องค์ประกอบที่ 2
งานบริหารวิชาการ
Embedded Files
องค์ประกอบที่ 2 งานบริหารวิชาการ
1. บริหารงานวิชาการ ของสถานศึกษาด้วยวิธีการ/กระบวนการอย่างเป็นระบบ มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล
การบริหารจัดการงานวิชาการ ที่เป็นระบบมีร่องรอยหลักฐานที่ชัดเจน เป็นไปตามระเบียบหลักการทั้งการกำหนด โครงสร้างการดำเนินงาน ผู้ปฏิบัติ/บทบาท ขั้นตอนและวิธีการดำเนินงาน ที่สอดคล้องเหมาะสม เพื่อการบรรลุเป้าหมายของหลักสูตร และจุดเน้นของสถานศึกษา
2. มีการดำเนินงานนิเทศภายใน เพื่อส่งเสริมคุณภาพ การจัดการเรียนรู้ที่เป็นระบบ ต่อเนื่องทั่งถึง
ทำแผนการนิเทศภายในที่ชัดเจน ทีการดำเนินการนิเทศชั้นเรียน อย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอทั้งถึงกับครูทุกคน พร้อมทั้งให้ข้อมูลสะท้อนกลับ และนำผลการสะท้อนไปใช้พัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครู โดยมีกระบวนการช่วยเหลือหนุนเสริมในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างเหมาะสม
3. มีระบบงานแนะแนว ให้คำปรึกษาที่สอดคล้องกับความต้องการจำเป็นของนักเรียน ทั้งด้านวิชาการ ด้านอาชีพ และด้านอื่นๆ
การบริหารจัดการบริการแนะแนว 5 บริการ อย่างครอบคลุมทั้งถึง และตอบสนองนักเรียนเป็นรายบุคคล รวมทั้งมีการติดตาม และประเมินผลการบริหารจัดการระบบงานแนะแนวอย่างต่อเนื่อง
4. มีการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในที่เป็นระบบ ต่อเนื่องและมีความน่าเชื่อถือ ตรวจสอบได้
การดำเนินงานที่เป็นระบบมีการ จัดทำแผนการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในที่ชัดเจน ปรับปรุงใหม่ทุกปี มีการกำหนดเป้าหมายที่เหมาะสม มีเกณฑ์ การพิจารณาระดับคุณภาพที่ชัดเจนเป็นไปตามบริบทสถานศึกษา มีแนวทางการดำเนินงานให้บรรลุค่าเป้าหมาย และมีวิธีการในการรวบรวมข้อมูลที่ชัดเจน รวมถึงมีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศที่น่าเชื่อถือและตรวจสอบได้
5. มีการดำเนินงานระบบการวัด และประเมินผลของ สถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ
พิจารณาจากการมีระเบียบว่าด้วยการวัด และประเมินผลของสถานศึกษาที่ชัดเจน ทุกคนเข้าใจ ปฏิบัติตามได้มีการดำเนินการ อย่างเคร่งครัด รวมถึงมีการส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาให้ครูมีกระบวนการวัดและประเมินผลในชั้นเรียนที่มีประสิทธิภาพ
6. มีการดำเนินงานเพื่อส่งเสริม สนับสนุนการใช้กระบวนการ วิจัยในการพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษา จนเกิดเป็นวัฒนธรรมวิจัยหรือวิถีปฏิบัติในสถานศึกษา
พิจารณาจากการส่งเสริมสนับสนุนการใช้ กระบวนการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให้เป็นวิถีปฏิบัติมีการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ด้านการวิจัยอย่างสม่ำเสมอ รวมถึงสัดส่วนของบุคลากรที่ใช้กระบวนการวิจัย ในการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอน
7. มีการสร้างความร่วมมือ เชิงวิชาการโดยใช้เครือข่าย การแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้
พิจารณาจากการส่งเสริมสนับสนุนให้เกิดชุมชน แห่งการเรียนรู้/ชุมชนนักปฏิบัติในสถานศึกษาที่มุ่งพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ มีการส่งเสริมสนับสนุนให้เกิดเครือข่าย และวัฒนธรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อพัฒนา คุณภาพการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง รวมถึงมีการจัดการเรียนรู้ (KM) อย่างเป็นระบบ
Page updated
Google Sites
Report abuse