องค์ประกอบที่ 5

องค์ประกอบที่ 5 งานบริหารงานทั่วไป

1. ดำเนินการให้อาคารสถานที่ แหล่งเรียนรู้ และสภาพแวดล้อมอยู่ในสภาพดี มีความเหมาะสม ปลอดภัยสะอาด สะดวก สวยงาม

พิจารณาจากการดูแล ซ่อมแซม บำรุงรักษา พัฒนาอาคารสถานที่ แหล่งเรียนรู้ และสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน ให้อยู่ในสภาพดี มีความเหมาะสมตามบริบท มีความปลอดภัย สะอาด สะดวก สวยงาม โดยมีการดำเนินงานอย่างสม่ำเสมอ ต่อเนื่อง และเป็นระบบ

2. จัดบรรยากาศที่ส่งเสริม ประสบการณ์ทางภาษา 3 ภาษา (ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และภาษาจีน)

พิจารณาจากการจัดสภาพแวดล้อม ในสถานศึกษาที่เหมาะสม เช่น การจัดทำ ป้ายสถานศึกษา ป้ายอาคารสถานที่ ป้ายบอกทาง และเว็บไซต์สถานศึกษา ด้วย 3 ภาษา

(ไทย อังกฤษ จีน) เป็นต้น มีการจัดพื้นที่หรือ กิจกรรมการเรียนรู้ภาษาทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียนอย่าง สม่ำเสมอ มีการส่งเสริมให้มีการใช้ ภาษาต่าง ๆ ในการสื่อสารประจำวัน ในสถานศึกษา และรวมถึงมีการสร้าง สภาพแวดล้อมทางภาษา ที่กระตุ้น ความสนใจและสร้างเจตคติที่ดี ต่อการเรียนรู้ภาษา

3. ส่งเสริมการปฏิบัติงานบนฐานเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ

พิจารณาการจัดทำระบบข้อมูลสารสนเทศ ของสถานศึกษาที่ครบถ้วนถูกต้อง ของสถานศึกษาที่ครบถ้วนถูกต้อง และเป็นปัจจุบันมีการนำระบบเทคโนโลยี สารสนเทศมาใช้ในการบริหารจัดการ และการปฏิบัติงานในด้านต่างๆ มีการพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้และทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการปฏิบัติงาน รวมถึงมีการนำ ข้อมูลสานสนเทศมาใช้ใสการตัดสินใจและพัฒนา งานอย่างเป็นระบบ

4. มีการประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของสถานศึกษา ในหลากหลายช่องทาง อย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ

พิจารณาจากการวางแผนด้านการประชาสัมพันธ์ ที่ชัดเจน   มีการจัดทำ ข้อมูลข่าวสารที่ถูกต้อง ทันสมัย และ น่าสนใจ  มีการใช้ช่องทาง การประชาสัมพันธ์ที่หลากหลายและเข้าถึง กลุ่มเป้าหมาย ได้อย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ และสร้างการมีส่วนร่วมในการประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสารของ สถานศึกษา

5. มีกระบวนการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีประสิทธิภาพ

พิจารณาจากการดำเนินงานระบบการดูแล ช่วยเหลือนักเรียนที่ชัดเจน เป็นไปตาม กระบวนการ 5 ขั้นตอน มีการจัดโครงสร้าง และคณะกรรมการดำเนินงานระบบการดูแล   ช่วยเหลือนักเรียนที่ครอบคลุมทุกระดับ รู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล มีการป้องกันและแก้ไขปัญหานักเรียนกลุ่มเสี่ยงและ กลุ่มมีปัญหาอย่างทันท่วงทีและเป็นระบบ มีการส่งต่อนักเรียนที่มีปัญหายาก ต่อการช่วยเหลือไปยัง ผู้เชี่ยวชาญหรือหน่วยงาน ภายนอกอย่างเหมาะสม รวมถึงส่งเสริมนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษให้มีโอกาสในการพัฒนา ได้อย่างเต็มตามศักยภาพ พร้อมทั้งสร้างเครือข่าย ที่เข็มแข็งใน การดูแลช่วยเหลือนักเรียน