Embedded Files
องค์ประกอบที่ 1 ผู้บริหาร
1. เป็นผู้นำด้านวิชาการ ส่งเสริม และพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ของครูอย่างต่อเนื่องให้ความสำคัญกับงานวิชาการ และคุณภาพการจัดการเรียนรู้อยู่เสมอ
2. เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง ริเริ่ม สร้างสรรค์สิ่งใหม่เพื่อการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โดยใช้รูปแบบการนิเทศด้วยนวัตกรรม SANMUENG SMART MODEL โดยใช้ ICT เป็นฐาน
นวัตกรรม “SANMUENG SMART MODEL”
S = Sufficiency Economy philosophy น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การบริหารจัดการศึกษา การจัดการเรียนการสอนและการดำเนินชีวิตบูรณาการศาสตร์การพัฒนา ๓ ศาสตร์ และพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของรัชกาลที่ ๑๐
A = Activity กิจกรรมสร้างสรรค์ เป็นการจัดกิจกรรมในโครงการเพื่อสร้างสรรค์ส่งเสริมให้นักเรียนได้รับการ พัฒนากระบวนการเรียนรู้ให้เป็นไปอย่างมีระบบ ให้นักเรียนมีสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร คือ ทักษะการคิด ทักษะการสื่อสาร ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะทางด้านเทคโนโลยี ทักษะชีวิตและอาชีพ
N = National การพัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นสากล (World-Class Standard School) จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยบันได ๕ ขั้น ที่ส่งเสริมให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ ได้ครบองค์ประกอบหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล
M = Management การบริหารจัดการสถานศึกษา เน้นผลสัมฤทธิ์แบบมีส่วนร่วม (RBM : Results Based Management)
U = Unity สร้างองค์กรให้เป็นหนึ่งเดียว การทำงานร่วมกันเป็นทีม สร้างทีมงานที่มีความเข้มแข็ง จับมือไว้แล้วไปด้วยกัน
E = Evaluation มีระบบประเมินตนเองอย่างต่อเนื่อง
N = Network การแลกเปลี่ยนเรียนรู้และการสร้างเครือข่าย
G = Growth การพัฒนาผู้เรียนให้มีความเจริญงอกงามอย่างเต็มตามศักยภาพและตามความแตกต่างระหว่างบุคคล
3. เป็นผู้ริเริ่มสร้างพื้นที่ให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานให้ความสำคัญกับการส่งเสริม ชุมชนแห่งการเรียนรู้ชุมชนที่เอื้อต่อการขยายศักยภาพการจัดการเรียนรู้ของครู
4.เป็นผู้ช่วยเหลือหนุนเสริมครูในการจัดการเรียนรู้ในลักษณะการเป็นโค้ชและพี่เลี้ยง (Coaching & Mentoring) เพิ่มพูนศักยภาพของครูให้สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
5. มีความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษจากผลการทดสอบตามกรอบมาตรฐาน CEFR และการนําความสามารถนั้นไปใช้พัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา
6. มีความสามารถในการสื่อสาร ภาษาจีน ผลการทดสอบตามกรอบมาตรฐาน HSK
และการนําความสามารถนั้นไปใช้พัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา
7. มีสมรรถนะในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการบริหารจัดการ
8.มีสมรรถนะในการสร้างแรงจูงใจและการมีส่วนร่วมของบุคลากรในการขับเคลื่อนงาน กระตุ้นเสริมพลัง สร้างขวัญกําลังใจ และการให้ความสำคัญกับการมีส่วนร่วมของบุคลากรในการมุ่งมั่นปฏิบัติงานให้บรรลุตามเป้าหมายสถานศึกษา
9. มีกระบวนการพัฒนาตนเองตามบทบาทหน้าที่ได้อย่างเหมาะสม มีเป้าหมายและความต่อเนื่องในการพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับมาตรฐานวิชาชีพเพื่อนำมาพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา ผู้บริหารมีการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นและได้รับการเลื่อนวิทยฐานะเชี่ยวชาญ
Page updated
Google Sites
Report abuse