити двері до харчоблоку, пофарбувати підлоги.

Хочу зазначити, що школа працює в режимі стабільності, ліміти на використання енерго- та газоносіїв не перевищено. Проте, на сьогодні залишається багато нагальних проблем, які необхідно вирішити. Це  -  капітальний ремонт шкільних туалетів та шкільного харчоблоку.

Адміністрація закладу постійно вивчає потреби учнів та працівників, готує і доводить до відома засновника запити для задоволення потреб закладу освіти та відстежує їх реалізацію.

З ініціативи Державно служби якості освіти України для успішної роботи та конструктивної взаємодії здобувачів освіти, їх батьків, педагогічних та інших працівників закладу освіти було проведено самооцінювання за напрямом 4 Управлінські процеси за допомогою   Інформаційно-аналітична система для зовнішнього оцінювання та самооцінювання освітніх і управлінських процесів у закладах загальної середньої освіти Evalued.

Результати самооцінювання

Результати самооцінювання обговорені на педраді № 6 від 30.04.2024

Однією з важливих складових управлінського процесу є безумовне виконання вимог статті 30 Закону України «Про освіту», яка визначає перелік обов’язкової інформації, яку заклад має оприлюднювати. У нашому навчальному закладі створений та активно функціонує офіційний сайт, де є відкритий доступ до вищезгаданої публічної інформації, що знаходиться у рубриці «Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти». Сайт закладу постійно оновлюється, висвітлює події, які відбуваються у житті школи, є одним із інструментів організації дистанційного навчання. Шкільне життя навчального закладу висвітлюється також на офіційній Facebook-сторінці та Instagram закладу, що є більш популярною серед учнів та батьків.

Кадрова політика закладу спрямована на забезпечення закладу освіти кваліфікованими педагогічними та іншими працівниками. Протягом 2023-2024 н. р. заклад освіти був забезпечений кадрами на 98% (43 учителя, 6 сумісників, вихователь ГПД, педагог-організатор, 7 асистентів вчителя, бібліотекар, шкільна медсестра).         

На даний час є вакантна посада  - практичний психолог.

Педагогічними та технічними працівників інших професій ми забезпечені в повній мірі.      

Рівень педагогічної майстерності

«Спеціаліст вищої категорії» – 17

«Спеціаліст І категорії» – 5

«Спеціаліст ІІ категорії» – 2

«Спеціаліст» – 2

«Старший учитель» – 12

«Учитель-методист» – 2

11 т. р. – 4

10 т. р. – 1

9 т. р. - 1

Підвищення педагогічної майстерності у 2022-2024 навчальному році

№ п/п   Вид діяльності Учителі

1 Курсова перепідготовка на базі  ЛОІППО та різноманітних 

освітніх платформах таких як «Всеосвіта», «НаУрок», «Едера», 43

«Прометеус» та інших.

2 Атестація (всього)   12

у тому числі:

- підтвердили кваліфікаційну категорію 5

- підвищили кваліфікаційну категорію 3

- підтвердили педагогічне звання «старший вчитель» 4

- встановлено педагогічне звання «учитель-методист» 1

- встановлено педагогічне звання «старший учитель» 2

- встановлено тарифний розряд 2

У ході атестації педагогічних працівників було проведено захист портфоліо педагогічної майстерності вчителів, де педагоги демонстрували свої надбання, ділилися досвідом роботи з колегами.

Відповідає займаній посаді та кваліфікаційній категорії «вища категорія» й педагогічному званню «старший вчитель» Кісь Л. Б..

Відповідає займаній посаді та кваліфікаційній категорії «вища категорія»  та присвоєно педагогічне звання «вчитель-методист» Максименко Л. Я.

Відповідають займаній посаді та присвоєно кваліфікаційну категорію «вища категорія»  Левицька С. О., Кішай Н. Й.

Відповідає займаній посаді та кваліфікаційній категорії «вища категорія» Савка І. І.

Відповідають займаній посаді та кваліфікаційній категорії «вища категорія» й присвоєно педагогічне звання «старший вчитель» Шкільна І. М., Мартинюк-Лотоцька Л. Б.

Відповідає займаній посаді та встановлений 12 т. р. Федашко О. І.

Відповідає займаній посаді та присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст» 11 т. р. Беднарчук І. Р.

Відповідає займаній посаді та присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст»  Беднпрчук А. О.

Відповідає займаній посаді та присвоєно кваліфікаційну категорію «І категорія»   та підтверджено 12 т. р. Сень М. І.

Адміністрація навчального закладу сприяє підвищенню кваліфікації педагогічних працівників, розроблений перспективний план підвищення кваліфікації та план підвищення кваліфікації на рік. Планові курси педагогічні працівники проходять на базі ЛОІППО, педагоги закладу освіти є активними членами вебспільнот освітян, працюючи на таких платформах, як «Всеосвіта», «На урок», «Прометеус», «Едера» тощо, де проходять курси, беруть участь у семінарах та конференціях, розміщують власні методичні матеріали, створюють тести для перевірки рівня навчальних досягнень учнів.

При проведенні атестації адміністрація школи приділяє належну увагу моральному заохоченню педагогічних працівників, представляючи їх до нагородження грамотами різного рівня. Так, за підсумками атестації 2023-2024 н. р. педагогічні працівники подані до нагородження грамотами та подяками відділу освіти, культури, молоді та спорту Буської міської ради.

Цього року нагоди Дня працівника освіти відповідно до Положення про преміювання педагогічних працівників було преміювання усіх педагогічних працівників в розмірі 50% посадового окладу.

Як директор школи у роботі з працівниками дотримуюся партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату.

Протокол

загальних зборів трудового колективу

Олеського ОЗЗСО  І-ІІІ ст.

12 червня 2024 р.

Спискова чисельність - 55

Присутність на збори - 36

Порядок денний

1. Вибори голови, секретаря лічильної комісії

2. Звіт директора школи за 2023-2024 навчальний рік

1. СЛУХАЛИ: пропозицію директора школи Кольби С. Я. про обрання голови, секретаря та лічильної комісії зборів

УХВАЛИЛИ: головою зборів обрати Кішай Н. Й. , секретарем - Шот О. С., лічильною комісією - Беднарчук І. Р., Максимюк О. Б., Тихоневич-Мазепу Н. О.

2. СЛУХАЛИ: звіт про роботу директора Олеського ОЗЗСО І-ІІІ ст. Кольби С. Я., яка проаналізувала роботу навчального закладу у 2023-2024 навчальному році за напрямами "Освітнє середовище", "Система оцінювання здобувачів освіти",  "Оцінювання педагогічної діяльності працівників", "Управлінські процеси закладу освіти". Кольба С. Я. розповіла про роботу щодо організації навчального процесу в умовах війни та виклики, що з нею пов'язані, дала оцінку якості знань здобувачів освіти та пропозиції щодо усунення прогалин. Проаналізовано виховну роботу, роботу по дотриманню БЖД школярів, протидії булінговим ситуаціям. Схвально оцінено роботу педагогічного колективу із підвищення майстерності.

УХВАЛИЛИ: у результаті таємного голосування роботу директора Олеського ОЗЗСО І-ІІІ ст. Кольби С. Я. вважати задовільною (коефіцієнт - 0,99)

Голова зборів Н. Й. Кішай

Секретар О. С. Шот