Ensino
Minha experiência com ensino tem sido ótima.
Primeiramente, após a licenciatura, trabalhei por três anos no ensino médio, atuando em escolas da região de Campinas e São Paulo, tanto no ensino regular quanto no ensino de adultos.
Após a formação pedagógica para docência no ensino superior, no doutorado, ministrei aulas em curso de epistemologia, coordenei grupo de pesquisa, orientei estudo dirigido e ministrei disciplina sobre teorias da cognição.
Atualmente (2021), ministro disciplina na graduação da Unicamp, sobre Cognição e Linguagem, e oriento dois estudantes em Estudo Dirigido sobre temas relacionados.
Aqui, você pode acessar o programa da disciplina que ministrei no segundo semestre de 2020, na Unicamp, virtualmente, durante a pandemia de COVID, bem como algumas videoaulas de introdução ao curso. Abaixo alguns testemunhos dos estudantes, coletados em formulário anônimo de avaliação do curso.
Avaliações de alunos em formulário optativo e anônimo de avaliação do curso:
"Toda organização em geral do curso foi incrivelmente excelente!!!!! E deveria ser exemplo para qualquer matéria de graduação!!! Um curso fantástico!"
"Gostei muito de ter feito o curso e diria que esta foi a disciplina mais bem organizada da minha graduação. Desde o início o objetivo do curso e as formas de avaliação foram muito claros, o que ajudou bastante durante o semestre. As vídeos aulas curtas e bem organizadas me ajudaram muito a compreender esse assunto que, apesar de difícil, foi explicado de forma clara e didática pela professora. O espaço para discutir com os colegas também foi um ponto positivo e facilitou o aprendizado. Gostaria também de elogiar a receptibilidade da professora, que fez com que as aulas fossem ambientes confortáveis de participação.
Além disso, a monitora sempre muito receptiva e atenciosa também foi um ponto positivo do curso."
"Gostaria de parabenizar e agradecer pela organização, didática, disponibilidade e atenção oferecidos ao longo de todo o curso! Esses aspectos fizeram a diferença para manter os estudos com motivação neste período."
"O curso foi, em geral, muito bem planejado e muito bem organizado, além de a professora e a monitora terem dado suporte ao longo do curso, de diversas maneiras. O maior problema para mim foi conseguir, ao longo do semestre conseguir acompanhar as aulas síncronas, mas eu acompanhei o conteúdo do curso segundo o cronograma, sem problemas, uma vez que o material era disponibilizado de maneira muito bem clara e organizada. Acho que a maior dificuldade para mim foi conseguir me interessar pelo conteúdo do curso, que se distanciou demais dos meus interesses pessoais e das teorias que defendo. Apesar disso, acredito que foi muito importante o contato com artigos recentes de outras áreas do conhecimento. Acredito que precisamos de mais cursos que saiam da bolha filosófica metafísica de possibilidades impossíveis e passem a entender que filosofia deve conversar com as outras ciências. Acredito que, em geral, o curso atingiu seus objetivos, que foi muito bem organizado e, para mim, nesta questão, foi o moelhor curso que tive na graduação."
"Gostaria de exaltar a organização e a estruturação do curso."
"As explicações sobre como são utilizadas ferramentas de pesquisa empírica e disponibilização de material auxiliar do assunto (como mapeamentos neurais na aula 1, a parte de ciência da visão na aula 2, modelos de sistemas dinâmicos e computacionais nas aulas 4 e 5, etc.) foram muito úteis e enriquecedoras (além de ser o tipo de coisa que nós alunos não costumamos ter na graduação, a não ser que façamos matérias em outros institutos), então uma sugestão seria continuar dando ênfase nessa parte do conteúdo."
"Acho que o modelo das aulas de adaptaram bem para o momento. Disponibilizar os vídeos em tópicos e títulos ajudava quando queria rever algo em específico mas não precisava ouvir o vídeo inteiro para chegar no ponto."